1、,11 彩 虹,第一課時,第二課時,彩 虹,新課導入,第一課時,初讀課文,要求： 讀準字音，不會讀的可以借助拼音。 把句子讀通順，遇到長句或難讀的句子，多讀幾遍。 在每個自然段前面標上序號。,初讀課文,1,2,3,4,初讀課文,興 鏡 拿 照 千 裙,虹 座 澆 提 灑 挑,hn,zu,jio,t,s,tio,xn,jn,n,zho,qin,qn,彩虹,一座,澆水,提著,灑水,挑水,高興,鏡子,拿著,照片,秋千,裙子,虹,zu,s,灑,平舌音,照,zho,翹舌音,hn,興,xn,鏡,jn,后鼻音,座,初讀課文,我會記。,1.借助字的特點。,形聲字：,會意字：,虹、座、澆、提、灑、挑、鏡、照、裙

2、,拿,合手為“拿”,2.辨一辨。,初讀課文,衣字旁“衤”： 示字旁“礻”：,裙,禮,衣字旁的字大多與衣物、紡織品有關。,座 坐,座位,坐下,3.做動作。,提,灑,挑,初讀課文,4.組詞。,初讀課文,澆水、澆灑 挑食、挑選 高興、掃興 拿起、拿手,澆： 挑： 興： 拿：,提早、提問、提高 灑水、灑下、灑落 鏡子、鏡頭、眼鏡 照片、拍照、對照,提： 灑： 鏡： 照：,虹,澆,挑,裙,提,鏡,千,座,灑,拿,照,興,初讀課文,讀課文第1自然段，說說這里的“橋”指的是什么。,彩虹,雨停了，天上有一座美麗的橋。,品讀課文,y tn le tin shn yu y zu mi l de qio,雨停了，天

3、上有一座美麗的橋。,品讀課文,形象地描繪出了彩虹彎彎的形狀。,“我”看到這座美麗的彩虹橋，小腦袋里冒出了哪些奇妙的想法？,品讀課文,到彩虹上提著爸爸的水壺澆水,拿著媽媽的圓鏡子到橋上當月亮照著媽媽梳頭,把哥哥的秋千系在彩虹上蕩來蕩去,品讀課文,書寫指導,結構：,部首：,書寫指導：,左右,左寬右窄，雙耳旁寫得自然有筆鋒，橫撇彎鉤、豎筆順要強調，第一筆橫折鉤的折在豎中線上。,n,那,阝,結構：,部首：,書寫指導：,半包圍,起筆的點和撇在豎中線的左右兩側，第五筆長橫在橫中線，第六筆撇起筆在豎中線，下面的部分是“目”。,zhe,著,書寫指導,結構：,部首：,書寫指導：,左右,左寬右窄，第二筆撇折貼著橫

4、中線，“土”下面一橫變成一提，立刀旁的豎鉤高于左半部分。,do,到,至,書寫指導,復習導入,第二課時,彩虹 一座 那時 澆花 提著 灑水 挑水 高興 鏡子 拿著 走到 照亮 秋千 裙子 成為,品讀課文,爸爸，你那把澆花用的水壺呢？如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？,b b n n b jio hu yn de shu h ne r u w t zhe t zu do qio shn b shu s xi li n b ji sh w zi xi y m n ji b yn tio shu q jio tin le n o xn m,爸爸，你

5、那把澆花用的水壺呢？,澆 花 用 的 水 壺,那 把 澆 花 用 的 水 壺,你 那 把 澆 花 用 的 水 壺,我會讀,品讀課文,如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？,走到橋上,把水灑下來,提著它,讀一讀這句話，標出“我”的動作。,品讀課文,如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？ 如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那就是我在下雨。,讀一讀，比一比,反問句表示肯定的意思，體現了兒童豐富的想象力和天真活潑的本性。,品讀課文,品讀課文,媽媽，你梳頭用的那面鏡子呢？如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個月亮嗎？我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你高興嗎？,m m

6、n sh tu yn de n min jn zi ne r u w n zhe t zu do qio shn tin shn b ji du le y yu lin m w n zhe yun yun de yu lin zho zhe n sh tu n o xn m,媽媽，你梳頭用的那面鏡子呢？,那 面 鏡 子,梳 頭 用 的 那 面 鏡 子,你 梳 頭 用 的 那 面 鏡 子,我會讀,品讀課文,如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個月亮嗎？我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你高興嗎？,走到橋上,拿著它,照著你梳頭,讀一讀，標出表現“我”動作的字詞。,品讀課文,品讀課文,哥哥，你系在門前樹

7、上的秋千呢？如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？你看見了，高興嗎？, e n j zi mn qin sh shn de qi qin ne r u w b t u zi ci hn qio shn zu zhe qi qin dn li dn q hu qn zi pio pio de b ji chn le y du ci yn m n kn jin le o xn m,哥哥，你系在門前樹上的秋千呢？,樹 上 的 秋 千,門 前 樹 上 的 秋 千,系 在 門 前 樹 上 的 秋 千,你 系 在 門 前 樹 上 的 秋 千,品讀課文,哥哥，你系在門

8、前樹上的秋千呢？如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？,品讀課文,蕩來蕩去,飄來飄去 走來走去 跳來跳去 跑來跑去 游來游去 說來說去,說一說,_來_去,品讀課文,飄啊飄,跳啊跳 唱啊唱 跑啊跑 叫啊叫 飛啊飛 游啊游,_啊_,品讀課文,自由讀一讀課文，說一說：你覺得這是一個怎樣的小姑娘？,想象奇特,在彩虹上幫爸爸澆水,在彩虹上照著媽媽梳頭,把秋千系在彩虹上,體貼懂事,關心家人,天真爛漫,品讀課文,走到橋上去下雨,在彩虹橋上蕩秋千,用鏡子照著媽媽梳頭,純真想象 童心童趣,彩虹,結構梳理,課文描寫了“我”看到雨后的彩虹而引起的一連串的想象，贊美了童心的純真

9、爛漫，傳遞了“我”關愛家人的美好情感。,課堂小結,結構：,部首：,書寫指導：,上下,兩個“口”要寫得扁一些，橫折鉤在橫中線。,o,高,高,書寫指導,結構：,部首：,書寫指導：,上下,注意“興”的點分布要均勻，第一筆在左上格靠近橫中線，第二筆在豎中線上，比第一筆短小，第三筆撇略長在橫中線收筆，一橫位于橫中線，最后兩筆分布于下半格的左右兩側，舒展平穩。,xn,興,八,書寫指導,結構：,部首：,書寫指導：,獨體,第一筆是短撇，第二橫在橫中線上，豎在豎中線上。,qin,千,丿,書寫指導,結構：,部首：,書寫指導：,半包圍,第一筆橫略短，第三筆橫折鉤位于左下格靠近交叉點，第四筆斜鉤在豎中線的左邊起筆，往

10、右下格延伸，比左邊的撇略長，最后一點在橫的斜上方，不能高于斜鉤。,chn,成,戈,書寫指導,拓展延伸,拓展一,拓展二,拓展一,天空中為什么會出現彩虹？,彩虹是陽光照射到空氣中的水珠上，發生光的反射與折射形成的。雨后，空氣中富含水汽，當陽光照射到小水珠上，會分散成七種顏色的光，我們就會看到一條半圓形的彩虹。,返回,返回,拓展二,彩 虹 雨過天晴白云飄，天空架起彩虹橋。 紅橙黃綠藍靛紫，數數顏色有七道。 彩虹橋，哪里來？太陽公公親手造。,一、填上合適的量詞。 一（ ）橋 一（ ）月亮 一（ ）彩云 一（ ）鏡子,座,個,朵,面,隨堂練習,二、課文相關閱讀。,（ ）我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩

11、去，花裙子飄啊飄的，不（ ）成了一朵彩云嗎？你看見了，高興嗎？,如果,就,1.按原文填空。,隨堂練習,2.天上的彩云還像什么？寫一寫。,示例： 天上的彩云就像一朵朵的棉花糖，香甜可口，晴天時的白云是牛奶口味的棉花糖，陰天時的烏云是葡萄口味的棉花糖,隨堂練習,三、有關天氣的諺語。,朝霞不出門，晚霞行千里。,隨堂練習,日落胭脂紅，無雨必有風。,夜里星光明，明朝依舊晴。,天上魚鱗斑，曬谷不用翻。,今夜露水重，明天太陽紅。,有雨山戴帽，無雨山沒腰。,久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。,一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。,朗讀課文，注意讀好長句子。,課后習題參考答案,蕩來蕩去 飄來飄去 游來游去 跑來跑去,參考答案：這樣的詞語還有跳來跳去、想來想去、說來說去等。,po,讀一讀，說一說。,課后習題參考答案,dn,我會讀雙藍