1、中學教師全員遠程研修實施方案根據山東省全員遠程研修實施方案，并結合區(qū)中小學教師培訓方案，經學校研究制定中學教師全員遠程研修實施方案。二、研修目標利用山東省教師教育網遠程研修平臺，在學科課程專家引領下，通過網上備課、課例分析、問題研討等形式的對話交流，幫助教師診斷和解決教學問題，提高教師合理設計與有效實施新課程教學的能力，提高提高我校教師和教育教學質量。三、研修內容初中語文、數學、英語、物理、化學、生物、思品、歷史、地理、音樂、體育、美術12個學科，以基于新課標的課例研究為主題，聚焦新課標貫徹和混合式課例研究，主要包括學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、基于課標貫徹和學生學習的教學設計與研究、學科教學問

2、題與對策、貫徹課標的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應用等。四、研修對象初中語文、數學、英語、物理、化學、生物、思品、歷史、地理、音樂、體育、美術12個學科的教師。五、研修時間研修共50學時，第一階段集中研修，7月22日7月27日進行，共6天，36學時；第二階段分散研修，14學時。六、研修地點:一樓多媒體教室及各學科教研組七、研修方式1.集中研修：采取“省課程專家團隊市區(qū)學科指導組研修小組參訓學員”的教學組織模式。學員進入模塊學習后，在規(guī)定的時間內學習所選擇的內容；完成嵌入學習過程中的學習測試；按要求完成并提交作業(yè)，閱讀課程簡報，發(fā)表隨筆感言；積極參加線上線下多種形式的互動交流和專題

3、研討；進行學習反思，學以致用。研修期間，學校組織參訓教師集中參加研修，統(tǒng)一管理。學員每天學習不少于6小時（其中觀看視頻2小時，同伴研討時間2小時，其余時間為教師瀏覽拓展資源、提交作業(yè)和參與網上研討時間）。2.分散研修：分散研修階段，老師們要把集中研修的學習成果，結合日常教學，進行課例設計與研究，并通過平臺提交研修成果。集中研修結束后一年內，參訓教師仍可憑個人賬號和密碼登陸山東省教師教育網，參與教學研討，開展校本研修，享受平臺提供的資源服務和網絡研修的跟進服務。八、考核評價1.考勤（60分）實行簽到、簽退制度，由值班教干負責，每遲到、早退一次扣2分，曠研修一天扣10分，請假半天扣3分，一天扣6分

4、.2.研修任務（20分）完成規(guī)定的作業(yè)、評論(不少于200條)、在線研討、閱讀簡報等所有研修任務記20分。3. 研修成果 作業(yè)每被指導教師推薦每篇記10分，被省、市專家推薦每篇記20分、15分，被列入省教學資源的每個記30分。隨筆被指導老師推薦每篇記5分，被省、市課程簡報采用記10分、8分；另外作業(yè)評論、話題討論、文章數目、研討發(fā)言、提問回答數目從大到小依次排名，分別按學校人數以3:4:3的比例劃分為三等，分別記10分、7分、4分。但作業(yè)、投稿、評論被指導教師通報每次扣5分，被專家通報每次扣10分。4.新聞報道研修期間，各位教師要積極撰寫關于遠程研修的新聞稿件，內容要充實，有特色，有亮點。形式上要圖文并茂，字數適中（2001000）。題材要靈活多樣，如報道、簡訊、詩歌、詞、隨筆、日記等等。視角要多維度，如研修組中的一員、研修組長、指導教師、學校領導、研修者的家人、朋友等等。