1、 精選公文范文 七年級數學教學計劃各位讀友大家好，此文檔由網絡收集而來，歡迎您下載，謝謝學科教學計劃一、學期教學目標知識與技能1、基礎知識的培養要求：了解角的相關概念及垂直的概念. 了解平面直角坐標系的概念,掌握一次函數和它的圖象,并會求解析式. 了解平行線的性質和判定,并應用其解題. 會解二元一次方程組,能根據具體問題中的數另關系列出二元一次方程組并求解。 了解確定事件與不確定事件的概念,并會判定哪些是確定事件或不確定事件。 了解正整數冪的運算性質并會運26 精選公文范文 用它們運算.了解單項式與多項式,多項式與多項式相乘的法則了解三角形的內角、外角及其外角等相關概念.了解圓的相關概念并會畫

2、圓.2、基本技能、能力的培養要求：、學會利用轉化的思想方法解決問題。、培養學生從具體到抽象，從特殊到一般的抽象概括能力。、培養學生分類的數學思想，學會類比的數學觀念。、體驗數形結合思想方法。、培養學生的自學能力，提高課堂效率。、培養推理論證能力。、過程與方法1、將課堂教學效率的提高作為課堂教學的首要目標，將學生學習方式的轉變作為變革的重點，將小組活動作為教學活動的重要形式，給學生更多的參與機會，積極進行自助互助學習型課堂和“五三”優質高效課堂教學。2、要體現“345”優質高效課堂和“五三”教學模式的基本原則和要求的相關內容。將課堂教學效率的提高作為課堂教學的首要目標。 3、體現“三為主”原則：

3、以學為主、以練為主、以賽為主。倡導“三自主”原則：自主學習、自主探索、自主交流。鼓勵“三動”：動腦、動手、動口。、情感、態度、價值觀1、體驗數學源于生活，同時又反作用于生活，感受數學的嚴謹性和準確性。2、對學生進行辯證唯物主義教育。3、對學生進行愉快教育，通過“345”優質高效課堂和“五三”教學模式教學，使學生形成人人樂學的濃厚學習氛圍。二、學生基本情況分析1、學生基礎知識分析通過半年的學習，學生的能力發 展水平、知識的理解和掌握程度都有一 定的提高，但也存在著不同程度的差距， 普遍存在著優秀生、中程生、必培生三 部分學生。 一部分同學基礎好，學習興趣濃厚，因而能夠自覺地進行學習。成績較理想，

4、這部分同學有： 一部分同學由于不是很努力，學習方法上不恰當，或者由于其它一些別的原因，使成績處于中游水平，這些同學有：也有一部分同學基礎知識掌握差， 覺悟差些，自我約束力差，致使學習成 績不理想，成為必培生。這部分同學有： 。2、學生的能力發展水平學生的能力發展水平包括多方面， 如計算能力、觀察能力、邏輯思維能力、綜合分析能力等，學生年齡小，知識淺薄，分析能力較差，在教學過程中，要注意加以引導。 3、學生的學習態度和方法 本級學生有一部分學習上認真刻苦，邏輯思維能力強，能主動學習，不懂就問，這部分學生一般比較優秀；但一部分學生基礎差，干勁不足，課前不預習，上課開小差，課后不復習，抄襲作業，沒有

5、上進心，針對他們，需要加強這方面的訓練，改進新的教學方法。三、教材分析1、本學期講授的章節及篇章第 9 章：角角的表示角的比較角的度量對頂角垂直第 10 章：平行線同位角平行線和他的畫法平行線的性質平行線的判定第 11 章：圖形與坐標怎樣確定平面內的位置平面直角坐標系直角坐標系中的圖形函數與圖像一次函數和它的圖像第 12 章：二元一次方程組 認識二元一次方程組 向一元一次方程轉化圖像的妙用列方程組解應用題 第 13 章：走進概率 天有不測風云確定事件與不確定事件可能性的大小概率的簡單計算 第 14 章:整式的乘法 同底數冪的乘法與除法指數可以是零和負整數嗎科學計數法積的乘方和冪的乘方單項式的乘

6、法多項式乘多項式 第 15 章:平面圖形的認識 三角形多邊形多邊形的密鋪圓的初步認識用直尺和圓規作圖 2、基礎知識的內容第 9 章：角：主要講角的基本概念、性質、垂直的概念。第 10 章：平行線：主要講解平行線的性質和判定。第 11 章：圖形與坐標：主要講平面直角坐標系和一次函數.第 12 章：二元一次方程組：主要講二元一次方程組的解法及其應用.第 13 章：走進概率：主要講確定事件與不確定事件及概率的簡單計算第 14 章:整式的乘法:主要講冪的性質及單項式與多項式乘法.第 15 章:平面圖形的認識:主要講三角形與多邊形的概念及圓的初步認識.3、學生基本能力和技能的培養、經歷觀察、猜想、驗證、

7、演算、歸納等數學活動過程，進一步培養學生 發現問題、提出問題和解決問題的能力。、通過觀察、實驗、歸納等探究過程，逐步培養學生數學建模的思想， 體現數形結合是發現問題、提出問題和 解決問題的常用方法。4、學科德育內容學會用辨證唯物主義的觀點，闡述教學內容，揭示數學中的辨證關系，并指出數學應用于實踐以及它在生活和科學領域的廣泛應用，對學生進行辯證唯物主義教育。 5、本學期教材的重點與難點 第 9 章 ： 角 重點：對頂角及垂直的概念的理解與應用難點：對頂角及垂志的應用第 10 章：平行線重點：平行線的性質和判定難點：平行線的性質和判定第 11 章:圖形與坐標重點:一次函數和它的圖像難點:一次函數的

8、應用第 12 章：二元一次方程組重點：二元一次方程組的解法與應用難點：二元一次方程組的應用第 13 章：走進概率重點：確定事件與不確定事件及概率的簡單計算難點：概率的計算第 14 章：整式的乘法重點：冪的性質及整式的乘法難點：冪的性質四、教學研究內容1、教學研究重點、研究角.平面直角坐標系的概念， 能進行整式的乘法運算、對平行線的性質和判定定理的探索和運用、研究二元一次方程組概念及其的應用2015 年七年級下冊數學教學計劃一、學生的基本情況 經過七年級一學期的數學教學， 學生已經開始出現兩極分化的苗頭。優生的數學思維得到了鍛煉和培養，數學知識掌握得較牢固；而學困生的智力和知識發展得較差，數學知

9、識上一些基本的內容還很模糊，課堂上參與度不高， 有時還需要教師提醒。 上學期學生學習了有理數及其相關運算，整式的加減，相交線與平行線，學生數學上的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發展與培養，對圖 形及圖形間數量關系有初步認識，邏輯 思維與邏輯推理能力得到了發展與培養， 學生從形象思維到抽象思維的過渡階段， 抽象思維得到了較好的發展，但有一部 分同學沒有達到應該達到的發展高度， 學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有， 學生手中的與數學有關的課外輔導書甚 少，學生不能自行拓展與加深自己的知 識面；通過教育與訓練培養，絕大部分 學生能夠認真對等每次作業，及時糾正 作業中的錯誤，課堂上能專心致

10、至的進 行學習和思考問題，學生學習數學的興 趣得到了激發與進一步的發展，課堂整 體表現活躍，積極開動腦筋，學生樂于 合作學習，分享交流自己的發現。二指導思想在教學中努力推進九年義務教育， 落實新課改，體現新理念，培養創新精 神。以“面向每一個學生，一切為了學生的發展”為知道思想，在教學的同時，滲透情感教育。三教學目標1.讓學生學到的知識技能是社會對青少年所需求的；2.要讓學生知道這是自己終身學習和發展所需要的；3.貼近生活實際讓學生愛數學， 自主的學教學；4.讓學生掌握數學基本知識和技能二教材分析：本學期的教學內容共計六章。第5 章：相交線與平行線，第 6 章：平面直角坐標系，第 7 章：三角

11、形，第 8 章： 二元一次方程組，第 9 章：不等式與不等式組，第 10章數據的收集、整理與描述。第五章、相交線與平行線：本章 主要在第四章“圖形認識初步”的基礎上， 探索在同一平面內兩條直線的位置關系：、相交、平行。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質。本章難點：證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質與判定的應用。第六章、平面直角坐標系：本章 主要內容是平面直角坐標系及其簡單的 應用。本章重點：平面直角坐標系的理 解與建立及點的坐標的確定。本章難點： 平面直角坐標系中坐標及點的位置的確 定。第七章、三角形：本章主要學習 與三角形有關的線段、角及多邊形的內 角和等內容。本章重點：三角形有關

12、線 段、角及多邊形的內角和的性質與應用。本章難點：正確理解三角形的高、中線 及角平分線的性質并能作圖，及三角形 內角和的證明與多邊形內角和的探究。 第八章、二元一次方程組：本章主要學習二元一次議程及其解的概念和解法與應用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。 第九章、不等式與不等式組：本章主要內容是一元一次不等式的解法及簡單應用。本章重點：不等式的基本性 質與一元一次不等式的解法與簡單應用。本章難點：不等式基本性質的理解與應 用、列一元一次不等式解決簡單的實際 問題。 第十章數據的收集、整理與描述：本章主要學習收集、整理和分析數據，并根據數據對調查

13、對象作出正確的描述。本章重點：調查的意義、特點及分類，利用扇形圖、頻數分布直方圖和頻數拆線圖描述數據。本章難點：繪制數據統計圖及如何利用各種統計圖對調查對象作出正確的描述。 四、教學措施提高學科教育質量的主要措施： 1認真做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法， 認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根 據新課程標準，擴充教材內容，認真上 課，批改作業，認真輔導，認真制作測 試試卷，也讓學生學會認真學習。2興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。3引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平

14、等、自主、探究、合 作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂， 享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識各位讀友大家好，此文檔由網絡收集而來，歡迎您下載，謝謝“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life k