1、自我檢測,1、在世間的多種愛中，至深至純的愛是_和_.這種愛是_的愛_的愛、_的愛、_的愛。 2、父母對子女的撫養(yǎng)教育既是親情的自然流露，是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚，又是當今_和_的要求。 3、家是我們的_,_,_,_,_,_,游子吟 孟郊,慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報得三春暉,難報三春暉,母親.swf,教學(xué)目標,一.知識目標 通過教學(xué),使學(xué)生知道孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德, 父母理應(yīng)受到子女的孝敬;不孝敬長輩要受道德的譴責,要承擔 法律責任;孝敬長輩應(yīng)體現(xiàn)在日常生活的方方面面。 二.能力目標 辨證分析孝敬父母長輩好處和不孝之壞處的能力,辨別具體行 為是

2、否屬于孝的能力;孝親敬長的行為實踐能力。 三.情感態(tài)度和價值觀目標 體驗盡孝后的快樂;樹立家庭中正確的是非觀念,增強履行家庭 義務(wù)的責任觀念,想想小時候你是否也這樣折騰過爸爸,愛灑人間,爸爸可要拉緊了 不然我要被吊上去的啊,那年，高考。考場外，炎炎 烈日下，是一雙雙期盼的眼睛,可憐天下父母心,父母不僅賦予我們生命，而且還含辛茹苦哺育我們成長，教我們做人，這種恩情要永遠銘記在心中。(P13,父母、長輩為家庭作出了貢獻，為 我們付出了很多，他們應(yīng)當?shù)玫綈鄣幕貓螅響?yīng)受到我們的孝敬。(P13,孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,請看:中國古代二十四孝圖（節(jié)選,結(jié)合課本13頁，談?wù)勀闶窃趺纯创@些孝子們的行

3、為的,真知灼見,孝親敬長是我們的天職,閱讀P14的文字以及相關(guān)鏈接，請你來當法官判斷以下說法： 1、吳大媽的五個子女認為養(yǎng)不養(yǎng)母親是自己家里的事情，外人無權(quán)插手，即使婦聯(lián)也管不著。你是如何看待這種說法的,錯。子女對父母養(yǎng)育之恩的回報，是子女應(yīng)盡的道德義務(wù)，也是法律義務(wù),2、吳大媽的五個子女相互推卸責任，大兒子叫母親去二哥家，二兒子又把母親趕到大姐家里。作為長女的大姐卻說：“贍養(yǎng)父母是兒子的責任，女兒不用承當這個義務(wù)”。你是如何看待這個說法的,錯。孝敬父母、贍養(yǎng)父母是每個成年子女都應(yīng)盡的義務(wù)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的懲罰,吳大媽的五個子女在接受了

4、教育后表示愿意孝敬母親。但是子女們只是每個月定期給母親寄生活費，從來不過問老人的生活、身體狀況，更別說探望母親，幫老人家做些家務(wù) 。你是如何看待這種做法的呢,我認為孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最只要的是敬重和愛戴父母。吳大媽的子女只是在物質(zhì)上贍養(yǎng)老人家，但并沒有在精神上給予其照顧,孝子,閱讀思考：圖中“孝子”的言行反映了什么現(xiàn)象？你對此持什么態(tài)度？為什么？日常生活中你是否也有過類似的行為？如果有，你將如何改進,考考你,看課本p14頁,比較下列行為，體會孝敬父母在不同場合的不同表現(xiàn)，并說明這樣做是否合適的理由,總之，孝敬父母，不能停留在口頭上，而要 對我們來說，孝敬父母表現(xiàn)在

5、各個方面。這些都是孝敬父母的表現(xiàn),孝敬父母有哪些表現(xiàn),參考課本16頁,請你判斷,哪些屬于孝順的表現(xiàn),1、小麗不喜歡跟媽媽做交流，因為她覺得跟媽媽這個家庭婦女沒有共同語言； 2、星期天小順把家里的臟衣服洗了，讓媽媽休息 3、做完作業(yè)小明只顧自己看電視，沒有理會父親回家的時候手上提著很重的東西了 4、笑笑知道媽媽的老花眼鏡破了，路過眼睛店的時候幫媽媽挑了一幅眼鏡,爸爸的生日 爸爸最喜歡吃的食品 媽媽的生日 媽媽最喜歡看的電視節(jié)目 父親節(jié) 母親節(jié),不要忘了哦,6月的第3個星期日,5月的第2個星期日,張老漢的兒子張某當上了鎮(zhèn)長，老漢高興不已。一天，老漢不小心刮壞了別人停在路邊的汽車，車主向他理論，老漢竟大打出手。當天晚上兒子回家后，老漢向兒子訴苦：“我只是刮掉人家車上的一點點油漆，那人卻那么兇。兒子，你得為爹好好教訓(xùn)一下那小子,如果你作為老漢的兒子，你會怎么做,孝敬父母,愚孝、盲從,1）愛灑人間 A. 父母對我們的付出 B. 我們應(yīng)該以愛回報 C. 孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美