人教課標版數學六年級上冊《分數除以分數》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、分數除以分數教學內容 ：課本 2930 頁的例、完成“做一做”的題目和練習八的第 10 題。教學目的 ：使學生進一步理解一個數除以分數的算理， 掌握分數除法的統一計算法則，能正確地進行分數除法的計算， 進一步培養學生的推理概括能力。教學重點 ：掌握分數除法的統一法則。教學難點 ：對于一個數除以分數的算理的理解。教學過程：一、復習。1口頭列出算式，并說說你是根據什么數量關系進行解答的。(1)小明 3 小時走 14 千米，他小時走多少千米？515(2)小華分鐘行 1 千米，平均每分鐘行多少千米？4指名兩個學生回答。二、新授。出示例：小剛3 小時走 14 千米，他小時走多少千米？1015問：這道題要

2、求哪一個數量？根據已學過的數量關系，這道題應該怎樣列式？指名列式，教師板書：1431510第 1頁教學分數除以分數的計算方法。啟發學生說出，按照例的計算方法想，這道題除以分數應轉化為乘以這個分數的倒數來計算。即：1431410151015310 ”問：想一想，這里的“3 ”為什么可以變成“103啟發學生說出分作兩步想的過程：第一步：因為 3 小時有 3 個 1 小時 , 所以要先算 143,也就是101015求 14 的 1 , 即 141 (千米 )。15315310 個 1小時 ,所以要再算 141第二步：因為小時是10,也就是101531410(千米 )。所以 1431410 ，這樣原來的“3 ”就變1533151015310成了10指 名 學 生 接 著 計 算 ， 教 師 板 書 ：214314101410283 1 (千米 )1510153153933問：認真觀察例和例的解法， 想一想整數或者分數除以分數，計算時分別轉化成什么樣的計算？你能總結出一個數除以分數的計算法則嗎？啟發學生說出： 整數除以分數， 或者分數除以分數， 計算時是分別轉化成被除數乘以除數的倒數。 從而總結出一個數除以分數的計算法則：一個數除以分數，等于這個數乘以除數的倒數。教學分數除法的統一計

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