1、蘇教版三年 級上冊語文北大荒的秋天教學(xué)設(shè)計北大荒的秋天以寫景 為主，描 繪了北大荒秋天的自然 風(fēng)光和豐收景象， 說明今天的北大荒是個富 饒而美麗的地方，抒 發(fā)了作者 對北大荒由衷的 熱愛之情。以下是小 編整理的蘇教版三年 級上冊語文北大荒的秋天教學(xué) 設(shè)計，希望幫助到您。1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背 誦課文。2、學(xué)會本 課 10 個生字，兩根 綠線內(nèi)的 9 個字只 識不寫。理解由生字組成的詞語。3、通過對課文的誦讀感悟，知道北大荒是個美 麗富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生 熱愛祖國的思想感情。1、布置 預(yù)習(xí)：可要求學(xué)生自 讀課文，不理解的字、 詞，查查字典，較長較難讀 的句子多讀幾遍 ;查閱資 料

2、或請教父母了解北大荒在哪里，北大荒是個怎 樣的地方。2、教師準(zhǔn)備有關(guān)地 圖和北大荒秋天的圖片。3、課前調(diào)查，選 3 名語文程度不一的學(xué)生自 讀課文，畫出不理解的地方，教 師作好摘記，以備教學(xué)中有的放矢，重點(diǎn)指 導(dǎo)。出示地圖，讓學(xué)生說說北大荒在什么地方，是個怎 樣的地方。然后教 師介紹北大荒 ;再讀題，說說 “秋天 ”是個怎 樣的季節(jié)，這篇課文寫的是什么內(nèi)容。讓學(xué)生輕聲自由讀課文，標(biāo)出自然段的序號 ;再讀課文，可 讓全班學(xué)生 齊讀，教師可從中了解學(xué)生是否 讀正確讀流利，有沒有 難讀的詞句;讀后思考 討論：北大荒的秋天怎么 樣?為什么說北大荒的秋天真美啊 ?銀灰絳紫透明波 紋燃燒山嶺幾 縷漾起北大

3、荒一碧如洗清澈見底讀音上重點(diǎn)注意：紫、燒、澈、 紋、嶺。詞義的理解上重點(diǎn)注意：絳紫、一碧如洗。這些流云 / 在落日的 / 映照下， 轉(zhuǎn)眼間 / 變成 / 一道銀灰，一道橘黃，一道血 紅，一道 絳紫，就像是 / 美麗的仙女 / 在空中 / 抖動著/ 五彩斑 斕的錦緞 。逐段朗讀，理清課文脈絡(luò)：可以先指名 讀，再齊讀各自然段， 討論問題 ：第一自然段告訴我們什么 ?為什么北大荒的秋天來得比 較早 ?還可補(bǔ)充詞語 “一葉知秋 ”。哪幾個自然段寫北大荒的景色 優(yōu)美?哪幾個自然段是寫物 產(chǎn)豐富 ?最后一段只一句 話，有什么作用 ?復(fù)習(xí)生字，指 導(dǎo)書寫： 讓學(xué)生自行 識記生字字形，重點(diǎn)指導(dǎo)寫好 “碧、紫、

4、燃 ”3個字。教師范寫，學(xué)生描 紅。作業(yè)：有感情地朗 讀課文。在學(xué)生自由朗 讀課文后，教 師問：你最喜歡哪一個自然段 ?說說為 什么喜 歡，能讀給大家聽 嗎?讀課文，悟情感，教 師問：作者是那 樣地熟悉北大荒， 熱愛北大荒，你能從哪些 語句中體會出 這種情感來 ?把這樣的語句讀一讀。重點(diǎn)研究 課文第四自然段的寫法：作者寫 “天空 ”抓住色彩，寫 “小河 ”抓住清澈，寫 “原野 ”抓住什么來寫 ?默讀課文。朗讀討論 “原野 熱鬧非凡 ”一句：“非凡 ”，什么意思 ?“熱鬧 ”原是形容什么 ?課文中形容什么 ?此句在自然中有何作用?朗讀，討論寫 “大豆 ”“高粱 ”“榛樹 ”的句子，體會 “熱鬧

5、非凡 ”，體會 農(nóng)民對于豐收在望的喜悅心情。小結(jié)：這一段作者先概括寫 “原野 熱鬧非凡 ”，然后通 過寫“大豆、高粱、榛 樹葉子 ”，具體描寫了原野 熱鬧非凡的景象，表 現(xiàn)了北大荒秋天原野的美。練習(xí)朗讀和背誦。學(xué)習(xí)課文，了解北大荒的美麗、富饒自由讀課文，說說北大荒 給你什么 樣的感覺 ?1、把你喜 歡的或不理解的自然段多讀幾遍，讀完后同桌 說說2、交流(1) 指名讀(2) 喜歡第一節(jié)的都起立 讀(3) 北大荒的秋天真的來了。(1) 你為什么喜 歡這一節(jié) ?指名讀讀(2) 出示各種流云的 圖片 ( 銀灰、橘黃、血 紅、絳紫 )(3) 這么多的流云，會 讓你想到什么 ?讀好“就像美 麗的仙女在空中

6、抖 動著五彩斑 斕的錦緞”(4) 天空的美在于流云， 齊讀(1) 出示：小河躺在大地的 懷抱里。一群小 魚游過來，水面漾起波 紋。讀所出示的句子，在 讀書上的內(nèi)容，你更喜 歡哪一節(jié)?把你喜 歡的多讀幾遍(2) 交流：看看 圖，讀讀文，說說自己的體會 ( 如：水，真清啊，清澈 見底，如同一條透明的 藍(lán)綢子。我真想跳 進(jìn)去痛快的游個泳啊 !(3) 帶著你的想象一起來 讀吧(1) 你喜歡這一節(jié)嗎 ?(2) 這一節(jié)寫了什么 ?相機(jī)出示 圖片 ( 大豆、高粱、榛 樹 )(3) 齊讀，你覺得北大荒的原野怎么 樣 ?(熱鬧非凡 ) 作者怎么 樣把它寫具體的呢 ?(指名讀 )師讀中心句、生 讀分句 ;齊讀中心句，男、女生分 讀分句 (再交換讀 ); 表演朗 讀小結(jié)：今天我 們學(xué)習(xí)了新的構(gòu)段方式，先概括后具體。(1) 這一節(jié)里，你有什么不理解的地方 嗎 ?“大豆 搖鈴千里金 ”是什么意思 ?(大豆成熟了， 滿地是寶 )(2) 指名讀讀，大家來 評價，用什么