1、 20 騎牛比賽教學要求：1、能有感情地朗讀課文。2、通過對課文的朗讀感悟，讓學生明白成功來之不易，只有不斷地努力，才能有收獲。3、指導學生規范地寫好兩個生字，培養他們良好的寫字習慣。教學重難點：學生有感情地朗讀課文，通過朗讀感悟，讓學生明白成功來之不易，只有不斷地努力，才能有收獲。能規范地寫好所學生字。課時劃分：兩課時第二課時一、復習檢查，激趣導入。 小朋友們，這節課我們繼續學習)騎牛比賽(齊讀課題)，先讓我們來和詞語娃娃們打個招呼吧。 二、抓住首段，整體感知。 1、“特別”是什么意思?你能把“特別”換成其他詞語，句子的意思不變嗎?(很 十分非常) 2、請小朋友們自己讀一讀課文第2自然段，找

2、一找，從哪里可以看出南美洲人特別愛看騎牛比賽? 三、抓住字詞，入境感悟。 1、引導學習第一句： 請小朋友再讀一讀，你從哪些詞語看出南美洲人特別愛看騎牛比賽，為什么? “擠滿”是什么意思? 這這么多人聚集在一起，為了什么呀? 對，觀眾們對即將舉行的比賽充滿了期待，興趣可濃了，觀眾們的這種心情可以用這句話中哪個詞語來表達?(“興致勃勃”) 想一想，你會“興致勃勃”地做什么? 是啊，真吸引人啊，誰來讀好這句話?(齊讀) 2、騎牛比賽開始了，人們看到了什么?誰能用書上的語句來說一說? 3、比賽的確精彩，小朋友們想不想和他們一起欣賞這精彩的騎牛比賽?比賽就要開始了，大家快看!(出示視頻) 4、剛才小朋友

3、們都興致勃勃地觀看了比賽，你覺得騎手們的表現怎么樣? 5、“技藝高超”是什么意思?(個別回答：指本事特別好，超過一般人) 6、下面請小朋友們自由讀一讀第2自然段，把表現騎手“技藝高超”的句子畫下來。 7、你畫的是哪一句? (1)只有一個騎手技藝高超，盡管公牛瘋狂地上下蹦跳，他還是牢牢地騎在牛背上。 (2)好幾個騎手騎在野性大發的公牛背上，只兩三秒鐘就摔了下來。 (這里采用的是對比的方法來寫的，“技藝高超”的“超”就是超過的意思，這位騎手的本領超過了其他人) (3)全場響起了熱烈的掌聲。(熱烈說明什么?) 四、 誘發想象，討論明理 1、引導：因為這位騎手技藝高超，所以全場“響起了熱烈的掌聲”此時

4、，你會在場的觀眾們會怎樣稱贊騎手?(3個) 2、引讀：一個小姑娘跑過去，給這位騎手獻上了一束鮮花，她問騎手“你怎么沒從牛背上摔下來呢?” 3、騎手是怎么回答的?你能讀一讀騎手說的話嗎?出示：騎手說：“小姑娘，你不知道，我曾經從牛背上摔下來上千次!” 你知道騎手說小姑娘“不知道”什么?(無數別人無法知道的艱難與挫折) 4、是啊，小朋友，這位騎手以前也常常被公牛甩下來，(出示三幅圖片) 當他第一次摔下來時，你知道他是怎么想，怎么做的嗎?第二次呢?是啊，在無數次的練習中，他還會遇到哪些困難呢? 5、對，不管遇到什么困難他都不放棄練習，因為，所有的上千次都是從第一次開始的，盡管傷痕累累，但他憑著超人的勇氣和頑強的意志，一次又一次爬起來，再次躍上牛背! 6、小朋友們，你們知道了嗎?南美洲人之所以特別愛看騎牛比賽，不僅是因為騎牛比賽既驚險又刺激，更因為人們被騎