1、名校名 推薦唐太宗與貞觀之治通過了解隋末農民起義，唐朝建立、唐太宗即位和善于用人、納諫等內容，培養和提高客觀、全面、正確評價歷知識和技能史人物的能力。通過列舉“貞觀之治”的主要內容，培養和提高梳理歷史現象、歷史事件的能力。1了解和收集有關隋朝滅亡、唐朝建立和太宗即位的有關資料，探討“貞觀之治”出現的原因。教學目標過程和方法2圍繞唐太宗用人和納諫、貞觀新政的主要內容及實質等問題展開討論。3. 評價唐太宗和貞觀新政，展開自由討論。隋煬帝的殘暴統治與唐太宗的貞觀之治形成強烈的對比，凸顯以德治民、以德治國的重要性。情感、態度和價值認識唐太宗時中國古代杰出的地主階級政治家，雖然他的統治策略是為鞏固統一成

2、果但合乎潮流、順乎民意。觀“貞觀之治”是中國歷史上少有的統治比較好的而歷史時期，它為唐代的強盛和中華文明輝煌燦爛時期的到來奠定了堅實的基礎。教學重點貞觀新政。教學難點唐太宗的用人和納諫與貞觀之治的關系以及如何看待“貞觀之治”。教具黑板、多媒體、音響。教學課時1 課時教學方法1、自主學習法、2. 合作探究法 3、師生互動法， 4，小組討論法， 5 啟發深入法6 情景導入法7 實驗演示法； 8 實物參觀法、 9、練習法； 10 賞析帶動法教學過程設計集體備課通案：第一課 時學 生活 動課時目標列舉“貞觀之治”的主要內容，評價唐太宗。（ 配合 教教師個性教案調整課時重點貞觀新政師要求）課時難點唐太宗

3、的用人和納諫與貞觀之治的關系以及如何看待“貞觀之治”。1名校名 推薦一、導入新課：1.課前 用復習第 1 課 隋的統一與大運河的主要內容，指出隋煬帝的殘暴統治不得人心，人民怨聲載5分鐘 的道，爆發了隋末農民起義，加速了隋王朝的滅亡。唐朝建立后，國家迅速得到恢復和發展。唐時 間完 成太宗在位期間，政治清明，國力增強，被譽為“貞觀之治”。 同步 精二、新課講解：煉 中 本1. 唐王朝的建立課 的“ 自（ 1）導入中已經指出隋煬帝的殘暴統治不得人心，人民怨聲載道，爆發了隋末農民起義。結合主 學習 ”p8 的小字部分，特別指出“福手福足、煮土而食、罄竹難書”等詞語的意思，加深學生了解隋部分。煬帝的殘暴

4、統治。2. 1（ 3）（ 2）除了農民起義外，各地的割據勢力也乘亂紛紛起兵，隋王朝迅速滅亡。這里需要指出的是3.2 （ 1）李淵以及他的根據地， （展示李淵的圖片，做一個簡單的介紹）4.2 （ 2）（ 3）教師提問唐朝的建立時間、都城、李淵的名號，由學生回答，教師點評。教2. 唐太宗的用人和納諫學（ 1）教師提問“唐高祖去世后，由誰繼承皇位？”學生回答。“”為本課重要知識點。過（ 2）根據學生對唐太宗的了解，請學生自己簡單介紹唐太宗，教師作簡單點評（幻燈片展示李“”為本課的主要知識點。程世民的圖片）。“”為次要內容，學生自學完成。教（ 3）教師對唐太宗的繼承時間和年號作講解，并當場讓學生識記和

5、抽查。5. 2（ 5）學6. 2（ 6）（ 4）結合 p9 第 1 個小字部分，講解李世民是如何意識到“守業”的艱難，由此更加注重人才過7. 2（ 7）和納諫。程，學生回答（p9），教師點評。（ 5）教師提問“唐太宗是如何納諫的呢？”（ 6）幻燈片展示圖片和資料，并簡單介紹魏征以及與唐太宗之間的故事。（前者由教師負責，后者可由學生自己介紹）（ 7）教師提問“唐太宗是如何用人的呢？”，學生回答（p10），教師結合p10 的小字部分進行講解。 3. 貞觀新政（ 1）對唐太宗的用人和納諫作簡單的總結， 結合教材， 說明唐太宗吸取了隋朝興亡的經驗教訓，在政治、經濟和法律等方面推行了一系列改革措施。表明

6、主持改革的人是唐太宗，因此將這些措施統稱為“貞觀新政”。（ 2）教師對貞觀新政的主要內容做主要講解。在經濟上是賦役制度的改革；在政治上完善三省六部制，并且作為重要講解，其中關于六部的職能由學生回答完成；在法律上，需要講清楚的是唐律疏議是在隋律的基礎上制訂的，其歷史地位是中國現存最早的一部完備的2名校名 推薦法典，結合 p11 的小字進行分析，說明在貞觀年間社會安定也是因為法律的公正、嚴明產生的影響；完善科舉制等內容。 （完成 p12 的自我測評）（ 3）“貞觀新政”產生影響，結合p11 的小字進行分析，概括為：政治比較清明、經濟得到恢復和發展，國力增強，被譽為“貞觀之治”。（可以解釋“之治、治

7、世”的含義）（ 4）教師簡單講解唐太宗晚年境況；讓學生思考與討論“唐初為什么能出現貞觀之治這樣的封建治世？”幻燈片展示答案，教師作點評。（ 5）了解貞觀政要這本書的作者、基本內容、主要觀點和影響，由學生自主學習。三、教師小結：1. 梳理知識點。2. 通過本課的學習，隋煬帝的殘暴統治與唐太宗的貞觀之治形成強烈的對比，凸顯以德治民、以德治國的重要性。3. “貞觀之治”是中國歷史上少有的統治比較好的而歷史時期，它為唐代的強盛和中華文明輝煌燦爛時期的到來奠定了堅實的基礎。四、反饋練習：8. 31. 幻燈片練習：（ 4）（ 1）“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷”。毛澤東在沁園春雪中提及我國9.

8、 3（ 5）古代多位杰出君王。下列選項與“唐宗”有關的是（）a開皇之治 b 貞觀之治c 開元盛世d 康乾盛世（ 2）我國著名史學家錢穆在中國歷代政治得失一書中講到：“漢宰相是采用領袖制的，而唐代宰相則采用委員制。”這里的委員制是指（）a三公九卿制b科舉制c 三省六部制d內閣制（ 3）李明同學在一部有關隋朝的電影中看到這樣的一組信息：“農民起義軍發布的檄文罄南山之竹，書罪未窮；決東海之波，流惡難盡。”根據所學知識指出這主要痛斥的是（）a. 商紂王b.夏桀c.隋文帝d.隋煬帝（ 4）唐太宗時，長孫無忌等人撰寫了唐律疏議，這是中國現存最早的一部完備的法典。該法典在頒布前審批時需要通過（）中書省門下省尚書省皇帝a.b. c. d. 2. 做同步精煉本課的課堂訓練和課后作業五、板書設計：第 2 課 唐太宗與貞觀之治3名校名 推薦唐王朝的建立隋的滅亡：原因（1）隋煬帝的殘暴統治爆發了大規模的農民起義。（ 2）地方勢力乘亂起兵唐的建立： 618，李淵，長安唐太宗的用人和納諫唐太宗： 626，貞觀（ 627），李世民納諫：鼓勵臣下直言，從諫如流：魏征用人：知人善任，唯才是舉和兼收并用貞觀新政內容領域內容作用賦役制度（經濟）減少服役天數，采人身束縛逐漸松弛取實物代替完善三省六部制既分工合作，集思廣