1、心理描寫要反映人物性格 如何進(jìn)行心理描寫 ?人是有思想感情的，要反映出真實(shí)的內(nèi) 心世界，最好敘述內(nèi)心活動(dòng)，讓他自然 流露出來(lái)，這就要用到心理描寫。 有些作品，沒有什么故事，但 寫幾個(gè)人物的心理變化和活動(dòng)， 合情合理，也很好。 艾蕪 ?下面看幾段精彩的心理描寫 ? 這位善良的老大臣來(lái)到那兩個(gè)騙子的屋子里， 看見他們正在空織布機(jī)上忙碌地工作。 ? “愿上帝可憐我吧！”老大臣想。他把眼睛睜 得特別大，“我什么東西也沒有看見！”但是他 沒敢把這句話說(shuō)出口來(lái)。 ? “我的老天爺！”他想，“難道我是愚蠢嗎？ 我從來(lái)沒有懷疑過自己。這一點(diǎn)決不能讓任何人 知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不逆讓 人知道我看

2、不見布料。” ? 皇帝的新裝 ?心理描寫能夠刻畫出不能用口說(shuō)出的心 里活動(dòng)。抓住老大臣衰朽的特點(diǎn)，寫心 里，多用悲嘆的語(yǔ)氣。“任何不稱職的 或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這 衣服。”生怕對(duì)自己不利，老大臣說(shuō)假 話。這些心理描寫，把他虛偽的嘴臉刻 畫得淋漓盡致。 ?他囑我路上小心、夜里要警醒些，不要受涼。 又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂； 他們只認(rèn)錢，托他們只是白托！而且我這樣 大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉， 我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！ ? 朱自清背影 ?一段心理描寫，很好地表達(dá)了當(dāng)時(shí)不能理解 父親的無(wú)微不至的關(guān)懷，隨著歲月的流逝， 才真正懂得了父親的愛。 ?屋頂上鴿子咕咕

3、咕咕地低聲叫著，我心里 想：“他們本會(huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話 唱歌吧！” ? 都德最后一課 ?小費(fèi)郎士對(duì)鴿子叫聲所引起的心理活動(dòng)， 是他嘲笑普魯士侵略者強(qiáng)迫他們學(xué)德語(yǔ)的 愚蠢。 ? 任何一種心理都不會(huì)是憑空產(chǎn)生的。 描寫心理時(shí)必須抓住產(chǎn)生這種心理的現(xiàn) 實(shí)的依據(jù)。一定要在特定的環(huán)境和情節(jié) 中，自然，合情合理地產(chǎn)生相應(yīng)的心理 活動(dòng)。 ?下面是某一學(xué)生的一段心理描寫。 ? 昨天，張老師找我談話，說(shuō)：“你要好好學(xué)習(xí)。” ? 那時(shí)，我心潮澎湃，想道，人的生命只有一次， 虛度年華怎么行呢？黃繼光、董存瑞、劉胡蘭等革 命先烈，拋頭顱，灑熱血，才換來(lái)了今天的幸福生 活。我這樣馬馬虎虎對(duì)得起犧牲的英雄們嗎？又想

4、 到，鄧爺爺說(shuō)過，“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，當(dāng) 今技術(shù)日新月異，不努力學(xué)習(xí)，就會(huì)被時(shí)代淘汰。 父母辛辛苦苦勞動(dòng)，為了什么？就是為我讀書。我 不好好學(xué)習(xí)，在父母面前，怎么交代？老師的一句 話，使我太感動(dòng)了。心里想，我一定要學(xué)習(xí)雷鋒叔 叔的“釘子”的精神，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取當(dāng)上一名三 好學(xué)生。 ?心理活動(dòng)是情節(jié)發(fā)展的必然結(jié)果，而這 段心理活動(dòng)，沒能交代好發(fā)生的條件。 另外，表面上讀來(lái)氣勢(shì)磅礴，但給人感 覺是說(shuō)假話，說(shuō)大話，不合情理。心理 描寫一定要以現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù)，才能真 實(shí)可靠，使人信服。 ?下面是修改后的心理描寫。 ?昨天，張老師找我談話。一進(jìn)辦公室，張老 師讓我坐在他的對(duì)面。我想，找我什么事？

5、是不是要挨批評(píng)？ ?張老師從抽屜里，拿出我的作文本。打開一 看，很吃了一驚，上面密密麻麻用紅筆都修 改了，旁邊還加了批注，連每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)也沒 有放過。老師詳細(xì)地給我指出幾處語(yǔ)法錯(cuò)誤， 還講了怎樣避免寫錯(cuò)別字。老師說(shuō)，你媽待 崗在家，你爸踏三輪車，掙點(diǎn)錢，不容易。 好好想想，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，能行嗎？ ?臨時(shí)走時(shí)，他送我一本作文輔導(dǎo)，囑咐 我下次作文時(shí)，再要找我。 ?那時(shí)感到一種不安和感激，在回家的路上， 暗地里下決心：我要學(xué)習(xí)張老師那種一絲不 茍的精神，就象老師所說(shuō)的象雷鋒叔叔那樣 的“釘子”的精神，去努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老 師和父母的希望，爭(zhēng)取當(dāng)上一名三好學(xué)生。 心理描寫的方法 ?從中學(xué)課本中我們學(xué)到的

6、心理描寫的方 法有很多種，可分為兩大類：直接描寫 和間接描寫；直接描寫包括內(nèi)心獨(dú)白、 神態(tài)描寫、夢(mèng)境和幻覺描寫等，間接描 寫包括環(huán)境烘托、動(dòng)作語(yǔ)言描寫。能用 于上文的有內(nèi)心獨(dú)白、幻覺描寫和所有 間接描寫。 ?1、內(nèi)心獨(dú)白，就是自己對(duì)自己講的無(wú)聲的話。人 在不同的心理狀態(tài)下會(huì)對(duì)自己講不同的話，這不 同的話就能反映人物不同的心理狀態(tài)。把特定狀 態(tài)下自己對(duì)自己講的話詳盡地描寫下來(lái)就能生動(dòng) 地表現(xiàn)出人物的心理。例如要描寫上文中那位同 學(xué)的緊張心理就可以這樣寫： 我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊， 保佑我吧！我再也不聽錄音機(jī)，不看電視，不打 游戲機(jī)了。唉！都有怪我自己，老想著打游戲機(jī)， 考試前一天

7、還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電 視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課 一定好好聽講，千萬(wàn)別讓我不及格啊！” 注意在內(nèi)心獨(dú)白之前應(yīng)加上“想”、“心說(shuō)” 等提示語(yǔ)。 ?2、幻覺描寫，人在極度緊張的狀態(tài)下，眼前 或耳邊會(huì)有虛幻的畫面或聲音，其內(nèi)容往往是 自己最怕看到或聽到的，把這些詳細(xì)地描繪下 來(lái)，就能十分準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。例 如：我好象看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大 的網(wǎng)向卷來(lái)，使我不得動(dòng)彈，不能呼吸。我又 仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母 悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。 在進(jìn)行幻覺描寫前也要用一些提示語(yǔ)，如： 似乎看見，仿佛聽到等。 ?3、環(huán)境描寫，一個(gè)人在不同的心情時(shí)看相

8、同的景 物，會(huì)產(chǎn)生不同的感受，因?yàn)槿藢?duì)使自己心靈產(chǎn) 生感應(yīng)的事物特別敏感，因此人的眼睛能根據(jù)自 己的心情選擇景物，并伴隨著強(qiáng)烈的主觀感受。 在緊張的狀態(tài)下，人會(huì)焦慮、煩躁等等，因而對(duì) 聲音、光線會(huì)產(chǎn)生與平時(shí)不同的感受。把這些經(jīng) 過眼睛選擇過的在特定感受籠罩下的景物描寫下 來(lái)就能充分地表現(xiàn)人物的精神狀態(tài)。如： 天陰沉沉的，不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我 身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的， 只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我 的心隨之猛跳了一下，一個(gè)同學(xué)不小心把書碰到 了地下。同桌的試卷已發(fā)下來(lái)了， 72分，看著同 桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。 ?4、語(yǔ)言行動(dòng)描寫，語(yǔ)言行動(dòng)是心理的

9、外在表 現(xiàn)形式，人物的心理通過語(yǔ)言行動(dòng)向外界傳達(dá)。 人在緊張的狀態(tài)下他（她）的語(yǔ)言行動(dòng)就會(huì)扭 曲，就會(huì)與平時(shí)不同。寫作時(shí)只要抓住這些不 同，就能生動(dòng)形象地刻畫人物緊張內(nèi)心世界。 如： 試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點(diǎn)顫抖的 手去掀試卷，一個(gè)鮮紅的“ 4” 字映入我的眼簾， 我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手 伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲， 我看到了我的分?jǐn)?shù)48，可憐的“48” ，我 “唉”的一聲便癱在了桌上。 ?上述種種方法在我們實(shí)際寫作時(shí)，可以 綜合起來(lái)運(yùn)用。要注意的是每個(gè)人的經(jīng) 歷、性格都不相同，因此每個(gè)人的心理 和表達(dá)心理的方式也不同，只有把這種 “不同”表現(xiàn)出來(lái)，才能展

10、示人豐富復(fù) 雜的內(nèi)心世界，才能形成精彩紛呈的語(yǔ) 文世界。而要做到這一點(diǎn)，除了運(yùn)用上 述種種描寫方法外，還需要展開想象的 翅膀,這樣就能掌握一枝生花的妙筆，寫 出一篇篇生動(dòng)感人的文章來(lái)。 心理描寫的常用技巧 ?自我剖析法 ?體驗(yàn)揣摩法 ?表里結(jié)合法 ?前后貫通法 自我剖析法 ?把自己在某件事情上的全部思想活把自己在某件事情上的全部思想活 動(dòng)剖析一下，回顧一番。然后理出 個(gè)頭緒：自己的某種想法是怎么開個(gè)頭緒：自己的某種想法是怎么開 始的，怎么發(fā)展的，又怎么解決。 體驗(yàn)揣摩法 ?結(jié)合熟人傾訴當(dāng)時(shí)的思想斗爭(zhēng)、內(nèi)心活 動(dòng) ?從周圍的親朋好友中聽到對(duì)某人內(nèi)心活 動(dòng)的議論 ?從事情的結(jié)局推導(dǎo)出某人處于事情發(fā)

11、展 過程中的思想活動(dòng) ?假如自己處于相同情況下，進(jìn)而揣摩可 能產(chǎn)生的思想活動(dòng) 表里結(jié)合法 ?也可稱作神 情描寫法， 就是把人物 的外部表情 與內(nèi)心精神 活動(dòng)結(jié)合起 來(lái)寫。 前后貫通法 ?寫人的心理活動(dòng)，揭示人物的思想 變化和性格發(fā)展，要注意有伏筆鋪 墊，后有交代、呼應(yīng)。不能有頭無(wú) 尾，也不能“異軍突起”，應(yīng)全文 貫通，前后照應(yīng)。 那么怎樣才能寫好人物的心理活動(dòng)呢？ ?一、心理活動(dòng)是由事情引發(fā)的 ?在生活中，我們每當(dāng)遇到一些事情的時(shí) 候，心理總會(huì)產(chǎn)生一些想法和做法，這 就是心理活動(dòng)。在作文中把自己的心理 活動(dòng)如實(shí)地寫出來(lái)，能夠把人物寫 “活”，使文章的內(nèi)容更加突出。 ?請(qǐng)看下面的短文： ? ?回

12、家的路上回家的路上 ? ?路燈亮了。我的心咯噔一下：糟了，這回又晚了。 我慌慌張張地向家里跑去。一路上，爸爸黑邊眼鏡 后面那雙嚴(yán)厲的眼睛，不時(shí)地出現(xiàn)在我眼前。我的 心立刻忐忑不安，七上八下的。我一路小跑，心里 不住地埋怨自己：前幾天爸爸剛剛說(shuō)過，放學(xué)要直 接回家，不要到別處去玩。可是我剛堅(jiān)持三天，就 又給忘了。這回爸爸一定會(huì)特別生氣，說(shuō)不定還要 揍我呢！這時(shí)，我放慢了腳步，怎么辦？現(xiàn)在只有 一條路，那就是向爸爸承認(rèn)錯(cuò)誤，請(qǐng)他原諒。想到 這兒，我就加快了腳下的速度，飛速地向家里跑去。 ?這篇短文寫的是“我”在回家的路上的心理活 動(dòng)。片段開頭清楚地交待了心理活動(dòng)產(chǎn)生的原 因。如寫“我”的心咯噔一下

13、：“糟了，這回 又晚了。”這個(gè)心理活動(dòng)是由于看到“路燈亮 了”而產(chǎn)生的。接著敘述了自己心里的想法， 使短文一層進(jìn)一層地鋪展開去。 ?從這個(gè)事例可以看出，寫心理活動(dòng)的基礎(chǔ)是敘 事，有了實(shí)實(shí)在在的事情，才能寫出實(shí)實(shí)在在 的心理活動(dòng)。 ?二、心理活動(dòng)要按順序?qū)??我們看見或遇到一些事情，心理有許多 想法或看法，如果全部端出來(lái)，就會(huì)使 人感到像一團(tuán)亂麻，不知道寫的是什么。 因此，要一層一層地寫出心里想什么， 怎么想的，為什么這樣想等。 ?請(qǐng)看下面的短文：大掃除 ?放學(xué)后，該我參加衛(wèi)生大掃除了。我拿起一把大笤帚 走到教室后面開始清掃地面。忽然，在一張桌子腿下 發(fā)現(xiàn)一支筆，我撿起來(lái)一看，原來(lái)是一支“派克”

14、圓 珠筆。這筆是誰(shuí)的呢？我看了一下座位，這是王明同 學(xué)坐的地方，準(zhǔn)是他丟的。我記得前些天，他還向同 學(xué)們吹噓地說(shuō)，他過生日的時(shí)候，他爸爸要送他一支 “派克”筆。這下別吹了，我把它藏起來(lái)，讓他嘗嘗 著急的滋味。我把筆放進(jìn)口袋里，刷刷地清掃地面。 忽然，我眼前浮現(xiàn)出王明同學(xué)著急的面孔，仿佛看見 他急得抓耳撓腮。我這個(gè)玩笑開得不是地方，怎么能 拿自己的快樂，去換取同學(xué)的著急呢？我得把筆給他 送去，讓他獲得一個(gè)意外的驚喜。 ?大掃除結(jié)束了，我拿筆向王明家走去。 ?這篇短文寫撿拾圓珠筆的事情，是按照： 找到筆的主人想到筆的來(lái)歷想 讓主人著急決定送還失主的順序?qū)?的。從心理活動(dòng)的描寫中可以看出故事 的線索

15、、前因和后果，從而展現(xiàn)了小作 者急人所急的精神。 ?因此，可以說(shuō)：條理清楚，線索明確， 是寫好心理活動(dòng)的基本功。 ?寫好心理活動(dòng)還應(yīng)注意以下三點(diǎn)： ?1要語(yǔ)言精練 ?心理活動(dòng)是在寫人敘事過程中有感而發(fā)，它的作用在于表現(xiàn)人 物的思想品質(zhì)，突出中心，其中寫人敘事是主要的，心理活動(dòng) 的描寫只起到畫龍點(diǎn)睛的作用。 ?2要表現(xiàn)人物性格 ?一個(gè)人面對(duì)著眼前的事情，有何想法，持什么態(tài)度，是能夠表 現(xiàn)出人物性格的。因此，寫人物的心理活動(dòng)時(shí)，把握人物性格 特點(diǎn)，杜絕小人說(shuō)大人話，杜絕不符合人物性格特點(diǎn)的心理活 動(dòng)。 ?3要和其他描寫相結(jié)合 ?在寫心理活動(dòng)時(shí)，可以穿插敘事，寫出人物的動(dòng)作和語(yǔ)言；又 可內(nèi)心獨(dú)白，用

16、“我想”引出心理描寫；也可描寫景物襯托心 理活動(dòng)。這樣寫使文章錯(cuò)落有致，富于變化。 ?練習(xí)：題目1 ? 我的苦惱 ? 要求：1、寫一段心理描寫 ? 2、描寫心里要真實(shí)，有根有據(jù)。 ? 3、心理變化要自然，合情合理。 ?題目2 后悔 ? ?題目3 誠(chéng)實(shí) ?8、有些事，不可避免地發(fā)生，陰晴圓缺皆有規(guī)律，我們只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改變它的軌跡。 ? 9、與其埋怨世界，不如改變自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都強(qiáng)。人生無(wú)完美，曲折亦風(fēng)景。別把失去看得過重，放棄是另一種擁有;不要經(jīng)常艷羨他人，人做到了，心悟到了，相信屬于你的風(fēng)景就在下一個(gè)拐彎處。 ? 1

17、0、有些事想開了，你就會(huì)明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎樣，最后收拾殘局的還是要靠你自己。 ? 11、人生的某些障礙，你是逃不掉的。與其費(fèi)盡周折繞過去，不如勇敢地攀登，或許這會(huì)鑄就你人生的高點(diǎn)。 ? 12、有些壓力總是得自己扛過去，說(shuō)出來(lái)就成了充滿負(fù)能量的抱怨。尋求安慰也無(wú)濟(jì)于事，還徒增了別人的煩惱。 ? 13、認(rèn)識(shí)到我們的所見所聞都是假象，認(rèn)識(shí)到此生都是虛幻，我們才能真正認(rèn)識(shí)到佛法的真相。錢多了會(huì)壓死你，你承受得了嗎? 帶，帶不走，放，放不下。時(shí)時(shí)刻刻發(fā)悲心，饒益眾生為他人。 ? 14、夢(mèng)想總是跑在我的前面。努力追尋它們，為了那一瞬間的同步，這就是動(dòng)

18、人的生命奇跡。 ? 15、懶惰不會(huì)讓你一下子跌倒，但會(huì)在不知不覺中減少你的收獲;勤奮也不會(huì)讓你一夜成功，但會(huì)在不知不覺中積累你的成果。人生需要挑戰(zhàn)，更需要堅(jiān)持和勤奮! ? 16、人生在世：可以缺錢，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盜名;可以低落，但不能墮落;可以放松，但不能放縱;可以虛榮，但不能虛偽; 可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪蕩;可以生氣，但不能生事。 ? 17、人生沒有筆直路，當(dāng)你感到迷茫、失落時(shí)，找?guī)撞窟@種充滿正能量的電影，坐下來(lái)靜靜欣賞，去發(fā)現(xiàn)生命中真正重要的東西。 ? 18、在人生的舞臺(tái)上，當(dāng)有人愿意在臺(tái)下陪你度過無(wú)數(shù)個(gè)沒有未來(lái)的

19、夜時(shí)，你就更想展現(xiàn)精彩絕倫的自己。但愿每個(gè)被努力支撐的靈魂能吸引更多的人同行。 ? 8 、世上的事，只要肯用心去學(xué)，沒有一件是太晚的。要始終保持敬畏之心，對(duì)陽(yáng)光，對(duì)美，對(duì)痛楚。 ? 9、別再去抱怨身邊人善變，多懂一些道理，明白一些事理，畢竟每個(gè)人都是越活越現(xiàn)實(shí)。 ? 10、山有封頂，還有彼岸，慢慢長(zhǎng)途，終有回轉(zhuǎn)，余味苦澀，終有回甘。 ? 11、人生就像是一個(gè)馬爾可夫鏈，你的未來(lái)取決于你當(dāng)下正在做的事，而無(wú)關(guān)于過去做完的事。 ? 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果兩者你都不占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，那你就選擇善良。 ? 13、時(shí)間，抓住了就是黃金，虛度了就是流水。理想，努力了才叫夢(mèng)想，放棄了那只是妄想。

20、努力，雖然未必會(huì)收獲，但放棄，就一定一無(wú)所獲。 ? 14、一個(gè)人的知識(shí)，通過學(xué)習(xí)可以得到;一個(gè)人的成長(zhǎng)，就必須通過磨練。若是自己沒有盡力，就沒有資格批評(píng)別人不用心。開口抱怨很容易，但是閉嘴努力的人更加值得尊敬。 ? 15、如果沒有人為你遮風(fēng)擋雨，那就學(xué)會(huì)自己披荊斬棘，面對(duì)一切，用倔強(qiáng)的驕傲，活出無(wú)人能及的精彩。 ? 16、成功的秘訣在于永不改變既定的目標(biāo)。若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。幸福不會(huì)遺漏任何人，遲早有一天它會(huì)找到你。 ? 17、一個(gè)人只要強(qiáng)烈地堅(jiān)持不懈地追求，他就能達(dá)到目的。你在希望中享受到的樂趣，比將來(lái)實(shí)際享受的樂趣要大得多。 ? 18、無(wú)論是對(duì)事還是對(duì)人，我們只需要做好自己的本分，不與過多人建立親密的關(guān)系，也不要因?yàn)殛P(guān)系親密便掏心掏肺，切莫交淺言深，應(yīng)適可而止。 ?8、不要活在別人眼中，更不要活在別人嘴中。世界不會(huì)因?yàn)槟愕谋г共粷M而為你改變，你能做到的只有改變你自己！ ? 9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天賜，不都是一路披荊斬棘才換來(lái)的。 ? 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你會(huì)覺得解脫。但舌頭總會(huì)不由自主地往那個(gè)空空的牙洞里舔，一天數(shù)次。不痛了不代表你能完全無(wú)視，留下的那個(gè)空缺永遠(yuǎn)都在，偶爾甚至?xí)惓炷睢＿m應(yīng)是需