1、 專業報告樣本 / Professional report sample 編號： 創建紅領巾示范校工作總結The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc, Will Eventually Achieve Good Planning For The Future.報告人：XXXX日期：二 年 月 日創建紅領巾示范校工作總結溫馨提示：本報告文件應用在個人或機構組織在定時或

2、不定時情況下進行的近期成果匯報，表達方式以敘述、說明為主，內容包含分析，綜合，新意，重點等，最終實現對未來的良好規劃。文檔下載完成后可以直接編輯，請根據自己的需求進行套用。連xx縣順德希望小學于99年建校, 總投入1000多萬元, 其中xx區投入了683萬元。校園布局合理, 景色宜人, 是我縣城郊的一道文化風景線。學校占地面積30畝, 建筑面積6938平方米, 校園綠化覆蓋率達到63.5%, 現有24個教學班, 在校學生1008名, 教職工63人。我校師資力量雄厚, 94%是高級教師, 擁有南粵優秀班主任、南粵優秀輔導員、南粵教壇新秀、省優秀教師、市名班主任及學科帶頭人13人。在縣委縣政府及科

3、教局的正確領導下, 在xx區的大力支持下, 順小于20*年1月被評為xx市一級學校。同年9月, 我校與臨近學校東和小學合并。整合教育資源后, 學校確立了“平穩過渡, 發展創新”的階段性辦學思想, 構建了“層層有人管, 事事有人抓”的管理架構, 完善了學校、家庭、社會三結合的德育網絡, 沿著辦“社會滿意、家長向往、學生喜歡、教師自豪的人民滿意的學校”的辦學宗旨而努力, 穩步推進了“德育為首, 科研興校, 學生為本, 全面發展”的辦學特色, 并取得了明顯成效。近幾年我們取得的榮譽有：xx省安全文明校園、省中小學心理健康先進單位、省巾幗文明崗、省紅旗大隊, 市愛國、守法、誠信、知禮現代公民教育示范點

4、、市模范職工之家、市精神文明建設標兵單位、縣普教系統先進單位、縣先進家長學校。我校少先隊組織健全, 制度完善。學校少先隊按照“貼近心靈、快樂體驗、健康成長”的工作理念, 以堅持育人為核心, 以體驗教育為基本途徑, 以加強和改進少先隊自身建設為基礎, 以雛鷹爭章活動為載體和激勵機制, 積極開展一系列豐富多彩的教育活動。自開展創建“xx省紅領巾示范校”活動以來, 我們結合實際情況, 組織開展一系列內容豐富, 形式多樣的少先隊活動：一、組織建設學校按照“把全體少年兒童組織起來接受教育”的方針發展隊的組織, 大隊、中隊、小隊組織健全。學校有少先隊大隊, 大隊委成員配備齊全, 隊委、旗手、號手等隊的組織

5、機構完善；中隊工作有計劃有組織地開展活動, 活動主題鮮明, 富有特色；各中隊能根據實際劃分若干雛鷹小隊, 各中、小隊能從自己的實際出發, 由隊員、隊委主動討論, 與輔導員商量、設計并開展活動。二、制度建設隊干部實行民主選舉和輪換制, 大隊委員由少代會的代表選舉產生；每學年利用“六一”、建隊日和元旦發展新隊員, 為少先隊組織及時輸入新鮮血液；同時利用晨會、班隊會等時間進行少先隊知識的教育普及, 讓隊組織成為隊員自我管理、學習鍛煉、全面提高素質的大學校, 成為勤奮學習、快樂生活、全面發展的樂園。班主任制度、家校聯系制度、升降國旗制度、播音員職責等各種規章制度已成為規范和保障隊工作順利開展的重要保證

6、和調動廣大輔導員和少先隊員活動的重要依據。三、隊伍建設我校現有學生1008名, 設有24個少先隊中隊, 大隊總輔導員兩名, 每個中隊配備一名中隊輔導員。輔導員能根據學校工作計劃, 遵循少年兒童工作的規律, 擬訂計劃, 并根據少先隊活動的原則（全面性、教育性、實踐性、趣味性、自主性）有目的、有組織地開展少先隊活動。全校少先隊輔導員形成了學習、鉆研少先隊理論的良好風氣。四、陣地建設我校少先隊組織利用在學校中占有的比較穩定的時間和空間開展工作和活動, 建立起自己的活動陣地。通過活動陣地, 隊員經常進行自我管理、自我教育、自我鍛煉、自我發展。1、利用廣播站、班隊會、宣傳欄、升旗儀式等活動陣地, 加大對

7、學生行為習慣養成教育的力度, 建立起學生管理快速反應監護機制和事故處理機制。開展“好習慣, 我能行”文明班評比活動, 充分發揮學生參與管理的職能, 成立紅領巾監督崗, 每天對學生的儀表、紀律、衛生、“兩操”和文明言行等進行檢查記錄, 將規范內化成學生個人的良好品德。2、精心布置班級文化、校園文化, 利用顯性和隱性的校園文化促進學生良好行為習慣的養成。學校目前共有校園櫥窗10塊, 各班室內板報24塊, 由校園文化建設組直接管理。分工明確, 責任到人。每月更新一次, 內容覆蓋學校管理的多個方面。中隊黑板報、和櫥窗專欄, 都由隊員自己找材料、自己撰稿、自己編報排版、自己抄寫美化版面, 形式多樣、內容

8、豐富、不斷更新, 溶知識性、教育性、趣味性于一體。所有這些, 都起到了營造學校傳統美德教育氛圍的作用, 對隊員和全體學生起到了潛移默化的感染熏陶作用。3、利用校園廣播、多媒體等組織學生收聽、觀看有關科教、安全等教育信息、內容, 拓展了學生知識面。4、充分利用校本教材養成教育讀本, 加強禮儀教育與訓練, 從而引導學生對己講儀表, 對人講禮貌, 學習講勤奮, 社會講公德, 在家講孝順。5、我校在發揮學校這一基本陣地作用的同時能充分挖掘校外校外紅領巾活動陣地, 引導隊員在實踐中體驗, 豐富、充實自己。如：每年清明節前后, 學校少先隊大隊部組織隊員到寨崗烈士陵園參加掃墓活動, 引導學生緬懷革命先烈,

9、珍惜幸福生活；組織少先隊員代表到民族初級中學“思源室”, 讓隊員們在參觀中接受深刻的愛國主義與革命傳統教育；每年建軍節期間, 組織隊員慰問縣武警中隊的官兵, 引領隊員們在慰問和參觀中體驗軍旅生活, 感受軍人風貌, 增強了愛國意識、擁軍意識, 讓他們切身體會到：是“最可愛的人”讓我們擁有一個和平、安定、幸福的家園；組織隊員參加軍事夏令營活動, 短暫的夏令營活動讓隊員們過上真正的部隊軍營生活, 真正體會到戰斗的艱辛和國防的重要, 活動既鍛煉了他們的身體素質, 也磨練了他們的意志品質, 培養了團結協作精神, 增強他們的國防意識, 為他們今后的成長成材打下堅實的基礎；假日雛鷹“愛心小隊”的少先隊員,

10、自發組織到縣敬老院慰問孤寡老人, 她們用自己的零用錢買上禮物, 給老人們送去了溫暖；氣象日組織少先隊員代表到縣氣象局參加“世界氣象日”氣象科技服務咨詢活動, 激發學生探索大自然的興趣, 拓寬了學生知識面, 也激發了同學們學好本領, 報效祖國的信心和決心；組織隊員到縣美蓮華禮服公司參觀學習, 讓孩子們體味勞動的艱辛；學校校外輔導站在節假日期間, 有計劃地組織部分舉行校外輔導、競技比賽等多種形式的教育活動, 為青少年健康成長創設一個有利的學習和文化娛樂環境。寨崗烈士陵園, 縣武警中隊、縣氣象局、縣民族初級中學思源室、美蓮華禮服公司、校外輔導站等校外紅領巾活動陣地, 已成為我校隊員自我教育、實踐鍛煉

11、的重要課堂。多年來, 我們充分發揮了它們的育人功能, 形成一定的特色。五、活動建設1、為了給學生提供一個全新的成長平臺, 為他們量身定做各種有益的理論學習與社會實踐活動, 使他們能夠更健康、更快樂、更全面地成長。我校基于進一步推進學生素質教育和新課程改革, 促進學校教育教學工作豐富化、社會化, 培養學生愛心、善心, 學會感恩社會, 回報社會的宗旨建立了中國少年先鋒隊xx市“小記者站”。“小記者站”得到學校領導的重視, 在學校少先隊大隊部的組織下, 積極開展活動。在實踐中, 小記者們在不斷成長著。綜合的能力有了相應的提高, 記者意識也顯著增強, 學習成績不斷提高。20*年12月9日, 部分小記者

12、在老師的帶領下, 到中國瑤族第一寨-連xx縣千年瑤寨采風, 了解古寨民風民俗、采訪耍歌堂的演員等, 成為古寨一道靚麗的風景線。徐靈玥、房淑婷等多位小記者的文章多次發表在報刊和網站上, 達到了較好的社會效應。2、以愛國主義教育為主旋律。少先隊以“民族精神代代傳”為主題開展教育活動, 引導學生從事件中、人物中尋找民族精神。利用主題隊會, 講解家鄉英雄保家衛國的故事, 宣揚愛國精神；開展“尋找先輩的足跡”活動, 組織學生學習家鄉的傳統文化, 培養起熱愛家鄉的思想感情。這些活動既鍛煉了學生, 豐富了學生的課余生活, 又激發了學生的愛國情感。3、以關愛教育為重點。組織開展了形式多樣的關愛主題活動：高年級

13、與低年級開展“手拉手、心連心”活動；組織隊員參加愛心捐款、捐書活動；組織隊員到敬老院獻愛心等。通過這些活動, 從小培養學生關愛他人、關愛社會的良好品德。4、以“新世紀、我能行”體驗教育為載體, 開展了豐富多彩的活動。如：每年3月雷鋒月開展的學雷鋒系列活動, 讓雷鋒精神扎根在學生心中；每年母親節開展感恩活動, 讓學生學會感恩, 懂得回報；每年教師節開展尊師活動, 讓學生感受教師的可愛和可敬；每學年第一學期舉行的文明班知識競賽和守則我遵守, 規范我踐行知識競賽, 使自覺主動地將學到的文明禮儀知識運用到學習生活中去；每周一的升旗儀式和國旗下的講話, 讓學生在國旗下莊嚴地接受心靈的洗禮；紅領巾廣播站,

14、 豐富了學生的課余生活；每年的“六、一”慶祝活動和元旦慶祝活動, 陶冶了學生的情操；一年一度的校園科技文化藝術節和校園田徑運動會, 給學生提供了展示自己的舞臺；每學年在建隊日、元旦、“六、一”這三個特殊的日子各發展一批新隊員, 為少先隊組織注入了新的活力；每學期我校家長學校開設家長學習班, 各班召開家長會, 與家長同撐起教育孩子的藍天；“留守兒童思想教育專題講座”, 講座圍繞兒童的思想品德、習慣養成、心理健康、生理健康四個方面講述, 以生動形象的例子教育學生做生活的主人, 引導學生健康成長；法制宣傳日教育活動, 增強了師生們的法制觀念；組織學生參加一年一度縣中小學生書信節活動, 引導學生樹立正

15、確的社會主義榮辱觀；一年一度的校園廣播體操和校園集體舞比賽, 培養了學生的集體榮譽感、紀律性和團結協作精神；每學期開展安全教育系列活動, 增強了師生們的安全意識, 讓學生正真做到“高高興興上學, 平平安安回家”；“少代會”的召開, 促進了隊員對少先隊的認識, 提高了他們參與建設少先隊的熱情；愛我上學路活動、愛護母親河活動、“洗臉工程”等活動。引領學生走上社區, 清除路邊雜物, 打掃衛生等, 在活動中, 學生增強了社區小公民意識, 也接觸到許多課本以外的新知識, 感受, 反響良好；“未成年人宣誓儀式”, 如“告別陋習, 走向文明”、“告別游戲機室”、“關愛生命, 遠離危害”、“雷鋒在我們身邊”、“千人拒毒簽名儀式”、“愛心獻給他人”、“努力學習、力爭上游”、“追尋名人的足跡”、“好書伴我成長”、“順小有愛”、“朝陽讀書活動”、“民族團結一家親”書畫比賽、詩歌朗誦比賽、演講比賽、現場作文大賽小干部培訓、