1、大學生創業勝任力模型構建 創業活動是經濟發展的動力之一， 大學生創業不僅可以解決 自身的就業問題，而且能提供更多的就業機會。統計數據表明， 當前我國大學生創業成功率一直低迷，僅為2.4%。是什么因素 影響了大學生的創業成功， 專家和業內人士認為， 大學生創業素 質的缺乏是主要因素之一。 那么，大學生創業成功需要具備什么 的素質？換而言之，成功的大學生創業者又具備了哪些素質？ 一、勝任力與創業勝任力 勝任力的概念最早源于麥克利蘭教授的 測量勝任力而非智 力一文，但他沒有給出其全面定義。斯潘塞( Spencer )通過 研究認為，勝任力就是能夠明確區別優秀績效執行者和一般績效 執行者的個體所具備的

2、可以被準確測量或計算的某些個體特質， 如動機、特質、自我概念等。 創業勝任力的概念則是由 Chandler 等人在 1994 年首次提出 的，并將其定義為識別、 預見和利用機會的能力。 貝爾德則認為， 創業勝任力是包含了個性特質、技能和知識的高水平綜合特征。 我國學者馮華等人認為創業勝任力是一個績效優秀的創業主體 所具備的知識、技能、能力和特質的集合。 綜上所述，我們認為， 創業勝任力就是區別績效優秀和績效 一般創業主體所具備的動機、特質、自我概念、知識和技能的集 二、創業勝任力的特征維度 在對創業勝任力概念進行界定的基礎上， 學界也對創業勝任 力的特征維度進行了大量富有成效的研究。 Thom

3、as（ 2002） 在 回顧有關研究的基礎上，提出了創業者六維勝任力模型。張煒 （2002）則認為，創業勝任力模型應具有八個要素維度。仲理峰 等運用行為事件訪談的方法構建了一個 11 維度的中國企業家勝 任力特征模型。 馮華（ 2005）等從創業績效出發，提出了創業 勝任力的八維度模型。 學者們關于創業勝任力具體特征維度見表 1 。 表 1 創業勝任力模型特征維度表 模型 &特征維度 &Thomas 六維度模型 &機會、關系、概念、組織、戰略和承諾勝任 力 &張煒 八要素模型 &機會、關系、概念、組織、戰略、承諾、情 緒和學習要素 &仲理峰 十一維度模型 &主動性、信息尋求、自信、捕捉機遇、組

4、 織意識、指揮、自我控制、權威導向、影響他人、仁慈關懷和自 主學習 &馮華 八維度模型 &機會、組織、關系、戰略、承諾、概念、情 緒和學習勝任力 & 通過文獻分析我們也不難發現， 對于創業勝任力模型的具體 維度，國內的研究者們大多是在 Thomas的六維度模型基礎上進 行了拓展。如張煒和馮華都是八個維度，雖然名稱不一樣，但具 體內容差異不大。我們則認為，對于創業者而言，情商中的自我 管理能力和學習能力是創業成功的重要要素。按照戈爾曼的觀 點，情商包括自我意識、控制情緒、自我激勵、認知他人情緒和 處理相互關系五種特征維度。 創業作為一種極其復雜的人類行為 活動，面對創業過程的困難和挫折，成功的創

5、業者都相對自信， 有較強的自我激勵能力， 自我情緒控制能力相對較強， 而情商中 的認知他人情緒和處理相互關系能力在Thomas的關系勝任力上 得到體現。另外，知識經濟和信息化時代，社會信息更新迭代速 度加快，創業本身就是創業者對自己擁有的資源或通過努力能夠 擁有的資源進行優化整合， 從而創造出更大經濟或社會價值的過 程，這樣的時代和活動特點，使得創業者學習能力尤為重要。 因此，我們認為，創業者勝任力模型應該包含機會識別、關 系建立、戰略管理、承諾、組織、概念、自我管理和學習八個維 度。 三、研究方法 行為事件訪談是目前公認進行勝任力模型構建最有效的方 法。行為事件訪談前， 我們采用專家小組討論

6、法確定了大學生創 業成功者取樣策略和標準， 創業成功者即創業三年以上， 達到預 期目標，收入超過創業前。針對這樣的績效標準，分績效優秀和 績效一般選取一定的樣本進行行為事件訪談。 在具體實施訪談時， 對于每一被訪談者， 我們都采取三人工 作小組法，其中一人作為訪談主持者，負責介紹、導入和提問， 其他兩人負責記錄， 在得到被訪者授權同意后， 還采用錄音筆進 行錄音。 具體訪談過程中， 訪談主持者要求受訪者描述創業過程 中親身經歷的三件成功和三件失敗的關鍵事件。包括事件的起 因、情境、人物、人物的思考、言語和行為、處理方式、結果及 影響等，盡可能確切回憶當時的對話、行動和感受，并使用探測 技術進行

7、了詢問、了解事件。 行為事件訪談后， 運用主題分析和內容分析方法對訪談記錄 報告進行分析， 提煉文本中的關鍵事件主題， 根據 Hay 公司基本 勝任力詞典， 分辨關鍵事件中出現的勝任特征以及等級， 統計各 勝任特征的頻次。 四、創業勝任力模型的構建 在九江學院和九江職業大學兩所高校創業校友中分績效優 秀和績效一般兩組各選取了 30 位作為樣本進行行為事件訪談。 我們通過對訪談記錄進行主題分析， 得出體現大學生勝任力要素 的詞條共 28 項，結合本文所述的大學生創業勝任力特征維度， 我們構建了大學生創業勝任力初次模型，如表 2 所示。 表 2 大學生創業勝任力特征模型 &特征維度 &要素描述 &大 學 生 勝 任 力&機會識別 &明勢、市場洞察力 &關系建立 &服務精 神、人際理解能力、關系建立、合作精神、敏感、溝通、 &戰 略管理 &營銷能力、融資能力、影響力 &承諾 &主動性、誠 實正直、毅力、勤奮、創業激情 &組織 &監控、領導能力、團 隊建設、 &概念 &收集信息、善于決策、創新、冒險、 &自 我管理 &成就導向、自信、時間管理 &學習 &學習能力、專 業知識 & 五、結論與展望 本文構建了大學生創業勝任力的維度模型， 并運用行為事件 訪談法得出大學生創業勝任力的要素特征， 但