1、學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃教務(wù)處工作的指導(dǎo)思想與總體要求是：堅(jiān)持以十六大精神為指導(dǎo)，努 力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局*年教育工作 意見，圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一總目標(biāo)， 緊扣學(xué)校工作的目標(biāo)和任務(wù)，堅(jiān)持“抓課改，促創(chuàng)新；抓評(píng)價(jià)，促改 革；抓管理，促質(zhì)量；抓建設(shè)，促發(fā)展”四條工作主線，與時(shí)俱進(jìn)， 開拓創(chuàng)新，高效率、高質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。一、深入進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。本學(xué)期要圍繞下 列專題開展學(xué)習(xí)活動(dòng)：1全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要和基礎(chǔ)教育小 學(xué)階段各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材；2、有關(guān)有效教育策略和教學(xué)評(píng)價(jià)

2、的理論和經(jīng)驗(yàn)；3、有關(guān)研究性學(xué)習(xí)和校本課程開發(fā)的理論和實(shí)踐。 加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，進(jìn)一步提高廣大教師的理論素養(yǎng)和水平。 依托教科室不定期地舉辦一些專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為教師交流教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條 件和機(jī)會(huì)。全體教師要充分利用空余時(shí)間或業(yè)余時(shí)間認(rèn)真閱讀一本有 關(guān)課程改革的論著。積極開展課程研究。按國家和地方對(duì)課程的規(guī)定，均衡設(shè)置課程，積極 開發(fā)多樣化的課程資源，合理開發(fā)校本課程，以此來提升學(xué)校的文化 品位，形成獨(dú)特的辦學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)校的個(gè)性化發(fā)展，為學(xué)生學(xué)習(xí)方 式的多元化和學(xué)習(xí)空間的拓展提供服務(wù)。 教務(wù)處將依靠全體教師，在 寫字教育、休閑教育、音

3、體美等學(xué)科教學(xué)中作深入的研究，集思廣益， 為校本課程的落實(shí)提供保障和實(shí)施的途徑。同時(shí)要求全體教師主動(dòng)地 為校本課程的落實(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，作出應(yīng)有的努力。加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的管理。 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施是新 課程實(shí)施中的一大難點(diǎn)問題，必須加強(qiáng)管理。將進(jìn)一步的組織培訓(xùn)， 通過學(xué)習(xí)交流、觀摩研討等行之有效的活動(dòng)，積極探索綜合實(shí)踐活動(dòng) 課程的實(shí)施和評(píng)價(jià)的方法。綜合實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)持做到四個(gè)結(jié)合： 與少先 隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合、與社區(qū)教育活動(dòng)相結(jié)合、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合、與研究 性學(xué)習(xí)相結(jié)合，初步形成綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)模式和評(píng)價(jià)方法。 各校要認(rèn)真組織教師進(jìn)一步地學(xué)習(xí) 正儀輔導(dǎo)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí) 施方

4、案，進(jìn)行深入的研究，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)思想和實(shí) 施的基本要求。結(jié)合學(xué)校實(shí)際、學(xué)生興趣、教師特長、社區(qū)資源，圍 繞人與人、人與社會(huì)、人與自然、人與自我等方面精心選題，制定方 案，組織活動(dòng)，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)正常有效開展。綜合實(shí)踐活動(dòng)課不 得挪作它用。二、不斷提高教學(xué)研究管理水平加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究和指導(dǎo)。要采取多種形式，抓好各個(gè)年級(jí)的教 學(xué)，幫助教師提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力和教學(xué)監(jiān)控的能力。 指導(dǎo)教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力上好每一節(jié)課，優(yōu)化教學(xué)過程，不 斷提高課堂教學(xué)的效率，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，充分發(fā)揮課 堂教學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育中的主陣地作用。 加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科的指導(dǎo)，力 爭使每

5、個(gè)孩子都能受到優(yōu)質(zhì)的教育。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過程的管理。按教育局確定的“管理年”的有關(guān)要求， 始終堅(jiān)持把抓質(zhì)量放在首位，強(qiáng)化教學(xué)的日常管理工作。按教研室制 訂的昆山市中小學(xué)教師“六認(rèn)真”工作基本要求考核細(xì)則 ，完善 我校教學(xué)“六認(rèn)真”考核方案，認(rèn)真抓好教師“六認(rèn)真”工作的各個(gè) 環(huán)節(jié)。全體教師要系統(tǒng)地研究和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，深刻領(lǐng)會(huì)編者意圖、教材編排的特點(diǎn)以及教材的內(nèi)容，并深入研究和了解學(xué) 生，堅(jiān)持提前備課、認(rèn)真上課、及時(shí)批改和輔導(dǎo)，做到教學(xué)工作課課 清、天天清、周周清，使學(xué)生學(xué)習(xí)輕負(fù)擔(dān)、高效率、高質(zhì)量。各中心 教研組要安排時(shí)間進(jìn)行集體備課，做到“提前一周、輪流主備、共同 交流、優(yōu)加強(qiáng)對(duì)起始年

6、級(jí)國標(biāo)課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究。課程改革是現(xiàn)階段學(xué)校工 作的中心工作，抓好對(duì)起始年級(jí)國標(biāo)課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究是課程改革 實(shí)驗(yàn)的重要內(nèi)容，必須予以重視。要牢固樹立責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)決克服工 作中敷衍行為，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，扎扎實(shí)實(shí)做好新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn) 研究。一年級(jí)實(shí)驗(yàn)教師一要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，二要進(jìn)行積極的探索， 三要進(jìn)行廣泛的交流，在學(xué)習(xí)中樹觀念、樹信心，在探索中尋方法、 尋途徑，在交流中求發(fā)展、求生存。以課題研究為依托，以課堂教學(xué) 為主陣地，以教法改變和學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶?，立足課堂教學(xué)，探 索符合新課程要求的課堂教學(xué)方法和課堂教學(xué)模式。 一年級(jí)實(shí)驗(yàn)教師 按課程改革實(shí)驗(yàn)方案的要求認(rèn)真上好研討課，堅(jiān)持每周開設(shè)

7、一節(jié)研討 課，每學(xué)期寫好一篇課改實(shí)驗(yàn)論文。其他年級(jí)教師應(yīng)積極參與一年級(jí) 各學(xué)科的研討活動(dòng)，自覺地走進(jìn)新課程，為以后的教學(xué)打基礎(chǔ)、作準(zhǔn) 備。三、切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)繼續(xù)抓好教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。按照教育局關(guān)于教師培訓(xùn)工作的要求， 認(rèn) 真組織教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)從以下幾個(gè)層面加以落實(shí)： 一是安排好骨干教師、實(shí)驗(yàn)教師參加市級(jí)以上或其他縣市、國家級(jí)首 批課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和觀摩研討活動(dòng)，二是組織好教師參加 昆山市級(jí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和校際之間的觀摩研討活動(dòng)， 三是開展好具有針 對(duì)性和實(shí)效性校級(jí)培訓(xùn)，四是立足于教研組、科研組的研討課、實(shí)驗(yàn) 課，使廣大教師在理論和實(shí)踐上都有提咼和長進(jìn)。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培

8、養(yǎng)力度。各學(xué)科教學(xué)研究要以青年教師為主體， 以課題研究為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線，加大對(duì)青年教師 培養(yǎng)的力度。繼續(xù)抓好青年教師“五個(gè)一”考評(píng)工作， 認(rèn)真實(shí)施青年 教師“一二三培養(yǎng)工程”，有目標(biāo)地開展“傳”“幫”“帶”活動(dòng)，促進(jìn)青年教師健康成長。青年教師觀念上要求新，工作上要求勤，業(yè) 務(wù)要上求精，態(tài)度上要求誠，待人上要求和，盡快使自己適應(yīng)崗位并 逐步走向規(guī)范，走向成熟。認(rèn)真組織開展各類評(píng)比活動(dòng)。繼續(xù)組織各級(jí)各類如優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課、 優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀命題等評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)教師脫穎而出，教 務(wù)處將遵循公開、公正、公平的原則，嚴(yán)格操作程序，把好各個(gè)環(huán)節(jié)； 進(jìn)一步做好名教師的培養(yǎng)工作，根據(jù)昆山市教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué) 科帶頭人的評(píng)選細(xì)則，制訂校級(jí)教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的 評(píng)選細(xì)則，五月前完成校級(jí)教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評(píng)選 工作，并選送市教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人初評(píng)名單。精心組織教研活動(dòng)。要認(rèn)真制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，恰當(dāng)安排好活 動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間和方式，定期開展多種形式的教研活動(dòng)，每次活動(dòng)都要 做到主題集中，任務(wù)明確，措施扎實(shí)，責(zé)任落實(shí)，效果實(shí)在。本學(xué)期 教研活動(dòng)主要做好兩個(gè)層面上的工作，教務(wù)處主要統(tǒng)籌安排較大規(guī)模 和相對(duì)側(cè)重的教學(xué)研究活動(dòng)，教研組著力進(jìn)行立足于課堂教學(xué)的教學(xué) 觀念、教學(xué)周）六月份：1、各中心教研組開展活動(dòng)2、 召開教