人教版七年級上冊311《藻類苔蘚和蕨類植物》教案_第1頁
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文檔簡介

1、集體備課課題：藻類苔蘚和蕨類植物七 年級 生物備課組主備人課型新授驗收結果：分管領導課時1合格 / 須完善教學目標 ：知識目標：1. 概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態特征和生活環境。2. 說出藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用和與人類的關系，關注這些植物的生存狀況。能力目標：通過對三種植物的觀察學會觀察合和研究生物的一般方法。情感目標：培養學生關注生物圈中各種各樣綠色植物的情感，進而發自內心的熱愛生物。重點、難點教學重點 :1. 藻類、苔蘚和蕨類植物的形態特征和生活環境。2. 藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用和與人類的關系。教學難點1. 藻類、苔蘚和蕨類植物的形態特征和生活環境是相適應的。教學

2、過程教師活動學生活動修改意見第 1頁一、情境創設，激趣導入自由發言，根據自己的生活經驗說一在我們美麗的地球上生活著很多，你知道生物圈中有多少中植說。物嗎？它們可以分成哪些類？藻類、苔蘚、 蕨類和種子植物。這節課我們先來認識藻類苔蘚和蕨類植物。板書課題二、自主探究，合作交流探究任務一：掌握藻類植物生存環境及基本特征1、 自學教材 P78-79 ，結合彩圖及課件，思考教材P79 的討論題，完成同步學習 P62“自主探究”2、 小組討論，交流“觀察與思考”中討論題。3、 結合課件及彩圖，歸納藻類植物主要特征。4、 拓展反思：“西湖春色歸，春水綠于染。 ”指的是哪類植物？探究任務二：掌握苔蘚植物生存環

3、境及基本特征1、 自學教材 P80-81 ，結合彩圖及課件，思考教材P81 討論題。完成同步P63 探究任務二自主探究部分2、 小組討論，交流“觀察與思考”中討論題3、 結合課件及彩圖歸納苔蘚植物主要特征。4、 拓展反思： 為何根據苔蘚植物分辨方向和當作監測空氣污染程度的指示植物？探究任務三：掌握蕨類植物生存環境及基本特征1、 自學教材P81-82 ，歸納蕨類植物基本特征。完成同步學習探究任務三自主探究部分。2、 展示自學成果小組代表復述蕨類植物基本特征3、 拓展反思：腎蕨為何放在陽光充足的地方長勢越來越差？三、知識梳理，歸納整合列表比較三種植物的生活環境，形態結構和與人類的關系。通過本節課學習你有了那些收獲 ?對生物圈中的植物有了那些新的認識？師指名說一說。四，鞏固練習，質疑深化。做同步學習即時鞏固部分。檢查學生鞏固情況。 針對性補充。 鼓勵學生提出學習中存在的疑問，師生共同解決。了解植物種類自讀教材，完成同步學習探究任務一自主探究部分。小組交流，討論，得出正確結論，小組代表匯報。閱讀，思考，完成同步學習自主探究部分。小組討論交流，小組代表匯報討論結果。閱讀，思考，完成同步學習自主探究部分。小組交流，討論，得出正確結論，小組代表匯報。回憶本節課所學內容。填表。小組交流，完善自己的表格小組內談收獲。全班交流。做練

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