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文檔簡介

1、有余數的除法同步測試（第2課時） 114根小棒，每5根分一組，分一分。分了（ ）組，還剩（ ）根。寫成豎式：考查目的：學生通過操作理解有余數除法豎式中各部分的名稱及含義，會書寫除法豎式。答案：2、4；2、4；豎式及各部分含義略。解析：對照操作過程，使學生理解除法豎式中各部分的含義。215根小棒，每5根分一組，正好分了（ ）組，沒有剩余。寫成豎式：考查目的：學生通過操作理解表內除法豎式中各部分的含義，會表內除法豎式的寫法。答案：3；15、5、3；豎式略。解析：對照操作過程，使學生理解表內除法（余數為0）是有余數除法的特殊情況，余數位置為什么寫0，以及0所表示的含義。 3填一填。（ ）76 （ ）

2、856 3（ ）18 54（ ）9 334（ ）（ ）考查目的：考查學生對乘除法的運算的掌握的熟練程度，理解乘除法的相互關系。答案：42、7、6、6、8 1 。解析：每道小題可以通過學生掌握的乘法口訣來推算出要填的合適的數。4（ ）里最大能填幾？5（ ） 42 769 （ ） 8（ ） 58 4（ ） 25 507 （ ） 216 （ ）考查目的：考查學生熟練應用所學的乘法口訣來試商的能力，答案：8、8、7、6、7、3。解析：試商的準備性練習，需要學生想乘法口訣，哪一個數與給出的數相乘的積最接近并且小于另一側的數。如幾乘5積最接近42，但又比42小的5的乘法口訣，五八四十，符合題目要求，就填8。59個桃子,平均分給4只小猴。 每只小猴分（ ）個，還剩（ ）個。寫成豎式：從豎式中你發現分掉的桃子是 ( )個，余下的桃子是（ ）個。考查目的：考查學生對有余數的除法的含義的理解，鞏固有余數除法豎式的寫法。答案：2、1；2、1；豎式略；2和4相乘的積；8、1。解析：對照操作過程，使學生理解除法豎式中各部分所表示的含義。6在方框里填上合適的數。考查目的：學生理解除法豎式中各部分的含義，能補充完整的除法豎式。答案：解析：本題為多解題，解題時應根據被除數和、除數、商和余數之間的關系，先推算出被除數，有下面三種情況：47331，48

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