1、六年級下冊數(shù)學試題-負數(shù)-137-人教新課標 一、單選題（共4題；共8分） 一種餅干包裝袋上標著凈重(1505克)，表示這種餅干標準的質量是150克，實際每袋最少不少于( )克。a.155b.150c.145d.140 【答案】 c 【考點】正、負數(shù)的意義與應用 【解析】【解答】解每袋的最低質量150-5=145(克). 故答案為c 【分析】“1505克”的意思就是最低不能低于145克，最高不能高于155克，在145克155克范圍內的質量都是合格的. 甲地的海拔高度為5m，乙地比甲地低9m，乙地的海拔高度( ) a.-9mb.-4mc.4md.9m 【答案】 b 【考點】正、負數(shù)的意義與應用

2、【解析】【解答】解9-5=4(m)，乙地的海拔高度為-4m. 故答案為b 【分析】正負數(shù)不是相反意義的量，高于海平面的高度記作正，低于海平面的高度就記作負，由此選擇即可. 數(shù)軸上，12在18的（ ）邊。a.左b.右c.北 【答案】 b 【考點】正、負數(shù)的意義與應用 【解析】【解答】解12在18的右邊. 故答案為b. 【分析】數(shù)軸上以0為分界點，分界點右側的數(shù)是正數(shù)，左側的數(shù)是負數(shù)，左側的數(shù)也是按1、2、3、4、5、6、7、8、9的順序排列的，不同的是這些數(shù)字前面要添上“-”號，據(jù)此解答即可. 低于正常水位0.16米記為0.16，高于正常水位0.02米記作（ ）。a.0.02b.0.02c.0.

3、18 【答案】 a 【考點】正、負數(shù)的意義與應用 【解析】【解答】解低于正常水位記作“-”，則高于正常水位記作“+”，則高于正常水位0.02米記作+0.0 【分析】首先明確正負數(shù)的意義，再進行解答即可. 二、判斷題（共1題；共2分） 一條直線就是一條數(shù)軸?！敬鸢浮?錯誤 【考點】在數(shù)軸上表示正、負數(shù) 【解析】【解答】解數(shù)軸是規(guī)定了原點、正方向和單位長度的一條直線，故原題說法錯誤. 故答案為錯誤. 【分析】數(shù)軸是規(guī)定了原點、正方向和單位長度的一條直線，據(jù)此判斷即可. 三、填空題（共4題；共11分） 7讀作_， 讀作_?！敬鸢浮?正八點七；負五分之二 【考點】正、負數(shù)的意義與應用 【解析】【解答】

4、解+7讀作正八點七，-讀作負五分之二. 故答案為正八點七；負五分之二. 【分析】“+”讀作正，正號后面的數(shù)字按小數(shù)讀法讀，“-”讀作負，負號后面的分數(shù)按分數(shù)讀法讀即可解答. 如果把平均成績記為0分，9分表示比平均成績_，18分表示_，比平均成績少2分，記作_。【答案】 高9分；低于平均分；-2分 【考點】正、負數(shù)的意義與應用 【解析】【解答】解如果把平均成績記為0分，9分表示比平均成績高9分，-18分表示低于平均分，比平均成績少2分，記作2分. 故答案為高9分；低于平均分；-2分. 【分析】首先明確平均成績是正數(shù)與負數(shù)的分界點，高于平均成績的記作“正”，低于平均成績記作“”，據(jù)此解答即可. 0

5、既不是_也不是_。【答案】 正數(shù)；負數(shù) 【考點】正、負數(shù)的意義與應用 【解析】【解答】解0不是正數(shù)也不是負數(shù). 故答案為正數(shù)；負數(shù). 【分析】正數(shù)指大于0的數(shù) ， 負數(shù)指小于0的數(shù)， 所以0既不是正數(shù)也不是負數(shù)，據(jù)此解答即可. 填上“”“”或“”。7_5 5_5 20_4 1_1 【答案】 ； 【考點】正、負數(shù)大小的比較 【解析】【解答】解-7-5，55，20-4，-1 故答案為；. 【分析】負數(shù)絕對值大的數(shù)反而小，正數(shù)大于負數(shù)，小數(shù)比較大小首先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的小數(shù)就大，據(jù)此解答即可. 四、解答題（共1題；共5分） 10.請你把這些數(shù)分類36、9 、0.7、20.4、56、100、13、261、8、109 正數(shù)負數(shù)【答案】 解正數(shù) 36