1、一、中考語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)：根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子1 按要求答 。每一期朗 者都有一個(gè)關(guān) ，例如“陪伴”“ ”“第一次”等， 你依照示例也確定一個(gè)關(guān) ， 個(gè)關(guān) 再?gòu)某踔?文 本中 一篇 文，并 它的理由。示例：關(guān) ：母 文 目：金色花理由：母 足世界上最 大的情感之一，泰戈 的金色花以 一般的 言抒 了 母 的眷戀和 之情。關(guān) ： _ 文 目： _理由： _【答案】 童趣；從百草園到三味 屋；作者在文中回 了兒 的 園百草園，以及后來(lái) 的三味 屋，在 兩個(gè)地方所寫(xiě)的事情，充 著童年的 趣，不禁勾起我 童年的回 ，是一篇表 童年快 的美文。【解析】 【分析】本 考 學(xué)生 內(nèi)文章的理解掌握。首先要確定一個(gè)關(guān)

2、，然后 個(gè)關(guān) 從初中 文 本中 一篇 文， 它的理由。例如可以 “陪伴”，代表作是散步， 一家人在一起最溫馨的 刻莫 于陪伴彼此來(lái) 理由即可。也可以 取其他主 ，例如自然、生命、父 、童趣等。故答案 ：童趣；從百草園到三味 屋；作者在文中回 了兒 的 園百草園，以及后來(lái) 的三味 屋，在 兩個(gè)地方所寫(xiě)的事情，充 著童年的 趣，不禁勾起我 童年的回 ，是一篇表 童年快 的美文。【點(diǎn) 】本 考 學(xué)生 內(nèi)文章的理解掌握情況，要求考生 合示例， 取關(guān) ， 關(guān) 取文章，理由要合理， 言表達(dá)要 。2 人生一文中把人生 攀登高塔、挖掘坑道。你知道人生的意 是什么 ？ 仿照畫(huà) 句子 寫(xiě)一個(gè)句子，與畫(huà) 的兩句構(gòu)成

3、 意 的排比句。人生的意 在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大 ，就撒下一片陰涼。如果你是一泓清泉，就滋 一方土地；_； _； _。【答案】 如果你是一棵小草，就增添一分 意；如果你是一 花，就裝點(diǎn)一分春色；如果你是一 星星，就點(diǎn) 一角夜空【解析】 【分析】本 是 寫(xiě)和仿寫(xiě)能力的考 。 里不 要求內(nèi)容上相關(guān)，也要求句式形式上也要一致。要用到“如果，就”的句式。【點(diǎn) 】此 考 學(xué)生的 寫(xiě)、仿寫(xiě)能力。仿寫(xiě)大致可分 三種：以?xún)?nèi)容格式 主的仿寫(xiě)、從句式 性角度去仿寫(xiě)、以修辭 主的仿寫(xiě)。仿寫(xiě) 一定要首先分析所 句子的內(nèi)容和 構(gòu)，看是否 用修辭手法， 用了什么修辭手法，仿寫(xiě) ，要注意格式上的一致、內(nèi)容上和

4、上下文的 接。3 有人 ：什么年 最好？一位少年 ： 16 的年 最好！它 有活力和希望。一位青年 ； 25 的年 最好！它 有青春和追求。一位中年人 ；40 最好，它 有睿智和成熟。一位老年人 ：_大家聽(tīng)后，都 得老人的 最有道理。人 珍惜自己的 有。老人 的什么 你知道 ？ 在橫 上填寫(xiě)。【答案】 所有的年 都美好，因 生命意味著 有。【解析】 【分析】做此 關(guān) 理解“大家聽(tīng)后，都 得老人的 最有道理” 句 的底 。【點(diǎn) 】解答此 ，要求學(xué)生先要根據(jù) 的內(nèi)容，理清句子之 的內(nèi)在 系，再確定答案， 要考 句之 的 性等。能力 E4 在有用是毒 ，無(wú)用是解 第段 尾 作一個(gè)關(guān)于段落中那個(gè)女孩的

5、神 描寫(xiě)和 作描寫(xiě)片段。要求：符合上下文的情境；至少寫(xiě)一個(gè)比 句；字?jǐn)?shù)不超 150 字。【答案】 答案不要求一致，但要具體 符合人物的身份， 和年 等特點(diǎn)。【解析】 【分析】 是一篇 原文 行 寫(xiě)的片段 ，是一道開(kāi)放性 。只要內(nèi)容 合理，表述正確，具體 符合人物的身份， 和年 等特點(diǎn)，作文中 體 女孩當(dāng) 的神 ，恍然大悟，有所啟 ； 作描寫(xiě)也要有原來(lái)的抵觸 能 接受“我”的 點(diǎn)，注意與上文之 的 關(guān)系。在作答 要按照要求運(yùn)用上比 的修辭。故答案 ：答案不要求一致，但要具體 符合人物的身份， 和年 等特點(diǎn)。【點(diǎn) 】所 寫(xiě)的句子內(nèi)容 切、 意 、 密，解答 寫(xiě)填空 目，關(guān) 就是 真研究分析畫(huà) 的上

6、下文，通 材料的勾畫(huà)、 等手段，確定所 寫(xiě)句子的內(nèi)容。5 仿照畫(huà) 的例句。根據(jù) 境，在橫 上 寫(xiě)句子。生活中， 多人和事的意 常常是豐富的。父母，不只是生養(yǎng)我 的 人，更是精神的 ；_， _， _；成功，不只是滴落的汗水，更是失 的 晶。厚重的生活需要我 用心 悟。【答案】 讀書(shū)；不只是知 的 累；更是心靈的 足。（示例 2：朋友，不只是 境中的 上添花，更是困境中的雪中送炭。成 ，不只是年 的增 ，更是心智的成熟）【解析】 【分析】 道 既是 寫(xiě)又是仿寫(xiě)，要求學(xué)生 句子 行仔 分析品味，揣摩出句中所 明的意 。除了要把握仿句的句式（如果就）及修辭（比 、排比）外，尤其要注意句中所要寫(xiě)出成功的

7、兩個(gè)方面， 就要借助自己的感悟，寫(xiě)出富有生活哲理、啟迪人 立正確人生 的句子。故答案為：讀書(shū)；不只是知識(shí)的積累；更是心靈的遠(yuǎn)足。（示例2：朋友，不只是順境中的錦上添花，更是困境中的雪中送炭。成長(zhǎng)，不只是年齡的增長(zhǎng)，更是心智的成熟）【點(diǎn)評(píng)】按要求續(xù)寫(xiě)句子，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、連貫與生動(dòng)。能力層級(jí)E6 在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。這兩年，民謠歌曲走進(jìn)大眾視野，每隔一段時(shí)間都會(huì)有一首民謠歌曲走紅，_？靠的是口語(yǔ)化的故事，靠的是淺吟低唱的曲調(diào)，靠的是簡(jiǎn)譜的風(fēng)格。歸根結(jié)底， _。那些或詩(shī)意或質(zhì)樸的歌曲，是當(dāng)下年輕人生活的真實(shí)寫(xiě)照，是他們情感的真實(shí)流露。【答案】 為什么這些

8、民謠能走紅呢；追本溯源【解析】 【分析】第一空，要注意前半部分闡述民謠走紅的現(xiàn)象，“靠的是口語(yǔ)化的故事，靠的是淺吟低唱的曲調(diào)，靠的是簡(jiǎn)譜的風(fēng)格”這三句是闡述走紅原因，可知前面填“為什么這些民謠能走紅呢？”第二空，要注意所填句子與“歸根結(jié)底”是并列的關(guān)系，所表達(dá)的意思屬于同義反復(fù)，填“追本溯源”。【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句的能力，要注意通讀句子，根據(jù)句子前后語(yǔ)境來(lái)補(bǔ)寫(xiě)。7 五月，南京的初中生又迎來(lái)了一年一度的語(yǔ)文盛會(huì)“漢語(yǔ)周”。初三學(xué)生小可和軒軒結(jié)伴來(lái)到“漢語(yǔ)之星”大會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，參與答題活動(dòng)。燈謎題謎面：天女織彩霞（打南京一特產(chǎn)）謎底： _對(duì)聯(lián)題上聯(lián)：烏衣巷下聯(lián)： _詩(shī)詞題春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不追_青

9、。李白勞勞亭A松枝B柳條（1）小可一下猜出了燈謎的謎底是“云錦”。她對(duì)軒軒說(shuō)：“天女紡織，用的是云；_，絢爛綺麗，所以謎底是云錦。”請(qǐng)用一個(gè)主謂短語(yǔ)補(bǔ)全小可的話。（ 2）完成對(duì)聯(lián)題時(shí)，小可和軒軒先后寫(xiě)下了“雨花石”“莫愁湖”“黃山路”“白鷺洲”等，她們對(duì)“白鷺洲”最滿(mǎn)意。請(qǐng)運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)作比較，說(shuō)說(shuō)“白鷺洲”好在哪里。與“雨花石”相比，“白鷺洲”好在：_與“莫愁湖”相比，“白鷺洲”好在：_與“黃山路”相比，“白鷺洲”好在：_（3）軒軒成功選擇了“柳條”作為詩(shī)詞題的答案。她很喜歡這兩句詩(shī)，想將其嵌進(jìn)給小可的畢業(yè)留言中。請(qǐng)?zhí)孳庈帉?xiě)一段這樣的留言。（不超過(guò)50 字）【答案】 （ 1）彩霞似錦（2）意思

10、相關(guān)，上下聯(lián)都是地名。；詞性相對(duì)，“白鷺”對(duì)“烏衣”，“洲”對(duì)“巷”，十分貼切。；平仄相協(xié)，末字“洲”是平聲，符合對(duì)聯(lián)的要求。（3）三年同窗，分別在即，真希望“春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣柳條青”，好朋友永遠(yuǎn)在一起。【解析】 【分析】（ 1）本題要求 用一個(gè)主謂短語(yǔ)補(bǔ)全小可的話。天女紡織，用的是云，織出來(lái)的是彩霞，彩霞怎么樣呢，聯(lián)想到南京的紡織品特產(chǎn)“云錦”，因此彩霞似錦。（ 2）對(duì)聯(lián)要求 上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)詞性相同，語(yǔ)義相關(guān)，平則相對(duì)。“烏衣巷”是一個(gè)地名，這是一個(gè)偏正短語(yǔ)，“巷”是仄聲，據(jù)此與“雨花石”相比，“白鷺洲”好在 意思相關(guān)，上下聯(lián)都是地名；與“莫愁湖”相比，“白鷺洲”好在：詞性相對(duì)

11、，“白鷺”對(duì)“烏衣”，“洲”對(duì)“巷”，十分貼切；與“黃山路”相比，“白鷺洲”好在平仄相協(xié)，末字“洲”是平聲，符合對(duì)聯(lián)的要求。（ 3）本題要求寫(xiě)一段留言，只要能用在這兩句詩(shī)，文從字順即可。如：三年同窗，分別在即，真希望“春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣柳條青”，好朋友永遠(yuǎn)在一起。故答案為：（1）彩霞似錦；（ 2）意思相關(guān)，上下聯(lián)都是地名。詞性相對(duì)，“白鷺”對(duì)“烏衣”，“洲”對(duì)“巷”，十分貼切。平仄相協(xié)，末字“洲”是平聲，符合對(duì)聯(lián)的要求。（ 3） 三年同窗，分別在即，真希望“春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣柳條青”，好朋友永遠(yuǎn)在一起。【點(diǎn)評(píng)】（ 1）本題考查根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)短語(yǔ)的能力。答題時(shí)要結(jié)合謎面、語(yǔ)境進(jìn)行考慮，還要根據(jù)主謂短語(yǔ)

12、的特點(diǎn)進(jìn)行答題。（ 2）本題考查補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力，擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的要求是：字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。位置相同，詞性相對(duì)。一般稱(chēng)為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。（ 3）本題考查寫(xiě)留言的能力。答題時(shí)只要能用上所給的詩(shī)句，語(yǔ)句準(zhǔn)確、連貫，符合意境即可。8 根據(jù)下面提供的語(yǔ)境，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)出相應(yīng)的對(duì)話。有一次，唐太宗回到后宮，滿(mǎn)臉怒容，咬牙切齒地說(shuō)：“朕早晚要?dú)⒘诉@個(gè)鄉(xiāng)巴佬。”皇后長(zhǎng)孫氏忙問(wèn)發(fā)生了什么事。太宗說(shuō)：“魏征經(jīng)常

13、在朝廷上當(dāng)眾羞辱我。”長(zhǎng)孫皇后聽(tīng)完，馬上退回內(nèi)室換了一身朝服出來(lái)表示祝賀。太宗很驚奇，長(zhǎng)孫皇后對(duì)他說(shuō)：“_。”太宗于是轉(zhuǎn)怒為喜，對(duì)魏征更加尊重。【答案】 我聽(tīng)說(shuō)主明臣直，魏征敢于直言，是因?yàn)楸菹率敲骶以跄懿蛔ＹR呢？【解析】 【分析】結(jié)合上下文內(nèi)容分析，上文寫(xiě)唐太宗因?yàn)槲赫鞯闹毖詣裰G而惱怒，下文寫(xiě)唐太宗轉(zhuǎn)怒為喜，對(duì)魏征更加尊重。由此看出長(zhǎng)孫皇后說(shuō)的話至關(guān)重要，要圍繞“明君”“祝賀”“賢臣”“直言”組織語(yǔ)言，語(yǔ)言要連貫、得體。故答案為： 我聽(tīng)說(shuō)主明臣直，魏征敢于直言，是因?yàn)楸菹率敲骶以跄懿蛔ＹR呢？【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子的能力。答題時(shí)要分析上下文的內(nèi)容，然后再根據(jù)上下文不寫(xiě)出合適的

14、句子。9 發(fā)揮想象力，根據(jù)下面的內(nèi)容，仿照劃線的語(yǔ)句，在橫線上各續(xù)寫(xiě)一句話。人團(tuán)那天，春光融融，藍(lán)天上飄著白云，校園里開(kāi)滿(mǎn)鮮花，團(tuán)旗映著我們的面頰。那一刻，我的心里，藍(lán)天如同浩瀚的海洋；白云 _；鮮花猶如我們燦爛的未來(lái)； _。【答案】 如同點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)帆；團(tuán)旗猶如我們莊嚴(yán)的誓【解析】 【分析】本題是考查學(xué)生補(bǔ)寫(xiě)句子的能力。補(bǔ)寫(xiě)句子，首先要分析句子所在的語(yǔ)境，看看前后文在講什么內(nèi)容，同時(shí)還要看前后文在句子形式上有什么特點(diǎn)，既要在內(nèi)容上相銜接，又要在形式相照應(yīng)。比如本題所補(bǔ)句子內(nèi)容上是對(duì)白云、團(tuán)旗“的描寫(xiě)，在形式上都要用到比喻的修辭。答案不求一致。【點(diǎn)評(píng)】補(bǔ)寫(xiě)句子有效的答題技巧：（ 1）閱讀全文，了解文

15、段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心。（ 2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)。（ 3）注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的暗示作用：含義、選詞、句式10 結(jié)合上下文，在畫(huà)線處補(bǔ)寫(xiě)句子，使語(yǔ)意連貫。在人類(lèi)文明的進(jìn)程里，城市的產(chǎn)生和發(fā)展是關(guān)鍵的一步。一般而言，城的發(fā)展往往早于市。 _，城墻、堡壘、護(hù)城河構(gòu)成防御設(shè)施，封閉是其主要特征；市的功能主要是流通，交易場(chǎng)所、街道是主要設(shè)施，_。從防御趨向流通，反映了由軍事和政治意義的城鎮(zhèn)向現(xiàn)代以經(jīng)濟(jì)、文化為主的城市的發(fā)展走向。【答案】 城的主要功能防御；開(kāi)放是其主要特征【解析】 【分析】第句的分號(hào)表示的是兩個(gè)并列的分析，后半句說(shuō)明的是“市的主要功能”，由前“句子城的發(fā)展往往早于市”及

16、“城墻、堡壘、護(hù)城河構(gòu)成防御設(shè)施”可知，后應(yīng)填“城的主要功能是防御”。結(jié)合以上內(nèi)容分析，再結(jié)合“封閉是其主要特征”，可知后應(yīng)填“開(kāi)放是其主要特征”。故答案為：城的主要功能防御；開(kāi)放是其主要特征【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查連貫句子的能力。要在理解文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文選擇合適的句子。注意一定要分析出前后內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系。11 閱讀下面文字，回答問(wèn)題。2018 年 12 月 3 日，咬文嚼字公布2018 十大流行語(yǔ)， “錦鯉 ”上榜。錦鯉，本是一種高檔觀賞魚(yú)，極富觀賞價(jià)值，深受人們喜愛(ài)。2018 年國(guó)慶期間，支付寶官方微博推出尋找“中國(guó)錦鯉 ”轉(zhuǎn)發(fā)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，中獎(jiǎng)?wù)呒礊?“中國(guó)錦鯉 ”，吸引大約 3

17、00多萬(wàn)次轉(zhuǎn)發(fā)。 10 月 7日支付寶揭曉了抽獎(jiǎng)結(jié)果，幸運(yùn)的 “中國(guó)錦鯉 ”獲得了 “中國(guó)錦鯉全球免單大禮包 ”。 “錦鯉 ”一詞迅速流行，網(wǎng)絡(luò)上掀起了轉(zhuǎn)發(fā)配有“錦鯉轉(zhuǎn)運(yùn) ”“錦鯉祈愿 ”“錦鯉保佑 ”“錦鯉還愿 ”等文字的錦鯉圖像的熱潮。于是“錦鯉 ”成為 “好運(yùn) ”的象征。 后來(lái)，隨著熱度增長(zhǎng)， “錦鯉 ”開(kāi)始泛指在小慨率事件中運(yùn)氣極佳的人。“錦鯉 ”的走紅及其意義的泛化，隱含了人們。（1）語(yǔ)段中有一個(gè)錯(cuò)別字：_應(yīng)改為 _（2）下列表述中有誤的一項(xiàng)是（ ）A. “錦 ”的金文寫(xiě)法，錦 =钅（金線） +帛（帛，織品），可見(jiàn)其本義是用金絲線織成的閃光絢麗的織品。B.畫(huà)橫線句子 中的引號(hào)都表示特

18、定稱(chēng)謂。C. “咬文嚼字 ”“中國(guó)錦鯉 ”“抽獎(jiǎng)結(jié)果 ”“美好生活 ”都是偏正短語(yǔ)。D.文中畫(huà)線句子 中， “后來(lái) ”和“隨著熱度增長(zhǎng) ”都是狀語(yǔ)。（3）請(qǐng)結(jié)合上文內(nèi)容，補(bǔ)全結(jié)尾的句子。【答案】 （ 1） “慨 ”；“概（2） C（3）對(duì)美好生活的向往。【解析】 【分析】（ 1） “慨率 ”應(yīng)為 “概率 ”。（ 2） C “咬文嚼字 ”是并列短語(yǔ)， “中國(guó)錦鯉 ”“抽獎(jiǎng)結(jié)果 ”“美好生活 ”都是偏正短語(yǔ)。故選C。（ 3）考查情境補(bǔ)寫(xiě)。結(jié)合上文語(yǔ)境“錦鯉成為 好運(yùn) 的象征。后來(lái)，隨著熱度增長(zhǎng)，錦鯉開(kāi)始泛指在小概率事件中運(yùn)氣極佳的人。 ”可見(jiàn) “錦鯉 ”的走紅及其意義的泛化，隱含了人們對(duì)美好生活的

19、向往，對(duì)幸福生活的追求。故答案為： 慨；概 C 對(duì)美好生活的向往。【點(diǎn)評(píng)】 本題考查易錯(cuò)字的把握，注意形似字的區(qū)分。 本題考查語(yǔ)法知識(shí)，注意字形、字義的把握，引號(hào)的作用、短語(yǔ)類(lèi)型的辨析以及句子成分的把握。 本題考查句子的補(bǔ)寫(xiě)，注意結(jié)合語(yǔ)境和語(yǔ)義。12 在下而一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使語(yǔ)意完整連貫，每處不超過(guò)15 個(gè)字二十四節(jié)氣是中國(guó)古代用來(lái)指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法，是勞動(dòng)人民長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的結(jié)晶。中國(guó)自古以來(lái)，就是個(gè)農(nóng)業(yè)非常發(fā)達(dá)的國(guó)家，_，所以古代勞動(dòng)人民從長(zhǎng)期的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐中，累積了有關(guān)農(nóng)時(shí)與季節(jié)變化關(guān)系的豐富經(jīng)驗(yàn)。為了記憶方便， _：“春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，

20、冬雪雪冬小大寒”。二十四節(jié)氣，由于綜合了氣象學(xué)以及農(nóng)作物生長(zhǎng)特點(diǎn)等多方面知識(shí)，比較準(zhǔn)確地反映了一年中的自然力特征，所以在普遍使用公元紀(jì)年的現(xiàn)代社會(huì)，它仍能在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用。【答案】 農(nóng)業(yè)和氣象之間的關(guān)系密切；人們把二十四節(jié)氣編成了歌訣【解析】 【分析】本句續(xù)寫(xiě)要看前面的句子內(nèi)容，“中國(guó)自古以來(lái)，就是個(gè)農(nóng)業(yè)非常發(fā)達(dá)的國(guó)家”，是寫(xiě)農(nóng)業(yè)的，后面是個(gè)表示結(jié)果的句子“所以古代勞動(dòng)人民從長(zhǎng)期的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐中，累積了有關(guān)農(nóng)時(shí)與季節(jié)變化關(guān)系的豐富經(jīng)驗(yàn)。”是寫(xiě)農(nóng)事和季節(jié)變化關(guān)系的，中間續(xù)寫(xiě)的句子需要把這農(nóng)業(yè)和氣象聯(lián)系起來(lái)，應(yīng)該寫(xiě)“農(nóng)業(yè)和氣象之間的關(guān)系密切”句中前面寫(xiě)目的“為了方便記憶”，后面寫(xiě)一首節(jié)氣歌，中間續(xù)

21、寫(xiě)的句子應(yīng)該是把這兩句連接起來(lái)，所以應(yīng)該寫(xiě)“人們把二十四節(jié)氣編成了歌訣”。故答案為：農(nóng)業(yè)和氣象之間的關(guān)系密切；人們把二十四節(jié)氣編成了歌訣【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)。補(bǔ)寫(xiě)要看示例，答題時(shí)弄清句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、前言語(yǔ)意，弄清句子所在的語(yǔ)境后，再予以針對(duì)性作答。做此題目時(shí)，一定要注意前后句子的邏輯關(guān)系，同時(shí)還要注意語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)潔、明了。這樣才能讓上下句聯(lián)系緊密，內(nèi)容完整。13 語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。 正是桃紅柳綠的春日，來(lái)自中外的一群游客坐船沿著古運(yùn)河緩緩前行，觀賞著古運(yùn)河兩岸美景，感受揚(yáng)州深厚的文化底蘊(yùn)。 秀美的導(dǎo)游小姐深情并茂地介紹道：“千年古運(yùn)河在揚(yáng)州與滔滔長(zhǎng)江相交匯，給水鄉(xiāng)揚(yáng)州帶來(lái)了一片生機(jī)。古運(yùn)河像_

22、， _。 ” 一位來(lái)自外地的大學(xué)生說(shuō)： “古人說(shuō)，智者樂(lè)水。我以為揚(yáng)州人最懂得水的妙處，他們引進(jìn)了運(yùn)河水穿城而過(guò)，極力營(yíng)造出兩岸迷人風(fēng)光，讓它流淌出歷代文人墨客詠贊揚(yáng)城的大量詩(shī)文。 ” 一位貌似大學(xué)教授的老先生忍不住接過(guò)了話頭：“揚(yáng)州古運(yùn)河的文化內(nèi)涵被揚(yáng)州人愈來(lái)愈深地挖掘出來(lái)了！古運(yùn)河水上游游覽線做足了水 的文章，突出了古城揚(yáng)州歷史上車(chē)馬少于船 的特色，使游客感受到水 的經(jīng)濟(jì)、 水的文化、 水 的生活方式。 ” 一個(gè)金發(fā)碧眼的美國(guó)人以生硬的中文說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)揚(yáng)州是古運(yùn)河聯(lián)合申遺牽頭城市，揚(yáng)州古運(yùn)河，保護(hù)得好！”（ 1）根據(jù)第 段的內(nèi)容，將導(dǎo)游未說(shuō)完的話補(bǔ)充完整。（ 2）請(qǐng)根據(jù)上面材料中幾位游客的對(duì)

23、話，分條概括出古運(yùn)河對(duì)揚(yáng)州的積極意義。（ 3）第 段中美國(guó)人說(shuō)揚(yáng)州古運(yùn)河保護(hù)得好，請(qǐng)你將下列這一則對(duì)聯(lián)形式的公益廣告補(bǔ)充完整，以提醒揚(yáng)城人如何保護(hù)古運(yùn)河。上聯(lián)：保護(hù)揚(yáng)城運(yùn)河下聯(lián)： _【答案】 （ 1）一位慈祥的母親用甘甜的乳汁喂養(yǎng)著維揚(yáng)大地。（ 2） 營(yíng)造了揚(yáng)州（揚(yáng)州古運(yùn)河兩岸）的迷人風(fēng)光。 引來(lái)文人墨客留下大量詠揚(yáng)州的詩(shī)文。 有利于發(fā)展揚(yáng)州段古運(yùn)河水上旅游（或：促進(jìn)了揚(yáng)州旅游業(yè)發(fā)展）。 醞釀出揚(yáng)州 “水 ”的經(jīng)濟(jì)、 “水 ”的文化、 “水 ”的生活方式。（ 3）搜集文物（文化）遺存；再現(xiàn)漕運(yùn)文化；再現(xiàn)昔日輝煌；挖掘文化內(nèi)涵；開(kāi)發(fā)（打造）水上旅游（風(fēng)景）；奉獻(xiàn)青春汗水【解析】 【分析】（ 1）

24、此題原文有一個(gè)“像 ”，也就提示我們此處應(yīng)用比喻句，根據(jù)“千年古運(yùn)河在揚(yáng)州與滔滔長(zhǎng)江相交匯，給水鄉(xiāng)揚(yáng)州帶來(lái)了一片生機(jī) ”，我們可以把它比作母親的乳汁，滋養(yǎng)著這片土地。（ 2）根據(jù)大學(xué)生的話，可概括出營(yíng)造了揚(yáng)州的迷人風(fēng)光，引來(lái)文人墨客留下大量詠揚(yáng)州的詩(shī)文。根據(jù)老教授的話，可概括出有利于發(fā)展揚(yáng)州段古運(yùn)河水上旅游，同時(shí)也醞釀出揚(yáng)州“水 ”的經(jīng)濟(jì)、 “水 ”的文化、 “水 ”的生活方式。（ 3）對(duì)聯(lián)要注意內(nèi)容的體現(xiàn)，要和保護(hù)古運(yùn)河有關(guān)，最好是保護(hù)古運(yùn)河的意義和價(jià)值，在形式上，下聯(lián)要和上聯(lián)在結(jié)構(gòu)上一致，即動(dòng)賓的關(guān)系。14 閱讀下面一段文字，完成下列各題。生命之美源于自然，自然之美煥發(fā) ngr n生機(jī)。觸

25、摸一縷陽(yáng)光，你會(huì)感受生命的絢爛；采擷一束鮮花，你會(huì)嗅到生命的芬芳；l ngt 一ng聲?shū)B(niǎo)鳴，你會(huì)領(lǐng)略生命的qi y；_， _。與自然親近，你會(huì)A（心曠神怡 / 心安理得）；與生命相擁，你將充實(shí)豐盈。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。 ngr nl ngt qing y_ _ _（2）從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填在A 處橫線上。A 處的成語(yǔ)是 _。（3）結(jié)合語(yǔ)境，在文中橫線上仿寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥印＃?）江洲中學(xué)擬舉行“生命與自然相愛(ài)”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加。 八年級(jí)將舉行郊游活動(dòng)，請(qǐng)你從愛(ài)護(hù)自然方面給同學(xué)一句溫馨提醒。 湯姆 ?索亞歷險(xiǎn)記多次寫(xiě)到湯姆在大自然中的感受，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)湯姆經(jīng)歷 “海盜生活”時(shí)，大自然讓他

26、的心情發(fā)生了怎樣的變化。 請(qǐng)你以學(xué)校文學(xué)社的名義，為5 月 23 日的 “生命與自然相愛(ài)”征文活動(dòng)寫(xiě)一則啟事。（ 80 字左右）【答案】 （ 1）盎然；聆聽(tīng)；愜意（ 2）心曠神怡（ 3）汲取一口清泉，你會(huì)感受生命的起源。（ 4 ） 示例一：愛(ài)護(hù)自然，就是愛(ài)護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。示例二：我們不當(dāng)大自然的統(tǒng)治者，大自然是我們的朋友。 在擺脫了成人世界的禁錮后，享受大自然中自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、無(wú)拘無(wú)束的生活情趣。沒(méi)有人為制造的命令，沒(méi)有約束人的規(guī)矩，充滿(mǎn)著永無(wú)止境的新奇和快樂(lè)，大自然的溫馨和快樂(lè)使他忘記了人世間的一切煩惱。 示例“生命與自然相愛(ài)”征文啟示生命之美源于自然。聞著濃郁的花香，欣賞著馬兒的奔騰，

27、聆聽(tīng)著百靈的歌唱，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生命是如此的燦爛。讓生命與自然相約，讓生命盡情的綻放，今天特舉辦 “生命與自然相愛(ài) ”征文活動(dòng)。學(xué)校文學(xué)社5 月 23 日【解析】 【分析】（ 1）此題考查拼音拼寫(xiě)以及漢字書(shū)寫(xiě)，完成時(shí)，注意不要將“盎 ”誤寫(xiě)成“昂 ”；不要將 “聆 ”誤寫(xiě)成 “領(lǐng) ”，不要將 “愜 ”誤寫(xiě)成 “怯 ”。（ 2）此題考查對(duì)成語(yǔ)含義的理解。 “心曠神怡 ”指心情舒暢，精神愉快。 “心安理得 ”指自信事情做得合理，心里很坦然。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)該是與自然親近，內(nèi)心會(huì)感到心情舒暢，所以用“心曠神怡 ”。（3）此題考查學(xué)生仿寫(xiě)的能力，注意句式相同。（ 4） 此題考查對(duì)廣告專(zhuān)題知識(shí)的把握，內(nèi)容圍繞愛(ài)護(hù)

28、自然即可。 此題考查對(duì)文學(xué)名著的把握。比較簡(jiǎn)單。 此題考查綜合表述，考查對(duì)啟事這一應(yīng)用文的把握，完成時(shí)注意格式和內(nèi)容即可。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的能力、成語(yǔ)含義的理解、仿寫(xiě)的能力和寫(xiě)作能力。注意結(jié)合語(yǔ)境和音節(jié)寫(xiě)成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷漢字的寫(xiě)法，不寫(xiě)錯(cuò)別字。選詞填空題，要結(jié)合語(yǔ)境去選擇。要明確仿寫(xiě)的要求，掌握啟事的寫(xiě)法。本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的能力、成語(yǔ)含義的理解、仿寫(xiě)的能力和寫(xiě)作能力。要明確每種題型的特點(diǎn)，扣問(wèn)而答。15 閱讀下面短文，按要求答題。真誠(chéng)就要把心胸 （擴(kuò)展、擴(kuò)大），把虛偽斬?cái)啵尫欠值?（欲望、念頭）、灰色的思想一起付之流水，從而多一點(diǎn)善心美意，多

29、一些熱情奉獻(xiàn)。就像杜甫身居陋室，喊出的卻是 “安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”；就像范仲淹，胸懷“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè) ”之心。而今有多少人，即使很會(huì)使用 “外交辭令 ”，也令人一眼看穿其虛假的本質(zhì)；又有多少人，雖然擁有太多的錢(qián)財(cái)，卻不能買(mǎi)到一絲真誠(chéng)。人們終于明白，真誠(chéng)金錢(qián)不換，真誠(chéng)巧語(yǔ)難當(dāng)。真誠(chéng)是 理 想里 的 一 朵白 云 ， 真 誠(chéng)是 生 活中 的一 泓清 泉 ，真 誠(chéng) 是感 情里 的 一 支勁歌，。恪守真誠(chéng)，它會(huì)幫我們創(chuàng)造金色的人生。（1）文中 兩處應(yīng)該選用的詞語(yǔ)是： _、_。（2）請(qǐng)修改文中畫(huà)線句子的語(yǔ)病，把正確的句子寫(xiě)在下面的橫線上。_（ 3）聯(lián)系上、下文，請(qǐng)?jiān)诘诙?/p>

30、空白處補(bǔ)寫(xiě)出你對(duì)真誠(chéng)的感悟。【答案】 （ 1）擴(kuò)展；欲望（ 2）雖然很會(huì)使用 “外交辭令 ”，卻令人一眼看穿其虛假的本質(zhì)。（ 3）真誠(chéng)是旅行中的一葉風(fēng)帆。【解析】 【分析】（ 1）解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答。“擴(kuò)展 ”指向外伸展，體 了 化的 程，而非只是 果的描述，符合 境；念 一般指小的，一 的想法，而不是 久的愿望， “欲望 ”更符合 境；（ 2）此 屬關(guān) 運(yùn)用不當(dāng)，解答此 要弄清關(guān) 的固定搭配，及常用用法， 合句段內(nèi)容去 ，解答后要通 確 。關(guān) 有：如果就，如果那么，表假 。因 所以，表因果。不

31、（也），表并列。 然但是，表 折等。可改 ： 然很會(huì)使用 “外交辭令 ”，卻令人一眼看穿其虛假的本 。（ 3）此 寫(xiě)，可依 “真 是 ” 句式，注意修辭手法的運(yùn)用。【點(diǎn) 】此 屬 合 ，（ 1） 辨析 ；（ 2）修改病句 ；（ 3） 寫(xiě) 。解答此 ，尤其注意第二 ，關(guān) 的 的搭配，要 合 境及關(guān) 搭配特點(diǎn)辨析。16 下面文字，按要求答 。 是微笑的季 ， 是屬于我 的季 ，每一個(gè) 的日子，都 得以微笑來(lái)迎接，每一個(gè)感人的瞬 ，都 得雙微笑來(lái)珍藏；每一個(gè)無(wú)意的 ，都 得以微笑來(lái)包容，每一個(gè) 煌的成功，都 得以微笑來(lái) 美。學(xué)會(huì)用微笑 生活，以心靈體味人生，便有了從容前行的 灑步l ， 便有了 前行

32、的 力。（1） 劃 字注音，根據(jù)拼音寫(xiě) 字。_ l 步_（ 2）根據(jù)上下文內(nèi)容 寫(xiě)句子，使 意 。【答案】 （ 1） qun；履（ 2） 每一個(gè)無(wú)意的 ，都 得以微笑來(lái)包容。來(lái) 美。 每一個(gè) 煌的成功，都 得以微笑【解析】 【分析】（ 1） 的 音 ：qun；步履要注意履。（2）句子仿寫(xiě)要注意句式：每一個(gè)，都 得 ，前后 關(guān) 。答案：（ 1 ）qun 履（ 2）示例： 每一個(gè)無(wú)意的 ，都 得以微笑來(lái)包容。 每一個(gè) 煌的成功，都 得以微笑來(lái) 美。【點(diǎn) 】本道 考 注音、根據(jù)注音寫(xiě) 字，句子仿寫(xiě)等等。要注意根據(jù)急了作答。要注意常 子的寫(xiě)法、 音，加 累。仿寫(xiě)要注意句式、字?jǐn)?shù)、修辭等等。17 閱讀下

33、面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。我喜歡出發(fā)。凡是到達(dá)了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風(fēng)再溫柔。深深的便成了一種羈絆，絆住的不僅是雙腳，還有未來(lái)。沒(méi)見(jiàn)過(guò)大山的巍峨，真是遺憾：見(jiàn)了大山的巍峨沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚，仍然是遺憾：見(jiàn)了大海的浩瀚沒(méi)見(jiàn)過(guò)大漠的廣袤，依舊遺憾：_ ， _。我自然知道，大山有坎坷，大海有浪濤，大漠有風(fēng)沙，森林有猛獸。即便這樣，我依然喜歡。人能走多遠(yuǎn)？這話不是要問(wèn)兩腳而是要問(wèn)志向：人能攀多高？這事不是要問(wèn)雙手而是要問(wèn)意志。于是，我想用熱血給自己樹(shù)起一個(gè)B 的目標(biāo)。A目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，是光榮：目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨跋涉變得豐富而充實(shí)。（ 1）請(qǐng)為文中 A， B 處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~

34、語(yǔ)。留戀 流連 高遠(yuǎn) 高大A _； B _（ 2）文中畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（ 3）根據(jù)語(yǔ)境，為文中橫線處續(xù)寫(xiě)一句話。沒(méi)見(jiàn)過(guò)大山的巍峨，真是遺憾：見(jiàn)了大山的巍峨沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚，仍然是遺憾：見(jiàn)了大海的浩瀚沒(méi)見(jiàn)過(guò)大漠的廣袤，依舊遺憾： _， _。【答案】 （ 1）流連；高遠(yuǎn)（ 2）見(jiàn)了大漠的廣袤沒(méi)見(jiàn)過(guò)森林的神秘，還是遺憾。（ 3）不僅是為了爭(zhēng)取一種光榮；更是為了追求一種境界【解析】 【分析】（ 1） “羈絆 ”與 “高遠(yuǎn) ”“高大 ”都不搭配， “目標(biāo) ”與 “高大 ”不搭配。（ 2）此段文字出自汪國(guó)真散文我喜歡出發(fā)，這是一組排比句，最后一句，不應(yīng)是“依舊”，應(yīng)是 “還是 ”。（ 3）沒(méi)有統(tǒng)一答

35、案，仿寫(xiě)要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)洌Z(yǔ)意流暢。故答案為：（ 1）流連；高遠(yuǎn)（ 2）見(jiàn)了大漠的廣袤沒(méi)見(jiàn)過(guò)森林的神秘，還是遺憾。（3）不僅是為了爭(zhēng)取一種光榮；更是為了追求一種境界【點(diǎn)評(píng)】按要求續(xù)寫(xiě)句子，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、連貫與生動(dòng)。能力層級(jí)E18 學(xué)習(xí)了本課后，語(yǔ)文老師進(jìn)行了一次關(guān)于鳥(niǎo)的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你運(yùn)用相關(guān)知識(shí)完成下面的任務(wù)。（1）選用一句切合語(yǔ)境的唐詩(shī)填空。如果我們不采取護(hù)鳥(niǎo)措施，可能會(huì)導(dǎo)致“千山鳥(niǎo)飛絕 ”；如果我們都做護(hù)鳥(niǎo)衛(wèi)士，祖國(guó)大地便會(huì) “_”。（2）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言評(píng)點(diǎn)下面的一則廣告。雖為毫末技藝，都是頂上功夫。（理發(fā)店廣告楹

36、聯(lián)）（3）請(qǐng)你擬一則宣傳保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的公益廣告。（不超過(guò)20 個(gè)字）【答案】 （ 1）處處聞啼鳥(niǎo)（ 2 ）語(yǔ)義雙關(guān)， “毫末 ”、 “頂上 ”巧扣 “理發(fā) ”；也道出該店理發(fā)師技藝高超（頂上，最好）。（ 3）保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，就是保護(hù)人類(lèi)自己！給鳥(niǎo)兒一片樹(shù)林，還自然無(wú)限生機(jī)。我們應(yīng)與鳥(niǎo)兒心靈相溝通，生命相維系。【解析】 【分析】（ 1）本題考查詩(shī)文名句的背誦和默寫(xiě)。常見(jiàn)的積累方法有理解積累，歸類(lèi)積累，聯(lián)想積累，回環(huán)積累，抄讀積累。如果我們不采取護(hù)鳥(niǎo)措施，鳥(niǎo)類(lèi)大量消失滅絕，可能會(huì)導(dǎo)致 “千山鳥(niǎo)飛絕 ”；如果我們都做護(hù)鳥(niǎo)衛(wèi)士，祖國(guó)大地便會(huì)處處充滿(mǎn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，正好對(duì)應(yīng)春曉中的 “處處聞啼鳥(niǎo) ”。（ 2）本題考查欣

37、賞對(duì)聯(lián)的妙處。這是流傳甚廣的關(guān)于理發(fā)行業(yè)一副妙聯(lián)：“雖為毫末技藝，卻是頂上功夫 ”，技藝對(duì)功夫而不是小技對(duì)功夫，將精湛手藝和滿(mǎn)腔的自豪很好結(jié)合，前句收斂寓意手藝精細(xì)并帶自謙含義，后句開(kāi)放表技術(shù)精湛，充滿(mǎn)自豪，用字遣詞極具特點(diǎn) 。（ 3）本題考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。比如：保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)野生動(dòng)物維護(hù)生態(tài)平衡。愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)是人類(lèi)的美德。同在地球上，共享大自然！保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)人類(lèi)自己！同在藍(lán)天下人鳥(niǎo)共家園。鳥(niǎo)是害蟲(chóng)的天敵鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友。關(guān)注候鳥(niǎo)保護(hù)環(huán)境。故答案為：（ 1）處處聞啼鳥(niǎo)；（ 2）語(yǔ)義雙關(guān)， “毫末 ”、 “頂上 ”巧扣 “理發(fā) ”；也道出該店理發(fā)師技藝高超（頂上，最好）。（ 3）保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，就是保

38、護(hù)人類(lèi)自己！給鳥(niǎo)兒一片樹(shù)林，還自然無(wú)限生機(jī)。我們應(yīng)與鳥(niǎo)兒心靈相溝通，生命相維系。【點(diǎn)評(píng)】（ 1）本題考查詩(shī)文名句的背誦和默寫(xiě)。答題時(shí)應(yīng)注意，古詩(shī)文默寫(xiě)題都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字。（ 2）本題考查欣賞對(duì)聯(lián)的妙處。答題時(shí)應(yīng)注意，對(duì)聯(lián)是指字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對(duì)或相反的兩個(gè)句子，相同位置的詞語(yǔ)的詞性和詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。（ 3）本題考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。答題時(shí)應(yīng)注意，宣傳標(biāo)語(yǔ)就是用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出具有鼓舞、宣揚(yáng)作用的話語(yǔ)。在擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)的過(guò)程中

39、有哪些注意事項(xiàng)：1.內(nèi)容具體，指向明確。緊扣活動(dòng)內(nèi)容，抓住活動(dòng)主題，具體、明確地表達(dá)活動(dòng)的目的和意義。2.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，樸實(shí)平易。要盡可能做到語(yǔ)言高度濃縮，篇幅短小精悍，用詞簡(jiǎn)易通俗，大眾化。3.巧用修辭，妙達(dá)情意。19 根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下面小題。（1）中國(guó)經(jīng)濟(jì)一日千里，道路交通發(fā)展迅猛。學(xué)校擬舉行一次中國(guó)橋梁圖片展，要挑選一批講解員。根據(jù)示例，續(xù)寫(xiě)幾句話。要求：語(yǔ)言生動(dòng)形象，有幽默感， 35 字以?xún)?nèi)。例：重慶市黃桷灣立交橋，是我國(guó)目前最復(fù)雜、功能最強(qiáng)大的一座樞紐型立交橋。走錯(cuò)一步，就是重慶一日游；走神一秒，午餐就變成宵夜。港珠澳大橋是世界上總體跨度最長(zhǎng)、鋼結(jié)構(gòu)橋體最長(zhǎng)、海底沉管隧道最長(zhǎng)的跨海大橋，也是公路建設(shè)史上技術(shù)最復(fù)雜、施工難度最高、工程規(guī)模最龐大的橋梁。_（2）概括圖中主要信息。（50 字以?xún)?nèi)）【答案】 （ 1 ）千萬(wàn)不要相信中國(guó)人說(shuō)不行不行，其實(shí)我們只打破了幾個(gè)吉尼斯記錄而已。（ 2）中國(guó)春節(jié)檔電影觀影人次和票房， 2018 年較前兩年有大幅提升， 2019 年觀影人次稍有減少，而票房略有增加。【解析】 【分析】 中國(guó)經(jīng)濟(jì)一日千里，道路交通發(fā)展迅猛， 所以才會(huì)建成港珠澳大橋，成為建設(shè)史