1、數控技術 （機電方向 ）教案實施細則一、教案組織和教案管理（一）教案的組織1本專業建立由中央電大、省電大和試點電大的分級教案體制 開展教案組織工作。中央電大負責本專業教案文件的制定，所有主 干課程資源的建設、組織和協調等工作，制定專業的教案教務管理 辦法、學籍管理辦法、考試管理等辦法。省電大負責本省試點專業 教案計劃的落實和省開課程的資源建設等工作。試點電大負責進行 教案集中輔導、答疑并落實各項實踐性教案環節。中央電大與各級 試點辦學單位共同實施教案管理。2由中央電大、地方電大及參加本試點專業的機教發展中心會 員單位（高職院校）專職教師共同組成本專業大教研室。大教研室 負責課程教案文件（包括教

2、案大綱、考核要求）的編制和教案媒體 的設計與制作、考試命題以及指導日常教案工作等。 3 各試點辦 學單位可根據實際需要組成專門的教案小組，按照本教案實施方案 統一部署開展具體的教案和教案管理工作。（二）辦學基本條件1 師資配備要求 各試點辦學單位均應建立建全教師隊伍，基 本要求如下：（1）每門課程（包括必修課、選修課、集中實踐環節）應配備具有相關專業本科學歷中級以上技術職稱的專職或兼職責任教師。（2）責任教師除能夠勝任本專業相關課程的日常教案和教案管 理工作外，應熟悉電大教案的特點，并具有運用多種媒體開展教案 輔導工作的能力。（ 3 ）聘任的責任教師具有在電大或普通高校（包括高職院 校）、專門

3、研究機構及機械行業從事教案、科研或生產實踐五年以 上的工作經歷。（ 4）實踐性教案環節的責任教師在統籌規劃的前提下，應盡可 能選聘“雙師型”教師或工作在科研生產第一線的工程技術人員來 擔任。2實訓場所要求辦學單位除應具有自學輔導教室（集中輔導答疑）、計算機網 絡教室（多媒體教室）、機房、機械和電子實驗室外，應充分利用 社會辦學資源，設立相對穩定的教案實訓基地或場所。本專業開展 實踐教案應具備相應的設施設備條件（見附件1?3）。凡不具備實訓基地或場所的辦學單位可參照以下方案切實創造開展實踐教案的 條件。（ 1）可借助普通高校、高職院校以及企業培訓中心的實訓場地 開展實踐性教案。（2）附件中所列出

4、的實踐教案設備是標準化配置，各辦學單位 應根據當地開展實踐性教案的實際情況，務實開設實驗、實訓場 所，不必拘泥于形式。實驗實訓設備的數量應視辦學規格而定。（三）試點班的申辦（ 1）電大系統試點班的申辦需經省電大審核后，匯總上報中央 電大批準。（2）開辦本專業的申辦報告中應注明辦學條件和開展實踐教案 的具體安排。 （四）教案計劃的制定和課程設置1省電大應依據中央電大提供的指導性教案計劃，并結合辦學 單位的實際情況，制定實施性教案計劃。實施性教案計劃應進一步 體現可操作性和職業崗位針對性強的特點。2 教案計劃中設必修課、選修課和綜合實踐環節，其中必修 課由中央電大統一開設，執行統一教案大綱、統一教

5、材、統一考 試、統一評分標準。教案計劃中所列選修課供省級電大制定實施性 教案計劃時選用。基于本專業方向人才培養的需要，建議選修液壓 與氣壓傳動、傳感器技術、機電一體化系統等課程。中央電大提供 綜合實踐環節和選修課（統服）的教案大綱、考核說明以及文字教 材。綜合實踐環節由省電大根據中央電大制定的教案大綱（要求） 組織實施。綜合實踐環節的考核由省電大負責。3對于綜合實踐環節中的金工實習，各辦學單位可根據實際需 要組織學生考取國家勞動部門頒發的相應的職業資格證書。凡已取 得勞動部（或省勞動部門）頒發的機加工中級職業資格證書的學 生，可免修金工實習，并獲取相應的學分。證書的審核由省電大負4 凡決定組織

6、學生參加機械行業職業（崗位）資格證書考核的各辦學單位，應依據職業資格證書考核的基本要求并結合生產實 際制定綜合實訓內容。（五）集中實踐性教案的組織與實施 集中實踐性教案的教案效 果是本專業達到人才培養目標的關鍵。為此，各辦學單位就實踐性 教案的安排應注意以下幾點：1、必修課中可編程控制器應用實訓應按照教案大綱的要求，盡 可能結合產品的生產工藝過程和控制要求來制定實訓方案，務使實 訓體現生產實際。2、綜合實訓環節中機電一體化系統綜合實訓以機電一體化產品 的運動控制、邏輯控制、檢測技術為核心來制定實訓方案，各辦學 單位可根據自己的硬件條件具體安排實訓內容。3、綜合實訓與機械行業職業（崗位）資格證書

7、考核結合起來， 各辦學單位依據資格證書考核的基本要求并結合生產實際，從實際 生產中的典型環節中選取素材，制定綜合實訓內容，學生通過綜合 實訓，其考核成績達到要求者方可取得職業資格證書。4、實訓環節的教案工作應盡可能選聘“雙師型”教師擔任。（六）教案資源建設必修課教案資源的建設（包括文字教材、網上教案資源以及其 它教案課件）將根據中央電大的相關規定采取“共建、共享”的方 式開展。（七）職業資格證書的頒發 組織學生參加職業資格證書考核的 辦學單位，將參加由中央電大和機教發展中心根據國家相關規定統 一布置的職業（崗位）資格證書考核。凡通過本專業職業資格證書 考核成績合格者，將由中國機械工業聯合會頒發

8、統一制定的機械行 業職業資格證書。（八）學籍管理與考務 電大系統試點班的學籍管理和教務考務 工作按照中央電大遠程開放辦學管理辦法執行。本專業提倡改革考 核制度，可嘗試將考核與實訓、實習結合起來，靈活設置考核方 法，提高技術應用和實際操作考核的地位，使考核真正成為檢驗實 踐能力的標尺。（九）畢業資格的確認 本專業為課程開放，實行完全學分制管 理，學生注冊后 8 年內取得的學分均有效。本專業最低畢業學分為 76 學分。學生通過學習，取得規定的畢業總學分，思想品德鑒定 合格，即準予畢業，并頒發國家承認的高等教育學歷畢業證書，教 育部給予畢業證書電子注冊。（十）教案評估與監控 對遠程開放教育進行教案評

9、估與監控是 保證教案方案有效實施、促進教案質量提高的手段。評估工作的重 心應放在發現問題時及時促進問題的解決。 省級電大組成教案檢 查小組對試點辦學單位教案的實施情況進行定期檢查。 中央電大 和機教發展中心共同組成教案評估小組對試點單位的教案過程進行 不定期抽查和評估。教案實訓基地或場所的使用情況；教案資源利 用情況；檢查、抽查和評估的主要內容如下： 試點電大的教案 支持服務情況以及對責任教師的評判。考試及試卷情況；課程集中輔導及答疑情況；形成性考核作業、課程實驗及集中實踐（實訓） 環節實施情況；二、教案模式和教案媒體 數控技術專業的教案模式為：依據本專業教案計劃規定的培養 目標及要求，學生在

10、教師的指導下，利用文字教材、音像教材（包 括 VCD）、 IP 課件、 CAI 課件、網絡課程等多種教案媒體開展個體 化自主學習；教師通過面授輔導、函授輔導、網絡實時或非實時答 疑、網上討論、電子信箱（ E-mail ）、電話和單雙向視頻系統、電 視直播課堂等教案手段提供學習支持服務，實現由傳統教育向開放 教育、以教師為中心向以學生為中心的轉變。1文字教材 文字教材是課程教案媒體的核心，是教案信息傳 遞和學生開展自主學習的主要媒體。文字教材全面提供課程教案與 學生自學所需要的各種信息。不僅應當明確課程的教案要求，系統 闡明課程的教案內容，而且應當為學生提示學習方法，介紹并提供 其它必要教案參考

11、信息。 文字教材編制既可以是“合一式”，也 可以是“分立式”。文字教材應當將教案基本內容與助學導學自學 內容有機地結合在一起，進行精心教案設計；“分立式”文字教材 則應當將主教材與輔助教材內容有機銜接、互相配合。2 .音像教材（含 VCD和DVD光盤） 音像教材（含 VCD和DVD 光盤）是對文字教材內容的進一步闡釋，起加強學生對課程教案內 容的理解和掌握的作用。 音像教材的內容應與文字教材內容密切 關聯，而不應簡單重復。應主要用于解決學生自學較為困難，需要 教師加以必要歸納、概括、提示或者解釋的問題。 音像教材一般 應采取重點講授式或者重點輔導式；實踐性較強的專業課程的音像 教材應盡可能結合

12、實物、增加外景素材、工程實例、專題討論等方 面的內容，以強化學生的感性認識。3 IP 課件 IP 課件是在網絡中運行的，集視頻、音頻、文本于 一體的適合學生個別化學習的教案媒體，也包含光盤版。其優點在 于學生使用不受時空的限制，同時還可以不斷的對教案內容進行更 新和充實。 IP 課件的內容應與教案內容密切關聯，是對教案內容 進行的系統講授。4 CAI 課件（含網絡版） CAI 課件即計算機輔助教案軟件， 是對教案內容的分解與細化，起幫助學生自學、加強學生自我練習 與檢測的作用。 CAI 課件的內容應與文字教材內容緊密配合。應 通過對教案內容的多角度分解與細化，為學生提供利用計算機及網 絡開展個

13、體化、交互式學習的途徑，強化學生的自我練習與檢測。 三、學習支持服務（一）教案方式1網絡教案（包括網上討論、電子信箱等）網上教案系統由網 絡教案環境系統、學生在線學習系統和教師在線輔導系統等三大模 塊組成。其功能將通過電大在線教案平臺實現。具體內容如下：網 上提供教案計劃、教師名錄等文件和資料，以供查詢。根據教案的 需要，及時發布教案信息、學科動態，以便師生及時了解。網上包 括專業和課程開設及安排，學習目標，要求，學習方式指導以及課 程內容的輔導。網上充分利用現有資源，改造已有音像教材，開發 配備 IP 課件及網絡版 CAI 課件，對文字教材的內容進行必要的補 充，加強自檢自測，強化學生自主學

14、習意識。學生可根據學習的需 要，有選擇有重點地進行學習。網上討論版主要提供實時與非實時 的討論，學生和教師可以在討論組里提出或解答問題。增強教與學 的交互性。 E-mail 信箱：設立專門教案信箱，用于收集問題，適 時答疑，亦可布置、檢查、批改作業。網上習題與習題庫：提供適 量習題或試卷，供學生進行自學自測。教師可以錄題、出題、改 題。 建立網上資源，存放課程相關學習資料，供師生查詢；鏈接 機械制造及自動化類教案站點，為學生提供豐富的學習資源，幫助 學生查找、學習相關的學科知識等。學生可根據自身學習需要，通 過教案網絡了解教案內容，并根據個人的實際情況，自主制定學習 計劃，選擇學習方式，確定學

15、習內容，獨立練習、完成作業。通過 討論組和電子信箱向教師提出問題，也可參加網上討論。通過復習 和自我測試對自己進行學習評價，并及時調控，從而完成學習過 程。教師通過網絡組織教案，提供學習支持服務，利用討論組或電 子郵件對學生進行實時輔導、答疑，針對學生的問題提出建議，通 過網絡開展師資培訓。2電話和單向或雙向視頻系統 中央電大與辦學試點單位應設 立教案熱線電話，實時進行答疑和教案信息反饋。中央電大理工部 機械教研室教案熱線電話：0546 。中央電大將與辦學 試點單位逐步開通單向或雙向視頻系統，進行師資培訓、疑難問題討論、教案輔導等。3 電視直播教案 中央電大每學期適

16、時適當組織電視直播教 案，辦學試點單位應及時組織收看。電視直播教案可與雙向視頻系 統、網絡融合，開展實時教案。4面授課程 面授輔導工作原則上由各辦學試點單位組織實施，中 央電大予以相應指導。每門課程應適當安排面授輔導，由輔導教師 解答學生自學過程中遇到的問題，針對重點、難點、疑點問題或者 組織進行疑難問題的分析或專題討論。通過師生之間面對面的交 流，達到啟迪思維、學習知識，培養能力的目的。面授輔導的方式 及時間由各辦學試點單位自行確定。5函授輔導 函授輔導是通過報刊由中央電大和發展中心共同組織 實施。函授輔導的內容包括：學習方法指導，課程重點、難點、疑 點闡釋、練習與自測、學科發展動態介紹以及

17、期末復習指導、問題 解答等。必修課程的期末復習指導將統一編制下發。（二）教案過程管理1 教師培訓 各辦學試點單位所聘任的責任教師均應參加中央 電大和機教發展中心共同組織的教師培訓。師資培訓的形式應視情 況適當確定。既可以采取召開培訓會、舉辦培訓班的方式進行，也 可以通過網絡、雙向視頻系統或者下發培訓資料等方式進行。師資 培訓的內容包括教案要求、教案方法、詳細闡釋教案重點、難點， 介紹多種教案媒體的使用以及學生自主學習的方法。2學習指南 學生入學時各辦學試點單位應對學生所學專業內容、課程設置、學習計劃、學習方法、計算機操作技能進行指導。每門 課程開課前，中央電大和各辦學試點單位應通過一定方式給予

18、必要 的課前指導。 課前指導的內容包括課程的總體設計、教案要求、教 案媒體及手段使用、學習方法。3集中輔導 根據教案需要，針對不同課程將選擇適宜的方式 （電視直播教案、單雙向視頻、網絡教案系統以及授等）對必修課 程和部分課程的疑難問題進行集中輔導。各門課程每學期安排 1-2 次的集中輔導。4教案實驗基地 根據需要，應逐步在教案設施完善、教案 效果突出、生源穩定的辦學試點單位建立教案實驗基地，并以此開 展各種教案交流活動，探索教案改革的途徑和方法，以期達到學習 支持服務規范化、完整化的要求。5. 形成性考核作業 本專業每門課程均安排三四次的形成性考核作業。必修課程的形成性考核作業由中央電大安排，通過網 絡或函授等渠道加以布置，選修課形成性考核作業由辦學試點單位 安排。形成性考核作業的形式視課程內容具體確定。一般采取階段 練習、專題討論、綜合測驗等方式。6. 課程考核 每門課程的考核均由形成性考核與課程結業考 試共同組成。無形成性考核成績者，不得參加結業考試。 必修課程 的課程結業考試，由中央電大統一組織命題，內容較為穩定的課程 將逐步建立試卷庫或試卷庫。每門課程考試試卷均采用百分制。卷 面成績按課程考核說明規定的比例