1、 人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷分析整張?jiān)嚲硭疾榈闹R(shí)面非常廣，它不僅考查了我們這半學(xué)期所學(xué)習(xí)的位置，20以內(nèi)退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，部分人民幣的知識(shí)，還包括了上學(xué)期所學(xué)習(xí)數(shù)圖形，及加法算式和減法算式這些內(nèi)容，對(duì)概念考查較少，對(duì)知識(shí)理解運(yùn)用掌握考查較多。一、成績(jī)分析本次考試，平均分為 85分，其中最高分學(xué)生成績(jī)是 99分。總體來(lái)說(shuō)，成績(jī)比較好。第一題：填一填。有 4 道小題，學(xué)生回答正確率在 98%以上，主要考查了學(xué)生是否能夠?qū)?shù)的知識(shí)靈活運(yùn)用。尤其第 7 小題要求學(xué)生找規(guī)律填數(shù)，學(xué)生能在較短的時(shí)間內(nèi)找出規(guī)律。因而學(xué)生失分較少。第三題：比比誰(shuí)的眼力好，主要培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能

2、力，學(xué)生完成的都很好。第四題：小蝌蚪找媽媽連一連。在平時(shí)的教學(xué)中非常注重學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，因而學(xué)生失誤較少，正確率很高。二、試卷特點(diǎn)及典型錯(cuò)例分析1、第一題：填一填中的 10 小題猜一猜我是幾?失分較多，從這道試題可以看出平時(shí)的練習(xí)中拓展還不夠，有些學(xué)生不能適應(yīng)靈活多變的題型；要教會(huì)學(xué)生舉一反三的能力。第 1、2、3、8小題：都是考察數(shù)的組成與意義。 錯(cuò)因：極個(gè)別學(xué)生對(duì)兩位數(shù)的意義及數(shù)位沒(méi)有掌握好導(dǎo)致失分第 5小題：個(gè)別學(xué)生對(duì)整十?dāng)?shù)的相鄰數(shù)沒(méi)有掌握了。第 6小題中的 6元 5角-5角= ()角=（ ）元 第 9小題：一張 100元可以換（ ）張 20元；可以換（ ）張 2元；還可以換（ ）張

3、50元錯(cuò)因：個(gè)別學(xué)生不會(huì)換算，對(duì)名數(shù)間的改寫沒(méi)掌握。2、輕松選擇。選擇題考查學(xué)生的多一些、少一些、多得多、少得多，書中只是簡(jiǎn)單的碰到過(guò)，所以平時(shí)我們練習(xí)時(shí)也沒(méi)作重點(diǎn)再說(shuō)學(xué)生不太理解，但相應(yīng)的練習(xí)是有的。還是錯(cuò)的比較多，這些以后需要改進(jìn)。看來(lái)在以后的教學(xué)中對(duì)這樣的知識(shí)還要多加的練習(xí)。3、直接寫出得數(shù) 學(xué)生基本沒(méi)問(wèn)題。只有個(gè)別學(xué)生粗心或智力差引起錯(cuò)誤。4、解決問(wèn)題錯(cuò)因：1是學(xué)生理解能力較差，不能夠舉一反三2是學(xué)生審題不認(rèn)真，沒(méi)有認(rèn)真思考。3是題目的呈現(xiàn)形式太抽象，不符合學(xué)生年齡特點(diǎn)4是題目較難理解，文字?jǐn)⑹隼@口。 這一部分共有兩大題，一是看圖列式，從結(jié)果看還是有一部分學(xué)生錯(cuò)，看來(lái)學(xué)生對(duì)以前的知識(shí)學(xué)

4、的不夠扎實(shí)，還要多加的練習(xí)，第7 題前兩題主要是考查學(xué)生求總數(shù)和一部數(shù)，學(xué)生做的也不夠好，第3 題是購(gòu)物活動(dòng)，主要考查學(xué)生的運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)解決問(wèn)題。學(xué)生掌握的比較好。三、教學(xué)中存在的問(wèn)題1、對(duì)計(jì)算的馬虎。學(xué)生對(duì)口算從上學(xué)期到這學(xué)期我們一直在對(duì)學(xué)生的口算上進(jìn)行訓(xùn)練，但仍有一些孩子的口算不過(guò)關(guān)，主要表現(xiàn)在計(jì)算馬虎，有的是錯(cuò)將加法當(dāng)減法做或減法當(dāng)加法做，說(shuō)明平時(shí)在對(duì)學(xué)生寫作業(yè)的認(rèn)真，仔細(xì)的習(xí)慣的培養(yǎng)方面還非常需要加強(qiáng)。2、對(duì)解決問(wèn)題中逆向思考的問(wèn)題不會(huì)解決。由于在上學(xué)期我們?cè)趧傞_(kāi)始教給孩子解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的時(shí)候總是在引導(dǎo)孩子將兩部分合起來(lái)用加法計(jì)算，拿走了，去掉了等都是用減法計(jì)算，所以孩子在解決逆向思考的問(wèn)題的時(shí)候總還是習(xí)慣性的用慣性思維解決問(wèn)題，這個(gè)觀念需要我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中長(zhǎng)期的更正，并結(jié)合具體的事例來(lái)幫助學(xué)生改變。3、卷面不夠整潔。 本次考試卷面得分率不高，說(shuō)明學(xué)生書寫質(zhì)量不夠好，教師要在平時(shí)注重學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。 四、反思與對(duì)策1、聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)造性地使用教材，提高教學(xué)的有效性。2、實(shí)施開(kāi)放教學(xué)，淡化模式思想，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性與開(kāi)放性。3、注重分層教學(xué)，促進(jìn)整體優(yōu)化，使不同學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。4、加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，