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文檔簡介

1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材讓物體站起來教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Let objects sta nd教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計Excelle nt Teachi ng讓物體站起來教材說明：本教學(xué)設(shè)計資料適用于幼兒園中班科學(xué)科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行教學(xué)使用。讓物體站起來（科學(xué)）讓物體站起來（科學(xué)）活動目標(biāo)：1、讓孩子在不斷操作中，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)讓物體站起來的方法，感受 方法的多樣

2、性。2、通過活動，逐步養(yǎng)成相互協(xié)作、商量的習(xí)慣，增進孩子對探 索活動的興趣活動準(zhǔn)備：1、各種物品：書紙瓶吸管積木玩具果凍殼、Excelle nt Teachi ng Desig n夾子、一次性杯子沙子橡皮泥等2、記錄紙人手一份。活動過程：1、幼兒自由玩物品，區(qū)分哪些物品可以站起來。(1) 、師：我們桌子上都放了些什么東西？去看一看、摸一 摸、玩一玩。(幼兒自由玩)(2) 、師：看一看它們都能不能豎起來呢？試一試，哪些東西 可以豎起來？(幼兒試一試)(3) 、師：你們將桌子上的東西都豎起來了嗎？為什么桌子上 有的東西可以豎起來，有的卻不能呢？(4) 、幼兒將可以豎的與不能豎的分類。2、幼兒再次玩

3、物品，想辦法借助其他材料讓物體站起來。(1) 、師：剩下來的這些東西都不能豎起來，你們能不能想辦法讓它們豎起來呢?(2) 、出示盒子、瓶蓋、沙子、毛巾、書等材料。師：有些東西雖然自己不能豎起來，但可以借助其他的東西來幫忙，大家試試看。”(3) 、幼兒選材料幫忙將物體豎起來。(4) 、幼兒操作完畢，自由入座，交流自己的方法。師：你想什么辦法，讓什么東西豎起來了 ？(5) 、教師小結(jié)。3、幼兒自由分組，合作想多種辦法讓吸管豎起來， 并進行 記錄。(1) 、師：我這里有許多吸管，要請小朋友四個人一組，想各 種辦法讓吸管豎起來，并把你的方法記錄下來。(2) 、幼兒操作并記錄。Excelle nt Teachi ng Desig n(3) 、師：你想了什么辦法？怎樣記錄的?4、出示筆筒、文件架滑板車，拓展幼兒思維。(1)師：它們有什么用呢？滑板車玩了以后不想玩了，把它放在那兒會怎樣？怎樣讓它不倒？(2)師：生活中你還見過哪些可以讓東西豎起來的物品？FoonShion教育研究中

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