1、實習日志（一）9月10日星期一今天是我正式實習的第一天，我帶著對幼兒教育工作的熱愛和向 往，來到了我的實習單位第三軍醫大學校直幼兒園， 雖然小時候上幼 兒園，在校一直學習相關的知識，但是剛來到幼兒園還是感覺到有一 點陌生不習慣，可能是因為今天開始，在這里，我有了一個新的稱謂, 老師。我實習的班級的小一班，剛開始來的時候，還稍微有點緊張，但 是在和孩子們逐漸接觸過程中，讓我漸漸的融入了他們中，那些小朋 友，真的好可愛，雖然他們都還很小，但是每個都是個性十足，在這 里，首先最重要的是要和小朋友們建立良好的關系， 更重要的是還要 有十足的愛心和耐心，今天我的主要任務也算是比較簡單的， 主要是 幫小朋

2、友們穿衣服，鞋子，帶他們去上廁所，給他們拿水果點心吃, 最后放學的時候等小朋友的家長來接小朋友，今天是小朋友們到幼兒 園熟悉習慣這里生活的一天，也是我初到幼兒園開始熟悉的第一天, 希望以后我能在這里做的很好!精品文庫實習日志（二）9月21日星期五這已經是我實習的第二周了，而且今天還是個特殊的日子，教師 節，首先祝愿所有的教師們，節日快樂。在這10多天的日子里，我收貨了很多，有很多感悟，進一步熟 悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。 在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的 流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我 站在教育者、老師

3、這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，快樂、 威嚴和責任心，這些是幼兒教師必需的職業素養，對孩子負責，對工 作認真，在實習中努力實踐，讓我們真正能夠經驗知識相結合，我今 后一定要好好努力，希望成為一名優秀的教育工作者，更好為幼兒服 務。在這兩周與幼兒熟悉的過程中，我發現叫幼兒的昵稱（小名）可 幫助幼兒減少分離焦慮。幼兒是工作的本質。因此，我做的第一件事 是了解幼兒。乘著早晨自主活動的時間，我逐一問了他們的名字和昵 稱，也就是小名，我發現其實在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好,小班的幼因為這樣會讓幼兒感覺很親切，尤其是對這些小班的幼兒。兒容易有分離焦慮，若在園中叫他們的小名，會讓他們有一種在家里

4、 的感覺，增加幼兒與教師之間的親密度，同時有利于減少分離焦慮。實習日志（三）10月2號 星期實習的第四周開始，我感覺我已經越來越喜歡這里的工作了， 雖 然之前也很喜歡，但是現在這感覺，和之前不同。“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環圍繞著這個名字，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，所以她 必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在幼兒園里，班上有 二十八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是 不可能的，但是，我愿意接受這份挑戰，我希望我班級中的每一個孩 子都能得到平等的關心和呵護。在這段時間，我班組織了一次家長會，通過這次家長會，我初步 了解了家長會的

5、流程以及如何與家長溝通。 讓家長了解幼兒在園的真 實情況，這樣能幫助家長更好的進行家庭教育。 在家長會還沒有正式 開始的時候，教師可以與家長進行簡單交流。如幼兒的自理能力，學 習能力等，并適當對家長提一些要求及建議。家長會上，除了將近期對個主要事務告知家長外，對一些優秀幼兒的表現要進行適當表揚, 別幼兒也要指出缺點及建議改進的方式方法。在會議結束的時候對會 議內容進行總結，并對家長的支持給予感謝。教師與家長間，幼兒是 溝通的橋梁，教師只有關注孩子，了解孩子才能給與家長正確的反饋, 幼兒的發展是不斷的，無論是在幼兒園或是家里。所以家園有機的合 作才能使幼兒得到很好的發展。實習日記（四）10月22

6、日 星期又過了一個周末結束了，這周末雖然讓我能夠在家好好休息調整 一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見到他們, 我很是高興，開始還害怕兩天沒見，才幾歲的小孩，會不會變生疏, 事實證明我的擔心是多余的，早上到幼兒園，伴隨著孩子們和我親切 的打招呼聲，我開始了一天的工作。眨眼間，已經實習接近兩個月了，在這里，不僅與孩子們培養了深厚的感情，也每天給孩子們上課了，好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案,更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事,所以能讓小朋友在上課時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。每個集中教育活動我都認真備課：熟悉教學內容、

7、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具,盡我最大的努力去激發幼兒學習的興趣,幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學習知識。當然，在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓 達到幼兒在玩中學，游戲和充足的活動空間對小班的孩子很重要， 這 也是小班年齡段特點之一。小班的年齡特點最突出的是模仿，因此 在活動中應強調“可以還可以”或“有沒有和別人不同的辦 法？，不斷引導他們發揮想象。小班幼兒的認知發展是依靠行為的, 因為他們處于直覺行動到具體形象思維的過渡階段。接納幼兒“邊做 邊說”或“先做后說”的行為，給予口頭和肢體語言一同來表達思想 的機會。實習日記（五）12月6日星期四時光荏苒，轉眼間來三軍醫大校直幼兒

8、園實習已經三個月了, 個月的實習生活除了工作經驗和知識上的豐碩外， 最大的收獲莫過于“轉變”二字。從校園思維模式到職場思維模式的轉變，為今后盡快 適應融入職場生涯奠定了基礎。說到從校園模式到職場思維模式就不 得不把角色定位。從進幼兒園開始，就要求自己以老師的標準要求自 己，不能將學生行為帶到工作環境中，但是在學習新的知識時要保持 謙虛的態度。實習讓我的思想逐漸成熟，在實習中讓我有了更多的思 考，有了更深了體會，在今后的日子里，我將會繼續努力，不斷完善 自己的不足，提高技能水平。這對我將來學習和就業有很大的啟發與 幫助。實習即將結束了，通過三個月的實習，我與老師和幼兒們建立了 深厚的感情，有萬千

9、的不舍。但是天下無不散之筵席，今天的離別只 為他日更好的相見。希望以后我再來的時候，我能夠展現出一個更優 秀的自我，同時祝愿所有老師幸福快樂，所有的孩子們健康成長。實習日記（七）3月10日星期五終于開學一周了，我早已經迫不及待的見到我可愛的孩子們了,尤其是當我看到托班的小朋友親切的叫我李老師的時候， 那感覺是多 美妙，雖然我現在不教他們了，但是對他們的感情也絲毫不減。我逐漸認識到，讓孩子們在游戲中學習的效果特別好， 他們不僅 不會感到厭煩，反而會聽的非常認真。將游戲貫穿于幼兒的一日生活, 讓幼兒的學習生活充滿快樂。在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲,帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設置了 “表演節目”“

10、請你來當小老師” 這一系類活動，幫助幼兒樂于表現自己和樹立自信心。在活動中，我 則重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內容。比如，在語言活 動捉迷藏中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身 于貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒很好的理解了 “上、下、里 面”這些方位詞。歡迎下載8實習日記（八）4月12日星期四我已經被分配到大班中來了，在這里，每天的上課成為了更重要 的內容，在這里，我每周都要有三天的時間給孩子們上課，同時，大 班的指導老師在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環 節，她精益求精甚至每個細節都會給我更好的意見， 如何更大程度的 激發學生的思維，讓他們更容易的發現

11、老師的意圖， 接受新的知識等 等，當我講完課的時候，她還和我一起分析，我在上課的過程中遇到 的問題，幫我一起總結，讓我在教學實踐方面有了很大的提高。把所 學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工 作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能。實習日記（九）5月3日星期四在實習期間，最大的感受就是理想與現實的差距很大。 當我寫好 一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后， 我以為那節 課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟 的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師 的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也

12、是我 以后要注意和提高的，再把我在大班實習這些日子的點點滴滴串聯起 來，在這一個多月的時間里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸 地發生變化，從中也領悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作， 注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程,也是必經的過程，如果自己的態度謙虛,觀察仔細，吸收得當，那么,就一定能夠取得進步，得到提高和發展。實習日記（九）5月25日星期五眨眼間，我已經實習近兩個月了，我的實習生活也即將接近尾聲。總體來說，通過近兩學期的在幼兒園的托、 小、中、大班的實習, 我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財富。在今后的日 子里，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這段 時光不僅是我人生中一段珍貴的回憶， 更是我另一段人生的起點，我 相信在未來的路上我會做得更好。幼教工作是辛苦的事情，