1、二年級語文下冊句子復習教學設計教學設計：夏云霞授課教師：教學目標：1會寫比喻句，把句子寫生動。2會在詞語前加上修飾詞，把句子寫具體。3通過朗讀、觀察和已有經驗發現例句的修改方法，能正確修改把字句和被字句，反問句和陳述句。4模仿例句，用“好像”、“既不 也不”、“一會兒一會兒”“有的有的有的”等寫話。5補充句子。6.會運用標點符號。教學重難點：比喻句、反問句改陳述句。教學課時：2課時教學過程：第一課時1、 激趣導入。同學們，時間過得真快，轉眼間就臨近期末了。回顧本學期的語文知識點，就像一顆顆珍珠散亂地灑落在我們書本中，這就需要我們用線把這些珍珠串起來，串起了這些珍珠復習起來就容易多了。同學們，你

2、們知道嗎？中國的語言文字太神奇了，有時改變一下句子中的字詞的順序，它的意思卻不變。今天就讓我們一起來當小小魔術師，來變個“小魔術”。2、 強化訓練加油站（1） 判斷句式，激發學生學習興趣。（PPT出示句子練習）下面的句子分別是什么句式。請你選一選。 A.比喻句 B.擬人句 C. 疑問句 D.陳述句 E .把字句 F.感嘆句 1.讀了這本巖石書有什么用呢？（ ） 2.青蛙住在爛泥塘里。（ ） 3.啊，你又長胖了！ （ ） 4.田野蔥蔥郁郁的，像一片柔軟的綠毯。（ ） 5.“爸爸，什么是千人糕？”（ ） 6.太陽跳到河里去洗澡。（ ） 7.馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。（ ） 8.它粗糙的聲音，把

3、這個敏感的新世界嚇壞了。（ ）（二）、照樣子寫句子。同學們掌握得真不錯，現在老師要考一考同學們變句子、寫句子、補充句子以及有時改變句子中的說法，意思仍然可以做到不變，你們想試一試嗎？1、反問句陳述句。一個意思可以用陳述句表達，也可以用反問句表達。兩個不同的句式，表達的意思相近，但語氣不同。例：羊已經丟了，還修羊圈干什么？羊已經丟了，不用再修羊圈了。（這兩句話中，第一句是反問句，第二句是陳述句，兩句話的意思基本相同。反問句改陳述句要注意三點：1.將“還”改成“不用”2、標點的變化。反問句改陳述句后一定要將問號改為句號。3、語氣的變化，反問句改陳述句后一定要去掉疑問詞。）1.你看，在太空中生活，是

4、不是很有趣？_ 2.你看，這巖石一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？_ 大象啊，你的耳朵怎么是耷拉的呢？_2、“把字句和被字句”的句式復習。比較異同，知道同一意思可以用不同的句子來表達。那老師這里又有一個句式，看看能否難倒我們班小朋友？課件出示句子例：鄧小平爺爺上前把樹苗扶正。（改成“被”字句） 樹苗被鄧小平爺爺上前扶正了。 同學們先讀，然后觀察你發現了什么？那像這樣的句子你還會改嗎？（PPT出示練習）1.我們把一株紫丁香栽在老師窗前。（改成“被”字句）_ 2.科學家把淋浴室做成一個密封浴桶。(改成“被”字句)_同學們真棒，現在我們來總結一下把字句改為被字句的方法。小結：“把”字句、“被”字句互

5、改的方法是什么呢？：先找出句中的兩個稱謂，（誰或什么）并確定它們之間的主動與被動關系。再根據要求完成句子。（3） 用加點的詞語仿寫句子。同學們這么厲害，下面的題目一定難不倒你們，對嗎？例：天上的云一團一團的，好像巨大的棉花糖。1._，好像_。例：原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。 2._ 例：我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。 3._ 例：我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教喜鵲弟弟做游戲，一會兒教他們學自己發明的拼音字母。4._，一會兒_，一會兒_，一會兒_。（四）把括號內的詞語加在句子中合適的地方。 1.小棗樹結了許多棗子。（又大又紅） _ 2

6、.他在田邊轉來轉去，說：“我得想個辦法幫他們長。”（焦急地 自言自語地） _3.這個太陽躲進了大海里。（害怕極了 慌慌張張地） _ 4.明朝出了一位醫學家和藥物學家。（偉大的）_ 5.小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里蹦啊跳啊。（快活地） _ 7.我有一大把夢。（彩色的） _ 8.小花狗瞇著眼睛，趴在樓梯上。（懶洋洋地） _ 9.老爺爺大笑起來。（哈哈） _ 10.它飛呀飛，消失在霧靄之中。（漸漸地 藍色的） _（五）把句子補充完整。 1._好不好？ 2.我看見_。 3.大象_。 4.他們躺在鉛筆盒里_。 5.門前開著_。 6.小柳樹聽了，_。 7.房子旁邊_。第二課時一、激趣導入，正確認識并運用標

7、點符號同學們，你認識哪些標點符號呢？現在老師就來考考同學們的掌握情況，看看你們能不能正確的運用標點符號。（PPT出示練習）（一）給下列句子加上合適的標點符號。1.郵遞員黃狗在門口喊 鼴鼠先生 您的包裹單 2.1985年的植樹節 是個可令人難忘的日子 3.小棗樹不明白 問道 你說什么呀 4.鵲 鵲 鵲 喜鵲阿姨教道 5.當一只小蟲子好不好6.賣泥塘嘍 賣泥塘 青蛙站在大牌子下大聲吆喝起來 （二）連詞成句，并加上標點符號。1. 開著 一大片 鮮花 門前 的 絢麗多彩_2. 睡在 里 種子 泥土 軟軟的_3. 郊外 異常美麗 景色 春天的_4. 不好意思 小柳樹 笑了 聽了 地_5. 精靈 我的 大

8、森林的 彩色鉛筆 是四、課文內容我知道。（一）、連一連。予人玫瑰 秋收萬顆子與其錦上添花 手有余香春雨驚春清谷天 散作滿星河冠必正 不如雪中送炭春種一粒粟 夏滿芒夏暑相連微微風簇浪 紐必結（二）選擇合適的詞語，使句子更完整，更生動。1. 七月七，_，過中秋，_，重陽節，_。A.要敬老 B.來乞巧 C.看花燈 D.吃月餅2. 鄧爺爺臉上露出了_的笑容。A.得意 B.滿意 C.愿意 D.悔意3. 早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉上_懶腰，用一顆露珠把臉_干凈，細長的觸須_得亮亮的。A.擦 B.洗 C.伸 D.摘4.忽然_大風，吹得去樹枝亂擺。A.一股 B.一片 C.一陣 D.一團5. 大象有一對大耳朵，像_似的耷拉著。A.菜葉 B.荷葉 C.扇子 五、我給句子排排隊。( )我仔細一看是蚯蚓。( )突