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文檔簡介
1、五年級上冊生命與健康常識教學計劃諶愛群 2013年9月一、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，落實中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見精神，遵循中小學生身心發展特點和規律，科學有序地組織生命與健康教育的內容，引導學生樹立正確的生命與健康觀念，提高維護健康、防范侵害的能力，提升學生的生命價值，為學生的健康成長與終身幸福奠定基礎。二、教學總目標：1、幫助學生初步認識自身生長發育特點，了解必要的生理和心理健康知識，引導學生崇尚健康安全的生活方式，引導學生認識、感悟生命的意義和價值；2、掌握必要的保護生命、維護健康的知識和技能；3、增強自我保護的意識，形成尊重生命、愛惜健康的態
2、度，進而尊重、關懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發展奠定基礎。三、學生雙基、能力、學習方法和非智力因素的基本分析： 本班學生大多家庭情況較好，長輩們對其愛護有加，有部分學生目前還是爺爺奶奶接送，與社會接觸少，單獨外出機會也很少，因此安全意識差，自我保護意識也很差，沒有什么防范侵害的能力。在父母關懷下成長的他們還很軟弱、膽小，打防疫針時還有人哭臉。但他們很有愛心，尊重生命，愛護環境、愛護小動物，有著較健康的生活習慣。四、對教材內容的分析1、對學生的行為習慣、個性培養方面，教材安排了“好習慣伴我一生”、“這點挫折算什么”、“趕時髦的危害”。2、對學生的自理能力培養方面，教材安排了“人體的
3、工作站”、“生病了不要怕”。3、在安全教育方面，教材安排了“不要離家出走”“這種玩笑開不得”“安全游泳 謹防溺水”“快樂旅行”。4對學生社會意識和責任意識教育方面，教材安排了“善待自然 呵護健康”。五、教學資源的開發1、充分利用教材資源。教材中設計了許多的插圖，形象、直觀，切合教材內容，能很好地幫助學生理解課文內容，在教學中應當充分利用好。、合理利用網絡資源。在教學中圍繞教學內容，合理地設計安排，指導學生在網絡上查找資料，幫助學生理解課文，豐富知識，拓展視野。六、評價工作：1、注重評價學生在活動中所體現出來的合作意識、參與情況、活動能2、評價從多元化、多角度進行，對學生進行全面的評價。七、教學進度和活動安排：周次活動內容課時2人體的工作站14生病了 不用怕16快樂旅行18不離家出走110趕時髦的危害112這種
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