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文檔簡介

1 1.想一想。2.找一找。2 5.畫四邊形。教材第 79 頁做一做第 2 題。3 1.練習十七第 1 題。（判斷，說理由）對小學生而言，在生活中形成的常識、經驗是他們學習數學的基礎。在教學中，我努力拓展學生認識數學、發現數學的空間，重視學生對數學經驗的積累，讓學生在學習數學知識之前盡早感受，這種做法在課堂教學中收到了事半功倍的效果。通過多種活動，讓學生充分感知四邊形的特征，培養了學生的合作意識、交流能力和動手操作能力。本課關注學生的學習過程，充分張揚了每個學生的個性，發展了4 學生的空間觀念和創新意識，學生的智慧在活動中得到升華。5

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