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文檔簡介

1、 培養青年教師材料基本概況：指導教師：* 男，畢業于淮南師范大學。現為我校語文教研組長，小學高級教師、先進個人；有著多年一線語文教學經驗，是我校語文學科組集體課題主持人。被指導人：* 女，13年畢業于阜陽師范學院小學教育專業。培養計劃書：一、培養目標1、熟悉所教學科大綱，教學內容，具有本學科基礎理論和基本知識，了解學科特點。2、對所教學科具有基本教學能力，正確運用科學的教學方法，能較好的組織好課堂教學活動，能體現教師主導作用，語言表達清楚規范，板書有條理，操作有序，并能合理運用電教手段輔助教學。二、培養措施1、在被指導教師制定計劃、備課、上課、評課和總結等環節上等給予指導。2、組織學習教育教學

2、理論和新課程理念精神，參加教學教研和業務進修等活動。3、開展聽課、評課活動，參加研究課的備課，并上好匯報課。三、管理與考核辦法1、完成“三個一”即每月讀一本教育教學理論書籍或雜志，并寫好讀書筆記；每學期至少寫一篇教學論文、教學心得、教學案例或教學敘事；每學期至少開設一節教學研討課（含教學設計與說課）。能按教學大綱要求，教學內容和學生實際，寫出完整規范教案；參加基本功考核合格。2、建立培養檔案，認真做好帶教教師的聽課、評課和自評記錄。3、按月、學期進行檢查考核，要求嚴格。指導培養工作記錄：2013.9 就對學困生如何進行輔導輔導給予輔導。首要在學期初，確定輔導對象，針對不同對象應制定相應的輔導計劃，并采取相應的措施。2011.10就園區中心校校際公開課所涉及的教學設計給予指導幫助。所取

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