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文檔簡介
1、雨說習題精選l給多音字注音組詞。淺調教2給加粗字注音。禁錮()留滯()絲縷()蓑()衣襁褓()田圃()喑()啞喧()嚷3下面各句中，加粗詞詞性活用的一項是()A小溪漸漸喑啞歌不成調子B我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起C去看牧場就要抽發忍冬的新苗D要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意4春雨的特點有溫柔活潑睿智，在詩中找出能表現春雨上述特點的詩句，按要求填空。表現春雨溫柔的特點的詩句是:表現春雨活潑的特點的詩句是:表現春雨睿智的特點的詩句是:5簡答。詩中的春雨在什么時節到來？這種情形與哪一句古詩名句描述的情形類似？副標題“為生活在中國大地上的兒童而歌”表現作者對孩子們什么樣的感情？6讀本詩
2、選段，答題。我來了，我走得很輕，而且輕聲細語的我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起我呼喚每一個孩子的乳名又甜又準我來了，雷電不喧嚷，風也不擁擠當我臨近的時候你們也許知悉了可別打開雨傘將我抗拒別關起你的門窗，放下你的簾子別忙著披蓑衣，急著戴斗笠雨說:我是到大地上來親近你們的我是四月的客人帶來春的洗禮為什么不揚起你的臉讓我親一親為什么不跟著我走，踩著我腳步的拍子？跟著我去踩田圃的泥土將潤如油膏去看牧場就要抽發忍冬的新苗繞著池塘跟跳躍的魚兒說聲好去聽聽溪水練習新編的洗衣謠(1)“忍冬”，課本解釋道:“草藥名，凌冬不凋，故名。這里借用來指忍受冬寒的意思。”某些植物名稱常被人賦予特殊的含義，請再舉出二、三例
3、來。(2)節選的節中“溫聲細語”、“又甜又準”表現了春雨的特點，“雷電不喧嚷”、“風也不擁擠”渲染出雨來時大地上的氛圍，春雨“把大地織在一起”說明雨的情狀，詩中借此形象化地表明春雨的愛意。(3)第節詩中連用了三個“別”，春雨為什么要提出這樣的要求？(4)第節詩中采用了什么修辭手法？說說“抽發”和“練習”的含義。(5)第節與哪一節詩句形成對應關系？詩意上又有何區別？(6)第節中的景象是實景還是虛景？依據是什么？答案1淺淺jin湍膚淺qi?n調曲調dio協調tio教教jio育教jio書2gzhlsuqingb?opynxun3D4我來了，我走得很輕，而且溫聲細語跟著我繞著池塘跟跳躍的魚兒說聲好第一
4、件事兒，我要教你勇敢地笑啊5春雨到來時，大地上還籠罩在殘冬的余威下，田圃不發芽，牧場一片枯黃，魚塘水淺，水溪無聲。這種情形與杜甫春夜喜雨中“好雨知時節，當春乃發生”類似副標題暗示作者的寫作意圖，表達作者希望孩子們永遠活潑快樂、勇敢，能擁有甜蜜、自由歡快的幸福生活的美好愿望6(1)“當歸，合歡，荊棘”等(2)溫柔慈愛 恬靜溫順 細密 濃密(3)因為春雨來的目的是親近孩子們，帶孩子們去郊野踏青玩耍。如果拒絕春雨，孩子們將體會不到那種樂趣，也無從感知春雨對他們的愛意(4)運用了擬人手法。牧場“抽發”新苗，喻示春回大地，萬物復蘇，萌發生機。溪水“練習”新謠，暗示春水初漲，叮咚作響，帶來春的滋潤力量(5)第節與第節形成對應關系，但第節中的四個對象尚在冬季的余威威懾
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