1、 1. 認識“升、國、旗、中、紅、歌、起、么、美、麗、立”11 個生字,會寫“中、教學 五、立、正”4 個生字,認識部首“囗、纟”。要求 2. 正確、流利地朗讀兒歌。背誦兒歌。3. 了解課文內容,產生對祖國的熱愛之情。教學兩課時課時10 升 shn 國 u 旗 q中 zhn 國 u 國 u 旗 q 五 w 星 xn 紅 hn 旗 q五 w 星 xn 紅 hn 旗 q,我 w 們 men 的 de 國 u 旗 q。句導讀:這句話告訴我們,我們的國旗是五星紅旗。朗讀時語氣要莊重肯定,“國旗”要重讀。國 u 歌 聲 shn 中 zhn,徐 x 徐 x 升 shn 起 q;句導讀:這句話告訴我們國旗是

2、在響亮的國歌聲中冉冉升起的。朗讀時語調逐漸升高變得激昂并且要充滿幸福感。迎 yn 風 fn 飄 pio 揚 yn ,多 du 么 me 美 mi 麗 l。向 xin 著 zhe 國 u 旗 q,我 w 們 men 立 l 正 zhn ;望 wn 著 zhe 國 u 旗 q,我 w 們 men 敬 jn 禮 l 。句導讀:這句話告訴我們,五星紅旗在雄壯的國歌聲中冉冉升起,每一個中國人都應該以最端正的站姿立正,向國旗行注目禮,少先隊員行隊禮,表達出對國旗的熱愛與尊重。朗讀時要用莊嚴的語調,讀出節奏感,體現出國旗的偉大與神圣。字 詞 導 讀國旗:由國家正式規定的代表本國的旗幟。五星紅旗是中華人民共和

3、國的國旗。國歌:由國家正式規定的代表本國的歌曲。我國的國歌是義勇軍進行曲。飄揚:在空中隨風擺動。立正:軍事或體操口令,命令隊伍(也可以是一個人)在原地站好。敬禮:立正、舉手或鞠躬行禮表示恭敬。1. 認識“升、國、旗、中、紅、歌、起、么、美、麗、立”11 個生字,會寫“中、五、立、正”4 個生字,認識部首“囗、纟”。 2. 正確、流利地朗讀兒歌。背誦兒歌。3. 了解課文內容,產生對祖國的熱愛之情。課件、生字卡片。一 激趣導入小朋友們,今天老師帶你們去一個地方,看。(課件出示北京天安門廣場圖片)你們知道這是什么地方嗎?看到這么美麗的風景,有什么想要告訴小朋友或老師的嗎?(看看那里的升旗儀式)板書課

4、文題目。小朋友說得真棒啊!那我們一起來讀一讀課文題目好嗎?齊讀:升國旗。二 初讀課文1. 有一個小朋友學習非常認真,他想跟你們比一比。他說:“想和我比一比嗎?我做任何事情都特別專心,聽老師讀課文的時候不但能聽清字音,還可以知道課文講的是什么呢!”你們能做到嗎?教師范讀課文,學生認真聽。2. 那個小朋友學習特別聰明,他說:“這有什么了不起,我還會自己讀準課文呢!”你們行嗎?請小朋友們自己認真讀一讀,畫出帶有生字的詞語。三 學習生字新詞1. 課件出示:大家讀得這么高興,小蜜蜂也來湊熱鬧了,看,幾只調皮的小蜜蜂把生字都采到她們的籃子里去了,讓我們去看看,這些生字是什么。2. 出示生字,學生自己練讀。

5、(課件)同桌檢查。指名讀。聽一聽電腦老師是怎樣評價的。(課件)讀得好的當小老師帶領大家一起讀。3. 想一想,你可以用什么辦法記住生字?學生暢所欲言,相機教學“國字框”。講得好的學生獎勵玩猜字謎游戲。(課件)4. 比一比,看誰的眼睛亮。(鞏固生字學習情況)(課件)四 再讀課文看,調皮的小蜜蜂把生字新詞送回了課文,你們還認識嗎?指名讀課文。朗讀擂臺賽。聽一聽學習伙伴怎樣評價。(課件)五 生字書寫1. 學寫生字。注意“中”的第一筆。2. 你看清楚“五”字在田字格中的位置了嗎?(“五”的第二筆在豎中線上起筆,稍斜。)3. “立”和“正”:它們在田字格中的什么位置才會讓人覺得舒服呢?4. 注意這些生字在

6、田字格中的位置。教師范寫,學生描紅并在課本田字格中書寫。比一比,看誰寫得漂亮。(投影)五 作業搜集有關北京的風光圖片和天安門廣場上升國旗的有關資料。 通過多種形式的品讀,領悟文中的情感。閱讀教學應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。每個孩子的生活經歷不同,生活環境不同,所以每個孩子的語言表達、情感體驗多有不同。初讀時,先讓學生合作學習字詞,再重點交流。品讀時,先讓學生提出不懂的地方,然后指導學生討論、理解,再指導朗讀,最后以多種形式讀,如齊讀、賽讀、同桌讀、配樂讀等來領悟其中的感情。1. 鞏固識字。2. 學習生字。課件、圖片。一 復習1.每周一的早晨,我們都會舉行升旗儀式,說說我們是怎樣做的。(課

7、件)2.背誦課文。3.小朋友,現在你們到了什么地方呢?有什么想說的嗎?一位同學讀詞語,全班跟讀。讀好了生字詞語,就一起去課文中看看,看看文中的小朋友們是怎樣做的。二 學課文1. 自由讀課文,你讀懂了什么?(1)國旗怎樣升起?指導朗讀。(2)理解“徐徐”。怎樣叫“徐徐”?舉例來說明。出示地圖,認識北京的地理位置。(課件)(3)我們這樣做。理解升旗儀式的壯觀。學校里的升旗儀式是怎樣的?(莊嚴、肅穆)天安門廣場上的升旗儀式更莊重。每天早晨不但有中國人懷著崇敬的心情在看升旗儀式,而且有外國人駐足仰望我們國家的國旗冉冉升起。看有關升旗儀式的圖片。老師解說。(課件)你看到了什么?感覺到了什么?文中哪個詞寫

8、出了你的感覺?理解“美麗”。指導朗讀。補充材料:(1)國旗班的戰士懷著對祖國的崇敬,對國旗的尊重,嚴格要求自己,認真訓練。(2)國旗升起的時間和太陽升起的時間一致,象征著祖國欣欣向榮。 (3)升國旗時,我們要立正敬禮,表示對國旗的尊敬。齊讀全文。2. 指導朗讀全文。三 課外拓展1. 說一說,看一看。請去過北京的同學說一說。(北京是我國的首都,我們都想去看看)2. 你們會讀嗎?(課件)會讀了獎勵你們聽一首歌。(課件)在歌聲中布置作業:收集北京風光圖,辦一期美麗的首都北京圖片展。通過多媒體的展現,激發學生的情感。教師可以利用多媒體的優勢,在學生面前展現天安門廣場升旗儀式的雄偉壯觀,讓他們置身其中,有身臨其境的感覺,從而激起他們熱愛國旗的感情。播放錄像“升國旗”,問學生看完后有什么想法。升 國 旗升旗我們立正、敬禮愛祖國愛國旗 一 國旗中華人民共和國國旗的紅色象征革命。旗上的五顆五角星及其相互關系象征著中國共產黨領導下的革命人民大團結。五角星用黃色是為了在紅地上顯出光明,黃色較白色明亮美麗,四顆小五角星各有一尖正對著大星的中心點,這是表示圍繞