1、最新 料推薦新人教版小學一年級美術下冊教案目錄第 1 課影子的游戲2第 2 課走近大自然5第 3 課花地毯8第 4 課分一分變一變10第 5 課有趣的半圓形12第 6 課摸一摸，畫一畫14第 7 課紙風鈴16第 8 課瓢蟲的花衣裳18第 9 課生活中的趣事21第 10 課泡泡飛啊飛23第 11 課太空里的植物25第 12 課媽媽的節日28第 13 課各式各樣的水果31第 14 課可愛的動物33第 15 課乘上大船游世界35第 16 課打開的柜門37第 17 課會搖的玩具39第 18 課電腦美術41第 19 課化裝舞會43第 20 課漢字中的象形文字46最新 料推薦第 1 課影子的游戲教學目標：

2、1、通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。2、通過和添加的表現手法， 對簡潔圖形的藝術美有初步的了解。3、在描畫中，能運用合理的構圖、豐富的想象進行添加和組合。4、培養學生的觀察力，及愛國主義情感。教學重點：1、了解中國的皮影戲。 2、尋找影子在光的照射下產生變化無窮的造型。 3、描畫的影子清晰并且造型基本準確。課前準備： 1、收集剪影作品 2、在大自然中尋找影子。 3、收集馬蒂斯的剪紙作品。教學課時： 2 課時教學過程：第 1 課時一、導入新課小朋友肯定看過 豬八戒吃西瓜、人參娃娃、金色的海螺、紅軍橋、濟公斗蟋蟀、漁童等諸多美術影片，小朋友有沒有覺得它和其他的卡通片不同呢？我們給它一個恰當的

3、名稱叫做皮影戲，這些影片都是吸取皮影造型與動作技巧來制作的。 那小朋友知道有關皮影戲的哪些知識呢？二、學習新課介紹皮影“皮影”是對皮影戲和皮影戲人物（包括場面道具景物）制品的通用稱謂。中國皮影藝術，是我國民間工藝美術與戲曲巧妙結合而成的獨特藝術品種， 是中華民族藝術殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠。皮影戲是讓觀眾通過白色布幕， 觀看一種平面偶人表演的燈影來達到藝術效果的戲劇形式； 而皮影戲中的平面偶人以及場面道具景物，通常是民間藝人用手工，刀雕彩繪而成的皮制品，故稱之最新 料推薦為皮影。看來我們中國的民間藝術真是了不起啊！ 剛才呢，小朋友已經了解了皮影的原理， 那我們小朋友是否可以到大自然中，

4、在我們玩的游戲中去找一找呢？譬如： 在太陽光下，觀察自己的影子以及大樹和其他事物的影子，感受影子的奇特造型， （師在投影儀的光照中用手做出各種動物的形狀）。小朋友也可以自己來試著做一做各種造型， 感興趣的同學可以描畫下來。并思考在不同光線下影子的不同變化。三、布置作業尋找生活中更多的影子造型，了解皮影的相關資料，及制作。四、全課小結。第 2 課時教學過程：一、談話導入上節課我們一起欣賞了皮影， 也知道了它是我們中國優秀民間藝術的一種。同學們如果還有知道更多內容的， 可以和全班同學一起交流。現在我們生活在信息技術高速發展的年代， 小朋友們可以利用電腦查找我們需要的各種知識，真是又快捷，又省時間。

5、不會的可以求助你的爸爸媽媽和老師。二、探究新課今天我們一起來認識一下世界藝術大師馬蒂斯。（一）欣賞他那獨具風格的剪紙作品。馬蒂斯他用剪刀創造的植物世界，色彩鮮艷，造型簡單、有趣，充滿動感，使人感受到他對生命充滿樂觀的精神。本來馬蒂斯只用油彩畫畫， 后來他發現了色紙。 他先用色紙做出布局，再開始畫。剪刀能剪出千變萬化的圖案，線條簡單有力、色彩最新 料推薦鮮艷明亮。（二）發展階段1、再現影子可以通過投影儀描畫影子，也可以通過太陽照射描畫影子。2、再造影子通過對物體的旋轉、觀察由此而產生不同的影子變化。了解物體外形結構與影子之間的關系。3、創作影子學生在太陽光下做出各種姿態互相描畫。創作出美麗的影子

6、。4、美化影子在描畫影子的畫中進行聯想和添加，使它成為一張完整的創作畫。（三）欣賞書中圖例，并談談感受。三、布置作業 : 畫有趣的影子作業要求： 1、合理的構圖，使影子作為主體鮮明而飽滿的畫出來。 2、描畫的影子清晰，造型基本準確。3、在影子造型的基礎上，可以進行大膽添加和美化。四、學生作畫，教師巡回輔導五、作業講評六、全課小結每個小朋友畫的都非常有自己想法，老師很高興。希望你們繼續做一個有自己思想，愛動腦筋的好孩子。七、課后拓展1、向大師學畫，運用色彩組合和變化。完成具有裝飾意味的影子畫。2、試著做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戲。最新 料推薦第 2 課走近大自然教學目 ：1、能 運用自

7、然界隨手可得的材料 行造型游 。2、同學之 、 作，共同完成作品。3、走近自然，更加 自然。教學重點：1、是否能 極參與 次活 的全 程。2、是否能與同學友好合作。3、是否 自己的材料特性有了 一步的了解。4、是否能 一步 略大自然的美 。 前準 ：1、收集一些沙雕、大地 和巖畫的作品 片。2、學生準 相 的工具材料，如：各種 舊物品（瓶子、罐子、彩色 、 子、彩色塑料 、竹竿、蘆 、蘆花、高粱穗） 、工具（ 子、水桶、畫筆、 料）教學 ： 2 課時時第一課時教學 程 :一、 入新 出示沙雕作品、大地 作品等 片二、學 新 沙雕是一種以沙和海水 基本材料的雕塑 ，它通 堆、挖、雕、掏等手段塑成

8、各種造型。沙雕只能用沙和水 材料，不允 使用任何化學粘合 。 作品完成后 外表 灑特定膠水加固， 在正常情況下一般可以保持幾個月。 沙雕屬于大地 的一種與大自然融 一體。其體 的巨大是 雕塑 以比 的，具有 烈的 沖 力。沙雕是一 ，融合雕塑、 畫、建筑、體育、 外 最新 料推薦等各大元素。一般的 好者不需要特 的 ，所有的人只要愿意都可以做大地 沙雕作品冰雕是一種用天然的冰加工而成的 品。它是俄國人首 的。1740 年，歐洲出 了 史上罕 的寒冷天氣，除了南部地區外，均被 冰封 ，所有的河流湖泊都 上了厚厚的一 冰。在 寒冷的冬天里， 橫跋扈的俄國女皇安娜伊萬 夫開了一個很殘酷的玩笑：下令工

9、匠用冰 在彼得堡的內瓦河上建一座 殿，用作失 的王子米歇 格里申的新婚住所。工匠 無奈，在河上建成了一座 17 米，辟有 3 冰室的冰 ， 冰 內 放著各種造型美 的冰制家具、 床上用品以及炊具， 內的小花園里 “ 著”用冰塑的各種花草 木。冰 修好后，女皇命王子在冰 中 行了婚禮， 并且在那里度 了洞房花 之夜。安娜伊萬 夫的 作 致了冰雕 的 生。從此， 園地中又增添了冰雕 一奇葩。三、相互 小朋友 今天你是不是也想來 一 呢？我 同學 準 了一個可以 你 灑的好地方沙坑。（ 1）、 同學 你想 些地方呈 怎 的效果 （喜氣洋洋的、冰天雪地的、異國 情的、神秘的、亮 的？）（ 2）、你 得

10、可以利用哪些物品來造型。（ 3）、自由分 ，回家準 ， 方案。通 今天的學 ，你有什么收 和感受？大家一起來交流。四、 五、小 第 二 課 時一、 入其 我 小朋友就是一個天生的大地 家， 因 我 小朋友沒有一個不喜 玩泥巴， 沒有一個不喜 堆雪人。 今天老 看到每 小最新 料推薦朋友已經帶來了各種各樣的玩具，廢舊物品和顏料。 看來一場比武較量的爭奪賽馬上就要開始了。二、討論交流你準備怎么做？老師舉例：九月的田野是青草長得最茂盛的時候，那青青的草兒就像大地的頭發，我想邀請幾個同學與我一起把田埂兩邊的青草編成小辮子。扎上彩紙做的蝴蝶結，遠遠望去，那田埂定會像一個盛裝的小姑娘。1、學生交流創作思路

11、，同學和老師可以使其思路更趨合理。2、學生可以單獨或小組合作完成某一作品。3、也可以公開招組員，如：我想用沙（泥）做一個童話里的城堡，誰想與我合作？三、制作比賽比賽要求：（1）保持課堂紀律，注意安全。（2）立意新穎，構思巧妙。（3）能與同學團結合作。（4）制作完之后能及時清掃場地。四、進行評比 : 評出最佳方案獎、最佳設計獎，最佳制作獎五、講評 : 學生互相進行評論，老師點評六、全課小結最新 料推薦第 3 課花地毯教學目標：1、讓學生了解地毯的實用性和裝飾性。2、引導學生運用剪貼及繪畫方法來設計一塊小地毯。3、引導學生用許多“小地毯”拼成一張大地毯，從中感受美術活動的樂趣。教學重點：1、是否能

12、積極參與討論、繪制、拼貼、欣賞等活動。2、是否能選擇或創造出富有特色的圖案。3、是否發揮合作精神4、色彩搭配是否合理。課前準備：1、收集一些剪貼和繪畫的“小地毯”范例，各種顏色的紙。2、學生準備舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。教學課時： 2 教時：第一課時教學過程 :一、導入欣賞：教師把部分“小地毯”范例分發到各組，小組欣賞交流。討論：“小地毯”圖案怎樣組成？“小地毯”用什么方法表現的？它美在哪里？你還可以把它變化嗎？集體交流，在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”二、學習新課講授一加一等于二，無數塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯，你說棒不棒？小朋友知道地毯的作用是什么？僅僅是因為它很

13、漂亮嗎？更在與它的功能。防滑，保暖、裝飾房間。剛才我們一起討論出制作“小地毯”可以運用剪貼、 繪畫的方法來綜合設計， 可以選擇不最新 料推薦同的圖案和色彩來表現自己的獨特設計。三、指導欣賞1、地毯的圖片2、圖案的書籍3、民間剪紙作品看了這些圖片，你有什么啟發？你準備用那一種設計方法來制作。四、全課小結第二課時一、組織教學二、導入新課我們上節課學習的內容大家還記得嗎？三、布置作業按設計方法不同， 學生自由組合成組，互相交流設計構思。學生運用剪或畫的方法設計一塊“小地毯”。用舊畫報、掛歷、彩紙等材料來設計。分組把設計好的“小地毯”拼成一張“大地毯”四、學生制作教師巡回輔導收拾和整理教室環境衛生五、

14、講評作業六、全課小結七、課后拓展讓學生嘗試用更多的舊材料（如：布、繩、絨線等）來設計制作“小地毯”。最新 料推薦第 4 課分一分變一變教學目 ：1、引 學生回 分蛋糕與吃蛋糕 的喜悅。2、激 學生的想象，并描 出造型各異的蛋糕。3、引 學生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新 合成新的畫面。教學重點：1、是否能大膽想象，并描 出新 的蛋糕。2、能否采用與眾不同的構 。 前準 ：1、教 準 蛋糕的范畫、各種 色的 。2、學生準 油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆教學 ： 2 教 第一課時教學 程：一、 教學二、 入每個人都有自己的生日， 爸爸 ， 戚朋友都會來幫你 生日，那么小朋友 ，你 都 和吃 什么

15、造型的蛋糕呢？三、 授新 心型的、 形的，三角形的那么你 的 什么會有 些形狀的蛋糕呢？它代表了人 美好的祝愿。你吃蛋糕 ， 著怎 的心情？教 出示各種造型的蛋糕范畫， 介 蛋糕的種 和作用。 你 得爸爸 的生日 ？ 你來 他 一 蛋糕， 你想怎 來 ？蛋糕上可以畫些什么？（小 物、花、 可以寫上 爸爸 祝福的 ）四、全 小 第二課時最新 料推薦一、組織教學二、導入每個人都有自己的生日， 爸爸媽媽，親戚朋友都會來幫你過生日，那么小朋友們，你們都見過和吃過什么樣造型的蛋糕呢？三、布置作業小朋友剛才說的真是太棒了， 老師也忍不住想來畫一畫了， 你想用什么方法來畫呢？可以用水彩筆、 油畫棒，可以用線

16、條和色塊來表現。形狀可以你自己來設計。現在請同學們開始設計吧！切蛋糕比賽： 將自己設計的蛋糕分給小組的成員， 要求每人分到一塊大小基本一樣的蛋糕。 利用切開的蛋糕重新排列畫面， 形成新的構圖形式。四、學生制作教師巡回輔導生日的小主人，可別性急，要吃蛋糕時，先得考考你，大膽切開它，還能變個啥？五、講評作業六、全課小結七、課后拓展啟發學生利用廢舊紙盒設計制作立體的蛋糕。最新 料推薦第 5 課有趣的半圓形教學目 ：1、引 學生 把半 形 行添加、 合， 化出各種不同的景物。 2、通 半 形的 ，激 學生豐富的想象力。教學重點：1、是否能用半 形 化出 多景物。2、是否能把剪 出的景物 成有趣的畫面。

17、3、是否能 制作出半 形的立體玩具。 前準 ：1、教 準 印有若干半 形的 、半 形的立體玩具、各種 色的 。2、學生準 舊掛 、畫 、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。教學 ： 2 教 教學 程：一、 入小朋友 ，我 生活在形狀的世界里， 生活中有哪些半 形的景物？（集體交流）二、 授欣 生活中各種半 形的 物、物品、拓展學生的思 。下面我 來 行一個想象游 ： 老 學生每人一 印有若干半 形的 ，同學 在半 形上添畫出各種景物，再 行交流，比一比看 化的最多。（有的 成了小刺猬、小汽 、小 、小玩偶） 才我 小朋友用的是 畫的方法， 想想我 學 什么方法可以來 呢？剪 今天老 了幾個小玩偶，

18、你 喜 ？我 一起來研究一下它是怎么做出來的， 用半 形的卡 做身體， 裙子等，上面再裝上 部。我 比 一下它和平面剪 有哪些區 ，分 制作方法。最新 料推薦四、布置作業用繪畫或剪貼的方法設計制作一個半圓形的物品，也可以用半圓形變化出各種動物或物品，添加、組合成畫面。五、學生制作，教師巡回輔導六、作業講評七、全課小結最新 料推薦第 6 課摸一摸，畫一畫教學目 ：1、引 學生 用各種工具、材料表 身體的觸 。2、引 學生體 色彩、點、 條、肌理等造型 言。3、引 學生運用造型 言來表述自己 觸 的獨特感受， 展 表達能力。教學重點：1、是否能 極地參與造型游 。2、能否采用 畫與其他造型方法 合

19、運用。3、是否 學 程 生 趣，并激 出想象、 新的 情。 前準 ：1、教 準 表示身體觸 的 片 料以及各種 畫制作工具。2、學生準 筆、蠟筆、彩色水筆、 、棉花、石 、木片、膠水、彩色 等各種 畫工具。教學 ： 2 教 教學 程：一、 教學二、 入今天老 來了很多好玩的 西，我要 你 上眼睛來摸一摸，看你摸到的是什么？摸上去你有什么 的感 。 （教 提供 粗燥、光滑、 硬、柔 、震 的物品）三、 授新 畫畫就是表達你內心的感受的， 才我 都摸了一下桌子， 帶給你什么 的感受呢？是光滑的， 硬的，有棱角的，冰冷的， 些感受我 可以怎 來表達呢？我 可以 條、 色、不同的筆觸、用點、面、或其他

20、材料來表 。 在就 用你最自由、最舒服的方式來表 你 才的感 。最新 料推薦（學生自由用點、線、面、顏色來表現）四、 欣賞范畫表現不同的觸覺似乎很難，其實并非如此，關鍵在于掌握筆觸、色彩的不同運用， 快速流暢的運筆可以造成光滑的觸覺， 短促凌亂的色點可以產生粗燥的觸覺， 堅挺的直線結構易產生硬朗的觸覺， 蓬松的曲線組合會有柔軟的觸覺。梅里特大道威廉 - 德庫寧（美國）狂亂粗獷、丑陋怪異是德庫寧抽象繪畫的特征。睡蓮莫奈（法國）靈動的筆觸，奇特的構圖、境界的高遠都美妙無比。 1968 年 5 月米羅（西班牙）自由偶然中產生，使人覺得它表達的是什么生存現實相關的寓意。黑色的線條，紅色、黃色、綠色的暗

21、示，體現出超現實的因素。 幾只黑色的手腳， 意味著狂亂與恐怖，答案是不確切的。吶喊蒙克（挪威）描繪了一個面容近似骷髏的人，他雙手捂住耳朵，站在一條看不見首尾的公路上，似乎由于驚嚇而大聲呼喊。嘉布遣會林蔭大道莫奈 （法國）畫家從城市風景的變化詭異的光線中，捕捉著色彩的魅力。五、 布置作業選用學生自己喜愛的工具、材料，通過畫、拼貼等造型手段表達自己不同觸覺的感受。六、學生作畫，教師巡回輔導。七、講評八、小結最新 料推薦第 7 課紙風鈴教學目 ：1. 能 收集與教學任 相關的物品。2. 能 根據收集到的物品 行合理想象，用添加、裁減、 合等方式將它 制作成 。3. 用剪（撕） 、 畫等方式來美化 。

22、教學重點：運用畫、撕、折、剪、拼 等方法 行平面造型 制作。教學 點： 學生用吊 美化教室，激 學生美化生活。教學 程：一、 教學 前準 ：1. 生一起收集適合做 的物品，如： 杯、卷筒 芯、筒狀的 盒、小掛 （一次性 杯最好用新的， 用 的可能不 生）。2. 教 前準 好各種材料制作的范作、 片、制作步 以及幾枚大一點的 。3. 學生 前準 好剪刀， 糊，彩 ，彩筆，彩 等。二、 入并 授新 教 出示 ， 學生：你喜 ？ 可以分 哪幾部分？如果你有一個 ，想把它掛在什么地方？老 兒 有自己制作的 ， 同學 想不想看看？ 學生看老 制作的 范作，你能 出它是用什么材料做成的 ？ 能 出老 是怎

23、 制作 個 的？最新 料推薦1. 先把單個的紙杯進行美化：用畫畫、剪貼等方式。2. 再用彩線把紙杯穿起來。3. 給紙杯下面添上鈴舌。你還可以用哪些方法來制作紙風鈴？三、學生分組制作四、欣賞、講評作業課后拓展：怎樣能做出一個能發出聲音的真正的風鈴？最新 料推薦第 8 課瓢蟲的花衣裳教學目標：1、觀察瓢蟲，能夠說出它們的外形特征。2、能夠用 2-3 種方法來制作瓢蟲。教學重點：1、是否能用自己創造的方法來制作瓢蟲。2、是否表現出瓢蟲的外形基本特征。課前準備：1、收集一些瓢蟲的資料和實物，收集半球形（或接近半圓形的）物體、各種透明的包裝紙。準備透明膠帶、彩色紙、剪刀、糨糊、金屬絲、筆等工具材料。2、

24、老師準備范作及各種資料。教學課時： 2 教時第一 課時教學過程：一、組織教學二、導入在人行道旁的綠籬叢中， 房前屋后的庭園植物上， 我們常常可以發現一些身披盔甲，色澤鮮艷，斑紋多彩，體呈半球形的小型昆蟲，它就是瓢蟲，俗稱 花大姐 。瓢蟲是肉食性昆蟲，主要捕食蚜蟲、蚧殼蟲等小型昆蟲，是植物忠誠的鐵甲衛土。在十九世紀的中后期，美國加洲的柑桔樹上，長滿了吹綿介殼蟲，幾乎毀滅了全部桔園，用藥去殺也不解決問題。 后來他們想到澳洲的吹綿介殼蟲為什么就不能造成災害？在 1886 年通過實地考察揭示了其中的奧秘，因為有一種專門吃這種介殼蟲的瓢蟲。全世界已記錄的瓢蟲有 5000 多種，其中五分之四都是肉食性的，

25、可以捕食多種害蟲，蚜蟲、介殼蟲、粉虱、葉螨和小型節肢動物等都是它的口中食。中國已記載 650 多種，目前我最新 料推薦國利用七星瓢蟲防治棉蚜已取得顯著效果。三、學習新課小朋友們知道大都數的瓢蟲都是益蟲， 觀察一下瓢蟲的外形， 說說它有什么特點？富有光澤、有斑點、左右對稱瓢蟲很美麗，想一想你準備如何表現？（為了讓瓢蟲更漂亮，上色時可以用對比色）欣賞范作書上的作品用了哪些材料，你猜想是怎么做的？拼貼、繪畫的方法四、布置作業用自己的方法制作一只瓢蟲五、學生制作，教師巡回輔導六、作業講評七、全課小結第二 課時一、導入瓢蟲是我們人類的好朋友， 我們來看一看， 上節課小朋友制作的瓢蟲用到了哪些方法？二、學

26、習新課教師介紹幾種制作方法：在一個圓形的瓶蓋上畫上或貼上斑點，在貼上觸角；將一紙團揉成圓球形， 用透明包裝紙或彩色紙將它包起來，用一根金屬絲將開口處捆扎起來，金屬絲成為瓢蟲的觸角；用廢乒乓球作為瓢蟲的身體， 再貼上足和觸角： 用赤豆等狀如瓢蟲的物體做身體，再在上面進行裝飾加工。三、布置作業選擇自己喜歡的方式制作涂好顏色再粘貼， 動作快的小朋友， 可以為你制作瓢蟲制作一個背景圖。最新 料推薦四、學生制作、教師巡回輔導五、作業講評六、全課小結最新 料推薦第 9 課生活中的趣事教學目標 ：1、培養學生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗生活中點滴樂趣。2、指導學生創作一幅生活的趣事的繪畫作品。教學重點：1、

27、是否把生活中的趣事表現清楚。2、是否突出了主題，畫面生動有趣。3、是否把自己創作的作品介紹給同學。課前準備：1、教師準備兒童畫作品、各種顏色的紙。2、學生準備油畫棒、水彩筆。教學課時： 2 教時第一 課時教學過程：一、組織教學二、導入新課世界每天都在發生著不同的變化，每天都會發生很多有趣的事情。這幾天你發生了哪些有趣的事情？三、新授探究出示一幅學生的繪畫作品，啟發學生看看說說畫上所表現的故事。欣賞書中圖例，談談你的感受。并指導創作方法：明確主題，確定人物，添畫相應的背景。比較欣賞：每組發一幅兒童畫作品， 學生分析與討論作品中的優點和不足之處。四、布置作業創作一幅生活中的趣事的繪畫作品創作要求：

28、 1、可以畫有趣的課外活動，節日中發生的有趣的事，最新 料推薦看到好玩的 目2、畫面主體突出， 次清晰，人物要刻畫仔 ， 色 。3、添畫相 的背景。第 2 課時一、 教學 學生所 工具材料。二、復 入三、學生 作 作一幅生活中的趣事的 畫作品 作要求：1、 可以畫有趣的 外活 ， 日中 生的有趣的事，看到好玩的 目2、畫面主體突出， 次清晰，人物要刻畫仔 ， 色 。3、添畫相 的背景。四、學生作畫教 巡回 學生作品完成后，把自己的畫介 同學。五、作 六、全 小 最新 料推薦第 10 課泡泡飛啊飛教學目標：1、培養學生觀察能力。2、引導學生想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到什么樣的情景，并通過

29、討論相互啟發，逐步形成創造性的構思。3、引導學生試著用各種材料表現泡泡的特征、及泡泡與人、建筑、動物等各種物體間的關系。教學重點：1、是否能大膽的想象和表現自己的想法。2、是否能開動腦筋，在使用新材料中有創意。3、是否在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現出新穎的特征。課前準備：1、要求學生每人帶一只可以吹泡泡的物品，大小不同色彩各異的塑料袋。2、老師準備色彩紙，圖釘、氣球等。教學課時： 2 教時第一 課時教學過程：一、組織教學二、導入新課組織學生在愉快的游戲中觀察泡泡飛動的情景。 邊玩吹泡泡游戲邊觀察：你在飛起的泡泡中看到了什么？三、學習新知風兒把泡泡抱在了懷里， 泡泡把我們抱在了懷里。 有的小朋

30、友覺得泡泡是五顏六色的，泡泡是透明的，泡泡飛到哪里，就會有景色在泡泡里，就像凸透鏡一樣。現在請同學們閉上眼睛， 想象泡泡被風吹起來了， 它吹到了哪里，最新 料推薦你希望它里面有什么景色呢？假如泡泡 到了我 州，你最希望里面是什么景色？我最希望里面有我 州美 的景色，恐 園， 梅公園，文化 廣 些美 的景色我 可以用 畫的形式把它表 出來， 欣 中 例 1、2、3 除了用 畫的方法 可以用什么方式來表 呢？可以用氣球、塑料袋、 等材料來表 泡泡的特征， 可以在 些物體上裝 、美化，表 泡泡新 有趣的特點。欣 例 4、5、6四、布置作 先用 畫的方法表 泡泡的特征。注意點：表 出泡泡里面的景色。

31、色要豐富。構 要 。第二 課時一、 教學 學生所 工具材料。二、復 入1、 學生在愉快的游 中 察泡泡 的情景。 玩吹泡泡游 察：你在 起的泡泡中看到了什么？2、假如泡泡 到了我 州，你最希望里面是什么景色？三、學生 作 。先用 畫的方法表 泡泡的特征。注意點：表 出泡泡里面的景色。 色要豐富。構 要 。四、學生作畫，教 巡回 五、集體 七、全 小 最新 料推薦第 11 課太空里的植物教學目 ：1、指 學生 太空里的植物 行想象、 。2、引 學生運用各種材料制作太空里的植物。3、引 學生體 想象和 作的 趣。教學重點：1、是否能 極主 地參與 堂教學活 。2、是否能 極 ，大膽構思、 作。3、

32、是否能充分利用各種材料。 前準 ：1、教 準 一些彩 、吸管、橡皮泥、KD板、陶泥、 等各種材料。2、學生準 水彩筆， 板、 。教學 ： 2 教 第一 課時教學 程：一、 入 情境 每位學生做一回太空人， 上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇異的植物。 并相互交流想象中的太空植物，要求與常 植物有不同的地方。二、探究新知你 得太空中的植物 是什么 的？ 色很奇特，五 六色的，形狀很怪異，有很多手和腳， 會 在 小朋友 將你想到的太空植物畫一個草 ，并在小 里交最新 料推薦流，修改。 才我 一起 出太空里的植物大概是什么 的。 在老 小朋友來欣 一些 片。 些 片 你什么感受？如果由你來畫你會怎 來

33、畫。三、布置作 學生運用畫的方法來 自己想象中的太空里的植物。四、學生制作，教 巡回 五、集體 六、全 小 第二 課時一、 入新 上 我 做了一回太空人， 上眼睛想象自己在太空里看到各種奇異的植物。 我 用手工的方法來表 太空里的植物。二、學 新知你 得太空中的植物 用什么材料來表 最好呢？可以用五 六色的橡皮泥，彩色 或者陶泥，以及其它的 舊物表 太空里的植物， 最主要是要表 出它的奇怪。 在 小朋友 欣 例：小 里交流， ，修改并研究出自己做的植物的方案。三、布置作 學生運用自己準 的材料來大膽 自己想象中的太空里的植物。四、學生制作，教 巡回 作 指 要點：1、根據自己的 ，通 彩色橡皮

34、泥的捏、接、做出太空植物的主體，并適當加些其他的材料如彩 、吸管等作 點 。2、可用最新 料推薦彩紙卷成太空中植物的形狀，如喇叭形，并用各色彩紙條卷成圈，粘在喇叭形的太空植物上作為點綴。3、將 KD板做成太空植物的主干，再將彩色橡塑板剪成須狀，作為枝干點綴物。五、講評、小結。最新 料推薦第 12 課媽媽的節日教學目 ：1、 學生了解 的辛苦與喜好，感受母 的崇高和 大。2、引 學生運用 的 意、描 、制作，在 的 日中 送上自己的一份心意。教學重點：1、是否通 畫表達了自己的愿望。2、是否 同自己的作品。3、是否敢于在一 畫中使用多種表 方法。 前準 ：1、水彩筆、 號筆、蠟筆、油畫棒、 畫

35、2、學生在 前了解 的辛苦與喜好，有哪些日子是 的 日，并收集 工作 的照片。3、學生收集各種彩色 片 、及 、彩色塑料 、彩色手工 ，準 剪刀、橡皮泥。教學 ： 2 教 第一 課時教學 程：一、 教學二、 入在 的 日里，你 做了些什么？我幫 做家 ，我 了 花 ，我畫了幅畫 三、學 新 看來，我 每個小朋友都非常 自己的 ， 用自己的方式和行 來表達你 的 。 在我要 小朋友來 你自己的 ， 也可以把你 的照片拿上來 其他小朋友看看。 每天除了上班， 要照 我和爸爸，做家 ，打 生。 我 的 是最無私和最新 料推薦 大的。你懂事了 會開心，你遇到 ， 會理解你，幫助你。 永 是你心靈的庇

36、所。 ：有哪些日子是 的 日在 日的 候，自己可以 做些什么呢？看其他小朋友是怎 來表 的： 中 例，幫 做家 1 制作的 卡 3 畫像 4四、布置作 用自己喜 的方式來表達1、可以將“我在干什么”或“我送 的禮物”放在畫面 著的位置。2、可以用 畫，也可以用剪 加添畫的方式。3、添畫當 的 境。4、注意主 與背景之 的色彩搭配5、鼓勵將學生制作的作品送 五、學生制作，教 巡回 六、 、小 。第二 課時一、 入 的生日不一定都有蛋糕， 但一定少不了我的祝愿。 你 手 制作一件禮物吧！你最想做一個什么禮物送 ？二、探究新知我想 做件衣服，做個背包，做 卡，做個留言箱那么我 可以用哪些材料來制作呢

37、？彩 、布、 、干花， 怎 來制作呢？ 注意什么？可以拼 ，也可以做成立體的， 色搭配和 ，造型新 。最新 料推薦三、布置作業四、學生制作，教師巡回輔導五、集體講評六、全課小結最新 料推薦第 13 課各式各樣的水果教學目標：1、指導學生利用彩泥表現各種水果的造型，體驗材料帶來的樂趣。2、鼓勵學生在創作過程中，發揚團結協作的精神。教學重點：1、是否突破水果的常規造型進行大膽的想象和創造。2、是否能積極動腦，大膽構思、創作。課前準備：1、師生準備一些彩泥、墊板、尺、鉛筆、牙簽、和一些新鮮水果。教學課時： 1 教時教學過程：一、導入新課讓每位學生閉上眼睛回憶自己特別喜愛的水果造型和色彩， 談談感受。

38、二、學習新知分組展示，觀察自己帶來的新鮮水果的造型和色彩。討論：可以用什么方法來制作可以用彩泥來制作， 嘗試用彩泥自己大膽動手做一做。展示小朋友大膽嘗試的作品， 討論并思考：怎樣利用彩泥制作出香甜誘人的水果。（可以從色彩搭配， 造型擬人化等方面引導學生想象， 并介紹一些團、壓、搓、接、印、刻等制作技巧）現在我們以小組為單位，自己辦一個水果店， 看看哪一組的水果最受歡迎。 并且通過自己選購喜歡的水果的方式對作品進行評價。欣賞圖例最新 料推薦三、布置作業學生用畫彩泥來制作香甜的水果。四、學生制作，教師巡回輔導學生做完后，提醒學生收拾整理材料工具，保持教室衛生。五、教師講評六、全課小結最新 料推薦第

39、 14 課可愛的動物教學目標：1. 了解動物的生活習性和相貌特征， 感受動物的美和可愛； 感受各種材料特性， 探討巧妙運用多種材料、 手法表現有創意”的可愛的動物“的方法。2. 通過探索用各種材料自由創作“動物“的方法， 培養學生的綜合學習能力和創造精神。教學重點、難點：培養保護動物的環保意識，體驗合作、探究、發現的愉悅，激發自信心和美術學習的興趣。課前準備：動物圖片資料、教師制作的示范作品若干、彩色紙、固體膠、剪刀。教學過程：一、導入：檢查學生常規。二、感悟暢想1. 表演、猜謎你知道哪些動物的動作?你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？2. 引導學生回憶并說出自己喜愛的動物形體、 顏色、花

40、紋等基本特征和這種動物有什么生活習性 ?喜歡生活在什么樣的環境里？3. 學生分組討論、匯報：最喜歡哪種動物？為什么？你知道哪種動物的故事呢？4. 賞析藝術家表現動物的美術作品， 了解不同美術作品表現方式和美的多樣性。最新 料推薦師：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？三、思考、探索、創作1. 引導賞析學生制作的動物作品的美感。2. 師生總結制作動物的方法：a. 根據材料來決定要制作的“動物”b. 根據想好的“動物”來選擇材料3. 圍繞重難點有目的地進行討論。4. 提出作業要求：小組合作制作一組自己喜歡的動物四、展示、評價、延伸：1. 各小組展示自己的作品2. 思考：你學到了什么？了解了什么

41、？3. 延伸:你還知道其他關于動物的更多知識嗎？教學反思：學生都有自己的喜好，對動物也不例外。對自己喜歡的動物，學生說起來會頭頭是道， 模仿起來會活靈活現。 因此我在教學中處處給學生自主選擇的空間，讓學生選擇自己喜歡的動物進行模仿、模聲、創造，盡管有的動物有很多人模仿創造，有的動物只有一兩個人模仿創造，但學生一直處在愉悅中學習，在活動中充分展示了自己的喜愛之情，更好的發展了自己創造的潛能。最新 料推薦第 15 課乘上大船游世界教學目標：1、引導學生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進行造型活動。2、引導學生認識輪船是重要的交通工具，通過想象大膽表現各種輪船的造型。教學重點：1、

42、是否對課程內容發生興趣，并激發出對想象創作的熱情。2、是否積極動腦，做出和別人不同的造型。3、是否能將繪畫和其他表現手法結合。課前準備：1、收集各種輪船的照片資料，以及繪畫的制作工具。2、是否能設計出與眾不同的輪船。3、學生準備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等。教學課時： 2 教時第一課時教學過程：一、談話導入啟發導入：我們日常交通形式都有哪些？（水、陸、空）水面上的交通工具是什么？（船）小朋友如果讓你乘一艘輪船去周游世界，你最想乘做一艘什么樣的輪船呢？二、講授新課展示輪船的圖片圖1 蘆葦船，用劃槳來推進圖 2 三桅、五桅平底帆船圖 3 遠洋輪船圖 4 德國“法藍克福 - 特快”號是世

43、界上最大的集裝箱運輸船之一圖 5“法蘭西號”速度最快你還見過什么樣的船？這些船有哪些地方是共同的？哪些地方不同？你最希望的船是什么樣的？現在船舶的發展趨勢在飛機發明最新 料推薦之前，船舶是唯一的越洋交通運輸方式， 在人類發展歷史上有著重要的意義。現代船舶以前運價低廉、 載重量大的特點依然成為大宗貨物遠程運輸的首要手段。 在現在也出現了各種專用化， 有特殊用途的船舶，例如氣墊船、 水翼船等高速水面交通工具，深海潛艇等各種工程船舶，使輪船家族變的更加龐大了。三、全課小結。第二 課時一、組織教學檢查學生所帶材料。二、復習導入1、小朋友，如果讓你乘一艘輪船去周游世界，你最想乘做一艘什么樣的輪船呢？2、你還見過什么樣的船？你最希望的船是什么樣的？三、布置作業你可以用什么樣的工具，材料來表現呢？撕、貼、畫將紙工與繪畫結合起來表現船，并添上周圍的背景。教