1、4.2發展中的城市教學設計課題發展中的城市重 占 八、難占學習水平課型新授課課時一課時識 記理 解運 用教學目標1、初步了解發展規劃的概念及重要性。2、能和同伴收集、討論城市發展中存在的問題并能提出簡 單的改進建議。3、初步養成保護環境，愛惜資源的習慣并掌握 疋的環保 知識和節約資源的小方法。4、具有熱愛家鄉、建設家鄉的思想感情。突破重點、 難點設想引導學生通過觀察、調查、等多種方式與環境互動、與同伴合作，在學習中認識 社會，從而提高學生參與社會的能力。教材分析發展中的城市是九年義務教育小學品德與社會漸教版六年級上冊第四單 元第二篇課文。該內容關注的核心是：城市“發展規劃”和“綠色城市”的建設

2、。品德與社會學科目標是促進學生良好品德的形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品 質的社會主義合格公民奠定基礎。本課教學的著力點是讓學生了解城市發展規 戈引導學生探究綠色城市城市建設的發展趨勢， 進而培養學生認識社會和參與 社會的能力。教學媒體:教學課件學生提前收集相關資料學生準備1收集玉溪近年來城市建設發展中取得的成就。2收集玉溪近年來在城市發展中對環境造成影響。教學內容及教師活動學生活動設計意圖一、情境激趣（3 5分鐘）談話切入，贊美玉溪 課前課：師生談話，自我介紹師：我叫*，來自易門。易門有美麗的龍泉河公 園和國家級森林公園等。生

3、：仿照老師的介紹自己和家鄉。師：很好，剛才同學們介紹了自己的故鄉玉溪。1、你認為你玉溪是一座怎樣的城市？ （3 5個同學）師：你們說的真好，玉溪就是一座美麗、干凈、仔細傾聽聽自我介紹 產生興趣談一談玉溪課程標準在教 學建議中指出： “通過假設多樣 化情境豐富和提 升學生的生活經 驗”。故在本課教 學中，我們創設整 體性情境師生互動，融整潔的城市，同時，玉溪也是一座發展中的城市，2006自讀題目洽關系，自然引年，在“十一五”發展規劃期間，市委市政府提出了入。“生態立市”的發展戰略。2、今天，我們就一起來聊一聊玉溪城市發展這個話題。請同學們把課本翻到87頁，板書課題（2、發展中的城市）二、激勵探究

4、（1012分鐘）（一）了解發展規劃1、你是怎么理解課題“發展中”這三個字？打開課本，引導學生通預設：建設中、發展壯大中找到句子，勾畫，過觀察、調查、等2、對，你的理解很到位，在城市的建設發展過程齊讀多種方式與環境中，有一個很關鍵的環節一發展規劃。板書：發展規互動、與同伴合劃（追問：什么叫發展規劃？）作，來獲得對自然請同學們在課文信息角中找到相關的解釋，邊讀與社會的親身體邊勾畫。驗和感受，獲得豐3、你從信息角中你還了解到了哪些信息？仔細閱讀，富的知識或經驗，根據學生的回答，板書：綠色城市。領會獲得創造性和實4、小結評價：同學們學習效率真不錯。踐能力的發展。（二）了解近年來玉溪生態立市建設中取得的

5、巨大成就1、（過渡）玉溪經過若干個五年發展規劃，在生指名口答態城市建設中取得了哪些成就？（1）引導學生交流收集到的資料。（紙質圖片粘在小組內交貼到副板上）流所收集到的資（2）教師梳理展示。料發展中的玉溪市容市貌人文環境城市交通地標建筑（高樓）校園環境小組討論，（展示形式：視頻、圖片、書法作品）選擇具有代表性（3）小結：在生態立市戰略思想指導下，2009的資料，小組代年9月，玉溪市被評為中國十佳休閑宜居生態城市。表展示資料。（課件展示）（4）過渡：玉溪的發展變化今非昔比，日新月異，隨著城市的發展，我們的生活變得越來越美好，生活在這樣的城市里，你有什么感受？（學生談體會，預生：鼓勵他設：很幸福，很

6、快樂）們！課程標準基（二）理解城市發展對環境造成的影響本理念中指出：1、過渡：是的，你們是幸福的，你們是快樂的，仔細聽“本課程注重學城市變美，生活變好。作為新時代的學生，我們既要生的生活價值，學生活在幸福的當下，也要關注城市發展背后的問題，生的品德與社會在玉溪城市發展過程中，有哪些問題值得我們關注。性發展源于他們2、引導學生交流收集到的資料小組內交流對生活的認識、體3、教師梳理展示收集到的資料驗和感悟”。本環發展中的玉溪節通過關注城市城市交通壓力發展背后的問題，工業三廢污染進而討論城市發資源枯竭展示展中存在的問題家庭水電消費調查表并能提出簡單的（展示形式：視頻、圖片 紙質圖片貼副板）鼓掌改進建

7、議。小結：隨著城市化進程的不斷發展，本來已經短缺的資源和脆弱的環境面臨著更大的壓力，所以在城市建設中我們要注意保護環境、節約資源。（板書：保觀看簡訊讓學生盡可護環境節約資源）能融入生活，在家長、老師的指導三、體驗內化（1315分鐘）下，利用網絡等媒（承上開展）小組合作學習：“我給城市發展規劃看大屏幕，介收集大量學習出金點子”仔細聽資料，從而在學習過渡：玉溪城市建設剛剛跨入“十二五”發展規給城市發展中認識社會，在課戈V,讓我們做城市發展規劃的小主人。下面請6人小規劃提建議堂教學中，設計給組合作，就城市交通、工業三廢治理、資源緊缺等方市長提建議的環面，選擇其中的一項給敬愛的咼市長提城市發展規劃把點

8、子寫在節，進而提咼學生“金點子”，把“點子”寫在信的內容里并寄給市長。信的內容里寄給參與社會的能力。四、延展踐行（6 8分鐘）市長1、拓展城市發展建設取得獨特成就的城市圖片觀看取得獨本環節通過（最干凈的城市一,最節能的城巾一，地下排水糸統最發達的城市一，空氣污染指數最低的城市一，城市特成就的城市圖對未來城市的展綠化率最高的城市-。片望，培養學生熱愛2、引導學生展望十年后玉溪城市形象。家鄉、建設家鄉的十年后，玉溪將會是一座什么樣的城市。請你用展望玉溪思想感情。你喜歡的方式進行想象。可以米用：編歌詞、畫簡筆畫、寫詩、唱歌方式來表達。想象總結：城市讓生活更加美好，為了讓城市能夠持續發展，讓我們保護環境，節約資源，創建綠色生態小組內交流小結回顧。引城市。導學生主動探究3、相信不久的將來，同學們所展望的