1、 專業(yè)規(guī)劃模板 / Professional Plan 編號： 幼兒園大班學(xué)期工作計劃最新范文 According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思遠慮 目營心匠Think Far And See, Work Hard At Heart幼兒園大班學(xué)期工作計劃

2、最新范文溫馨提示：該計劃書文本主要根據(jù)實際情況，通過科學(xué)地預(yù)測，權(quán)衡客觀的需要和主觀的可能，提出在未來一定時期內(nèi)所達到的目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的必要途徑。文檔可根據(jù)實際情況進行修改和使用。幼兒園教師給幼兒提供真實體驗的機會, 盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動, 獲取更多的信息, 體驗學(xué)習(xí)的快樂。以下是筆者整理的幼兒園大班學(xué)期工作計劃, 希望可以提供給大家進行參考和借鑒。幼兒園大班學(xué)期工作計劃范文一一、情況分析(一)班級概況:升入大班,我們班有了很大的變動,首先是老師的變動,其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入。于是,現(xiàn)在我們班共有39名幼兒,男生19名,_20名,男女比例相對均勻。另外,新生是19名,占了

3、全班人數(shù)的大部分,他們對我們這個集體還不熟悉,正在適應(yīng)階段。面對這種情況,我們必須盡力使每個孩子都盡快地適應(yīng)變化,讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。(一)主要表現(xiàn)1、優(yōu)勢表現(xiàn)(1)孩子的自我服務(wù)能力不斷增強,能做好自己力所能及的事情,如:自己整理書包,自己穿_服等。(2)產(chǎn)生了為集體服務(wù)的意識,喜歡做值日生工作,如:整理玩具、管理自然角等。(3)在生活中,孩子的語言表達能力有了很大的提高,能較清晰、完整地表達自己的想法,講述自己的發(fā)現(xiàn)。(4)有一定的任務(wù)意識,在老師的提醒和鼓勵下能自己收集主題資料。2、薄弱因素分析(1)孩子的規(guī)則意識差,自控能力仍較弱,堅持性不夠,不能較好地控制自己的言行。

4、(2)部分孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成,如:吃手、用點心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。(3)部分孩子表現(xiàn)欲強,傾聽習(xí)慣差,不能堅持聽完同伴的發(fā)言,影響了活動的順利開展。(4)在主題活動進行過程中,部分孩子缺乏探索精神,不敢作嘗試(二)家長情況1、我們的家長仍非常重視孩子知識技能的掌握,他們希望孩子多學(xué)會一些知識性的內(nèi)容,如:兒歌、計算題等等。但是,他們卻忽視了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),不利于孩子今后的全面發(fā)展。2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送,一些新的教學(xué)理念很難接受并達成共識。二、班級經(jīng)營目標(biāo):1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。2、營造一個充滿愛的

5、班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,并形成初步升小學(xué)的意識。3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要,樹立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)化為教育行為。4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。經(jīng)營目標(biāo):營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責(zé)任。為幼兒提供真實體驗的機會,創(chuàng)造條件讓幼兒參加實際探索活動,獲取更多的信息,體驗學(xué)習(xí)的快樂。幫助家長形成良好的教育觀,使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式,并支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對

6、話互動網(wǎng)”。三:保育、教育教學(xué)工作重點:目標(biāo):更新觀念,實現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念,逐步實現(xiàn)特色班級。(一)保育工作保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件,要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況,以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展,有的放矢,常抓不懈。1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生,嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項保健工作制度。每天整理好內(nèi)務(wù),堅持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作,保持教室的六面光。預(yù)防幼兒近視的發(fā)生,做到經(jīng)常調(diào)整幼兒的位置,繼續(xù)加強幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng),增強幼兒的生活自理能力。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個干凈舒適、健

7、康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。2、老師們達成共識,加強對幼兒進行養(yǎng)成教育在中班已初步對孩子們進行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng),但孩子們的勞動意識較弱,有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際情況,統(tǒng)一要求,堅持從小事抓起,將“身教”和“言教”結(jié)合起來,并將其貫穿在一日生活中,手把手的教幼兒,并注意指導(dǎo)依賴性強的幼兒,讓幼兒自己的事情自己做,而且還要讓家長配合老師,使幼兒在家也有個鍛煉的環(huán)境。a、每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法吃完點心,不把點心灑在桌上和地上,我們還將根據(jù)本班孩子的進餐情況積極向營養(yǎng)師提出合理意見和建議。經(jīng)常提醒幼兒喝開水,讓幼兒學(xué)會擺放好口杯。b、教育幼兒不用臟手揉眼睛,不摳鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦

8、,不隨地吐痰,不亂扔紙屑。c、知道保管自己的學(xué)習(xí)用具,每次用完學(xué)會清點。d、保教有機結(jié)合,糾正幼兒不良行為,如:吮吸手指、玩弄_等。3、保證戶外活動時間,注重活動的質(zhì)量,增強幼兒的體質(zhì)。堅持在活動前帶好汗巾,活動中及時幫幼兒擦汗,并根據(jù)當(dāng)時的具體情況給幼兒增減衣服。4、加強安全意識,杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,防范于未然,要求家長用好接送卡。我們老師要具有高度的責(zé)任心,時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi),排除一切不安全因素。經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施,杜絕不安全隱患,及時上報及時處理,把安全工作放在第一位。利用一日活動中各個環(huán)節(jié),隨機進行安全教育,每次活動前提出要求,比如:上下樓梯不推不擠,逐

9、步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和應(yīng)變能力。5、配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作把好晨檢關(guān),在晨區(qū)活動后進行評價,發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理,有病兒立即送醫(yī)院治療,然后通知家長,使其了解幼兒的病情。做好疾病的預(yù)防工作,根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備,把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。特別是做好“腸道疾病”的預(yù)防工作和流感的工作,做好傳染病的預(yù)防工作,特別是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預(yù)防工作。(二)教育工作(1)在教學(xué)上, 我園本學(xué)期引用了北京教材,將數(shù)學(xué)教育、語言教育與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機地結(jié)合。主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在我園開展有些日子了,我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的能力,都有了不同程度的提高,但

10、幼兒在數(shù)學(xué)水平、書面語言水平相對于其他方面的能力來說是稍弱的,所以本學(xué)期我在繼續(xù)開展主題網(wǎng)絡(luò)的同時,還將加強幼兒數(shù)學(xué)能力、書面語言能力的培養(yǎng),把數(shù)學(xué)活動和語言活動作為單獨的活動來開展。(2)大主題如下:“幼兒園朋友多”、“相親相愛一家人”“食物的旅程”、“美麗的天空”、“我是小作家”、“猜猜我是誰”、(3)把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中,嘗試運用已有的知識經(jīng)驗及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡單的問題,如走樓梯時進行數(shù)數(shù)練習(xí),找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字,使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手,加強個別指導(dǎo),減少能力差異。2、根據(jù)園部計劃我們將加強對區(qū)域活動的指導(dǎo)。(1)優(yōu)化區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)新奇、

11、動態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。因為只有新奇、生動的環(huán)境,才會使幼兒產(chǎn)生感知的興趣。“興趣是個水閘,依靠它,能打開注意的水庫并指引注意流下來。”孩子們會動用各種感官參與其中,幼兒幾乎對任何動態(tài)的環(huán)境都感興趣。所以,教師應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點、教育內(nèi)容、季節(jié)變化不斷創(chuàng)設(shè)新奇的環(huán)境,充分利用場地,為幼兒提供充分活動的機會,盡量讓幼兒有更多的選擇,從而引導(dǎo)幼兒參與的積極性和主動性,獨立自主去觀察、操作、探索、發(fā)現(xiàn),從而認(rèn)識問題和解決問題。(2)優(yōu)化區(qū)域活動的材料陳鶴琴指出:“小孩子玩,很少空著手玩的。必須有許多玩具的東西來幫助才能玩得起來,才能滿足玩的_,玩固然重要,玩具更重要。”這說明材料與幼兒活動有著密切的關(guān)系。1

12、、在幼兒興趣點上不斷生成和改進材料,使幼兒樂于活動。2、提供難易程度不同的材料,使幼兒能成功,有自信。孩子間是存在差異的,有的孩子主動性強,有的主動性差一些,有的動手能力強,有的則表達能力強。而老師就應(yīng)該很清晰地了解每一個孩子的發(fā)展?fàn)顩r,提供適合不同能力水平孩子的學(xué)習(xí),操作的材料,讓每一個孩子有積極探索的愿望和機會,并使每個孩子獲得成功,獲得自信。3、教師將重點指導(dǎo)由主題活動所珩生的區(qū)角活動內(nèi)容。對于重點的區(qū)域我將擬訂具體的目標(biāo),投放適宜的材料,并進行及時地觀察記錄、反思,不斷提出新的要求,新的挑戰(zhàn)。通過發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣,進行及時調(diào)整、豐富,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性。3、注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,促進幼

13、兒的發(fā)展:(1)環(huán)境是幼兒的教師,它能讓幼兒獲得經(jīng)驗、建構(gòu)自信、發(fā)展自我。本學(xué)期,我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點,根據(jù)孩子的興趣、需要,豐富各個活動區(qū)的操作材料;另外,在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,將反映幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要,在布置過程中讓幼兒充分參與,我們不再只注意畫面的美觀,一反以前以教師意愿代替幼兒的想法,專門創(chuàng)設(shè)涂鴉墻,讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去,讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會,作環(huán)境的主人。(2)引導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的廢舊材料制作手工藝品,讓他們大膽地想象和創(chuàng)造,為他們提供展示作品的機會、條件,引導(dǎo)他們相互欣賞。幼兒園大班學(xué)期工作計劃范文二一、班級情況分析：我班幼兒

14、都是由原中班直接升入大班的, 共有幼兒17名, 其中男孩12名, 女孩5名。孩子們升入了大班, 成為了哥哥、姐姐, 自豪感、責(zé)任感、榮譽感均較強。從整體看, 我們班級的孩子思維活躍, 接受能力強, 性格開朗、活潑、自主, 富有個性;人際交往能力較好, 具有一定的語言表現(xiàn)力。大部分幼兒有很強的探索學(xué)習(xí)愿望, 喜歡問為什么;但傾聽的習(xí)慣還需要加強, 孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo), 自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能, 推理運算能力方面還需培養(yǎng)。也有些幼兒缺乏對操作材料和玩具的愛護;但也有課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)重, 男小朋友表現(xiàn)尤

15、為突出。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強, 有亂扔垃圾的現(xiàn)象。針對以上不足, 我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育, 希望通過一學(xué)期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展, 培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點。二、本學(xué)期工作重點：1、認(rèn)真領(lǐng)會幼兒園教育指導(dǎo)綱要的精神, 以開放教育為指導(dǎo)思想, 學(xué)習(xí)最新的幼教理論, 切實可行地做好科研課題。2、給幼兒提供真實體驗的機會, 盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動, 獲取更多的信息, 體驗學(xué)習(xí)的快樂。3、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力, 建立一個共同探討的

16、團體。4、營造一個充滿愛的班級氛圍, 讓幼兒有安全感, 培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感, 并形成初步升小學(xué)的意識。5、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識, 加強幼兒的自我保護意識, 把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。6、強調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。三、具體教學(xué)目標(biāo)健康一、身心保健1、.進餐時舉止文明, 知道不同的食物有不同的營養(yǎng), 不暴飲暴食。2、主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生, 愿意維護公共環(huán)境的整潔。3、能獨立自理大便, 正確使用手紙。4、生活有規(guī)律, 會獨立有序地穿_服并折疊好, 能根據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服, 能自己整理床鋪。5、知道周圍環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素, 懂得遵守規(guī)則, 學(xué)會保護自己

17、, 能提醒同伴。6、了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識。積極配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。7、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_情緒情感, 主動運用一些方法調(diào)節(jié)與控制自己的情緒。二、體育鍛煉1、學(xué)習(xí)聽信號變速、變方向走, 步伐一致。能輕松自如地繞障礙曲線走。2、能聽信號變速跑或躲閃跑, 跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法。3、熟練掌握跳躍動作, 從較高處向下跳, 起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學(xué)習(xí)跳短繩。4、投擲中有投遠投準(zhǔn)的愿望, 注意全身協(xié)調(diào)用力, 揮臂快速, 控制投擲方向。5、熟練掌握走平衡木, 平穩(wěn)地走過較窄、較高、較長的平

18、衡木。掌握閉目起踵自轉(zhuǎn), 能單足站立一定時間。6、提高鉆爬能力, 改進已掌握的鉆爬動作, 速度快而靈活。7、能手_替靈活地攀登各種設(shè)施, 在活動中能遵守規(guī)則, 不影響他人活動。8、能按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。10、進一步了解相關(guān)的體育活動常識, 能遵守體育活動的規(guī)則和要求, 有集體觀念, 活動中懂得合作, 負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難, 運動保健意識和能力進一步增強。科學(xué)1.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物(野生類)植物(食品類)及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護生態(tài)環(huán)境的活動。2.讓兒童獲取有

19、關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗, 形成四季的初步概念。3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品(飛機、橋等)的方法, 運用簡單工具和多種材料進行制作活動, 能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能, 并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。4.使兒童喜歡并較長時間參與科學(xué)活動, 能主動探索周圍自然界, 并能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關(guān)心、愛護自然環(huán)境。數(shù)學(xué)1.能從不同角度(包括同時按兩個維度)對物體進行分類, 有初步的概括能力。2.知道10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù), 會倒和成組地數(shù)數(shù)。3.用不同的方法分解(或組成)一組物體(5以內(nèi)), 發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系, 部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。4.學(xué)習(xí)5以

20、內(nèi)的加減, 引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。5.正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字1-5, 培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。6.學(xué)習(xí)用自然物測量物體, 會比較粗細、輕重、厚薄等。7.有基本的空間方位概念, 能以自身為中心區(qū)分左、右, 能依據(jù)一定的特征辨別目標(biāo)位置。8.有一定的時間觀念。認(rèn)識時鐘, 學(xué)習(xí)看整點、半點。學(xué)習(xí)看日歷, 知道一星期有七天。9.積極、主動地參加數(shù)學(xué)活動及數(shù)學(xué)問題的討論社會。一、自信心培養(yǎng)1.知道自己是一個獨立的人, 有著與別人相同和不同之處, 對自己的優(yōu)點和進步感到自豪和光榮。2.敢于面對自己的缺點和錯誤, 有改正的愿望和行動。3.不害怕環(huán)境的變化, 在新環(huán)境中能自己照顧自己。二.人際交

21、往1.主動準(zhǔn)確使用禮貌用語。2.有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話。3.知道接待客人的方法, 主動與客人聊天。三.行為規(guī)則1.愿意聽從成人和同伴勸告, 不做危險的事。2.熟悉有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標(biāo)記, 愿意按標(biāo)記的提示行動。3.會一同輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。四.民俗文化1.了解各行各業(yè)勞動者的工作, 感激他們的勞動付出, 尊重他們的勞動成果。2.關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就, 為家鄉(xiāng)的變化而自豪。3.知道中國的首都是北京, 認(rèn)識并尊重國徽, 會唱國歌, 為自己是中國人而自豪。美術(shù)一、興趣與審美1、喜歡參加多種美術(shù)活動, 激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。2、引導(dǎo)幼兒欣賞感興趣的繪畫作品, 工藝品、雕

22、塑、建筑物等, 培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力。3、引導(dǎo)幼兒欣賞作品的造型、色彩、構(gòu)圖、感受對稱、均衡美、初步學(xué)會正確評價美。4、能根據(jù)自己的經(jīng)驗和想像解釋他人的美術(shù)作品, 交流自己的感受和理解, 并學(xué)習(xí)用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。二、繪畫1、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料, 運用不同技能表現(xiàn)自己獨特的思想和感受, 體驗創(chuàng)造的樂趣。2、引導(dǎo)幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)結(jié)構(gòu)和簡單情節(jié)。3、培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性、學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要, 恰當(dāng)?shù)剡\用各種顏色表現(xiàn)自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫面上主體突出, 合理布局。

23、三、手工1、引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料, 表現(xiàn)自己的意思。2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象, 表現(xiàn)簡單的情節(jié)。3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種技法折出物體的各種部分, 組合成整體物象。4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現(xiàn)物體的形象特征。5、音樂一、歌唱活動1、積極地參與歌唱活動。2、用自然、飽滿的聲音歌唱, 保持正確的唱歌姿勢, 會聽間奏。3、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。學(xué)習(xí)控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲, 較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。4、學(xué)習(xí)基本獨立地即興編、即興唱。二、韻律活動1、初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式, 積極參與韻律活動。2、基本能

24、隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。3、學(xué)習(xí)用簡單的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容, 積極使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。4、了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律, 積極參與創(chuàng)造性韻律活動。三、節(jié)奏活動1、積極參與節(jié)奏活動, 學(xué)習(xí)更多樂器(三角鐵、雙響筒等)的基本演奏方法。2、積極嘗試自制樂器, 辨別樂器的音色。3、初步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律, 積極四、欣賞活動1、傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。2、進一步深入感受典型的不同類型音樂的特點。3、進一步學(xué)習(xí)使用多種音樂的、非音樂的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制

25、作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等)參與欣賞活動, 表達自己的感受、體驗、想象和創(chuàng)造, 提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的能力。4、初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣。四、具體措施(一)、教育教學(xué)工作：1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境, 為幼兒營造輕松、快樂的游戲氛圍, 合理地布置與安排各個區(qū)角, 為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會, 讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。2、營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛, 教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒, 把個人的氣質(zhì)積極投入到活動中去, 與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑, 建立良好師幼關(guān)系。3、繼續(xù)以主題活動的形式開展教育教學(xué)活動。在活動中, 注重觀察孩子

26、的情況, 以便生成新的活動, 更有利于孩子的發(fā)展4、充分利用電教設(shè)備制作課件, 進行現(xiàn)代化教學(xué)。5、靈活運用幼兒園及社會的本土資源, 體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念, 繼續(xù)開展生成活動, 從多方面考慮設(shè)計主題活動, 體現(xiàn)幼兒的主體性。(二)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)孩子的年齡特點決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料, 我們將拓展思路, 在選擇和使用材料上加以開放, 支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化, 環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現(xiàn)的時空。為幼兒提供豐富的材料和作品, 是他們參與教室環(huán)境建設(shè)的一個重要途徑, 也是十*大班幼兒的交往意識逐漸增強, 孩子交往的

27、對象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時機, 開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往, 提高幼兒的交往、語言表達等能力。3、開展自然角種植、飼養(yǎng)的活動, 在自然角中放置幼兒易于使用的澆水壺、魚食、龜食等照料飼養(yǎng)的物品, 幼兒學(xué)習(xí)照顧自帶的動植物, 師生共同關(guān)注自然角及種植區(qū)植物的生長變化。(三)游戲方面：1、創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境, 認(rèn)真制訂游戲計劃, 合理安排各類游戲, 充分發(fā)揮幼兒積極性、主動性、創(chuàng)造性, 正確評價幼兒游戲, 及時寫好觀察記錄, 利用各環(huán)節(jié)指導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活, 積累生活經(jīng)驗。2、老師注意觀察幼兒的游戲, 適時的介入引導(dǎo), 并在游戲中成為幼兒游戲的支持者、合作者、傾聽者、引導(dǎo)

28、者。3、保證區(qū)角游戲的時間、空間和材料, 滿足對美術(shù), 音樂活動的興趣及表現(xiàn)的_。設(shè)置“百寶箱”, 鼓勵幼兒根據(jù)需要, 選擇其中提供的多種材料, 創(chuàng)造性地自制玩具或?qū)ふ姨娲铩?、采用各種手段, 如通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料、豐富游戲情節(jié)、拓寬生活經(jīng)驗等讓幼兒的游戲進入一個新的臺階。(四)日常生活方面1、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能, 認(rèn)真對待每一次體育活動和戶外活動, 保證幼兒充足的戶外活動時間。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣, 體驗活動中的成就感, 并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。2、發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力, 發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣, 發(fā)展其個性。具體措施是：結(jié)合主題游

29、戲的開展, 與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域, 并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力, (老師與幼兒一同動手制作的), 能夠引發(fā)幼兒興趣, 方便他們獨自取放, 獨立使用。當(dāng)活動結(jié)束后, 教師需指導(dǎo)幼兒獨立收拾自己玩過的玩具, 使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院馈?、設(shè)立“環(huán)保總動員”大型區(qū)域活動, 開展環(huán)保小制作, 充分利用廢舊材料制作手工制品, 豐富幼兒的藝術(shù)活動, 提高他們感性經(jīng)驗和審美情趣, 激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣, 形成環(huán)保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經(jīng)驗, 并且注意力有所集中, 開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動, 那將更具目的性, 并

30、能滲透環(huán)保教育于其中, 是一件非常有意義的事情, 我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。結(jié)合主題為各區(qū)域提供各類半成品廢舊材料, 便于幼兒取放。主題教育活動中, 多利用廢舊物品制作教玩具。4、在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關(guān)系等, 并會向客人、長輩問好, 不亂動別人的東西, 初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理, 能與小朋友友好相處, 愿意幫助他人, 在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓, 并能聽從老師勸告, 做錯了事, 能承認(rèn), 并愿意改正。5、結(jié)合幼兒普遍存在的情況, 培養(yǎng)幼兒的合作意識。多開展合作性的活動, 比如合作畫、合作表演等, 讓幼兒

31、體驗合作的愉快性。6、學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則, 知道自己是大班小朋友, 應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。五、家長工作1、通過“家長園地”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑, 促使家園教育協(xié)調(diào)一致。2、定期召開班級家長會, 交流幼教新理念, 使家長與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法, 達成幼兒教育觀念上的共識。3、組織好家長開放活動, 增進家長對幼兒園和本班工作的了解, 取得家長對我班工作的支持。4、定期開展家長助教活動, 讓家長依靠自身特長或職業(yè)特長參與教學(xué)活動,協(xié)助完成教學(xué)任務(wù)。5、邀請家長參與各種形式的“親子活動”。6、充分挖掘家長資源, 協(xié)作完成物料、場地、信息、書籍等資源提供, 商議活動方案等。6、鼓勵家長撰寫教

32、子心得, 提高家長的科學(xué)育兒水平。六、每月工作安排九月份：1、做好開學(xué)工作, 認(rèn)真制定各計劃。2、和幼兒一起布置教師環(huán)境, 重視幼兒的參與性。3、開展“特別的我”主題活動, 通過形式多樣的活動, 使幼兒了解我是一個“特別的我”并體驗到成長過程中的快樂。4、積極創(chuàng)設(shè)游戲氛圍, 提供豐富的游戲材料, 引導(dǎo)幼兒開展形式多樣的自主性游戲活動。十*大班家長會。5、認(rèn)真準(zhǔn)備活動, 積極迎接調(diào)研活動。十*大班學(xué)期工作計劃范文三更新教育觀念, 為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境, 樹立“一切為了孩子, 為了孩子一切”的教育思想, 依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計劃, 讓幼兒在不同水平上得到提高。二、班級概況本班共

33、有幼兒45人, 其中女孩人, 男孩人, 除個別幼兒中途插班, 98%的幼兒是從中班直接升入大班, 經(jīng)過中班一學(xué)期的常規(guī)學(xué)習(xí), 幼兒在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有一定的進步。幼兒身體、認(rèn)知、社會性三方面都有所發(fā)展, 具體分析如下：本班幼兒適應(yīng)性較強, 自理能力較高, 如張玉婷, 王靜文, 趙博, 黎瑞瑩小朋友年齡雖小, 但自理能力很強, 能獨立進餐, 獨立穿衣服, 獨立入廁洗手。大部分幼兒能適應(yīng)幼兒園的生活, 并能參與到教學(xué)活動中, 原班新生中沒有幼兒出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象, 在本學(xué)期的教學(xué)中, 根據(jù)大班幼兒的身體條件和心理特點, 采用多表揚、多鼓勵的形式, 樹立榜樣的帶頭作用, 充分發(fā)揮班長和值日生的帶頭作用

34、, 讓幼兒逐漸建立在集體生活中的自信心, 把“我最棒、我能行”這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當(dāng)中, 從而培養(yǎng)幼兒熱愛生活, 積極上進的優(yōu)良品質(zhì)以及幼兒活潑開朗的性格, 本學(xué)期的工作重點由中班的保教并重過渡到教育為重點, 讓每個幼兒在自身的基礎(chǔ)上有所提高, 做好幼小銜接工作。在此同時, 培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和日常生活常規(guī)管理, 也是本學(xué)期的重點。三、教學(xué)目標(biāo)以幼兒園工作規(guī)程為指針, 根據(jù)園務(wù)工作計劃, 扎扎實實, 作好保教工作和家長工作, 主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育, 增強幼兒體質(zhì), 發(fā)展幼兒語言能力、繪畫能力, 注意智力的開發(fā), 使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的發(fā)展。(一)健康教

35、學(xué)目標(biāo)本學(xué)期教給幼兒一些基本的健康常識, 培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣, 和初步的生活自理能力, 以及自我保護能力, 發(fā)展幼兒的基本動作, 提高幼兒的身體素質(zhì)。1、會姿勢正確、靈活的躲閃跑。2、會雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。4、能邊跑邊接球。5、靈活的向前翻滾, 會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。6、能單手托提適量物品走、跑。(二)科學(xué)教學(xué)目標(biāo)1、喜歡操作、實驗、探索、制作等活動, 學(xué)習(xí)用簡單的科學(xué)方法解決生活、游戲中的問題。2、能多角度觀察事物, 發(fā)現(xiàn)事物變化的簡單原因及變化規(guī)律。3、了解常見動植物各部分的名稱和功能, 比較其異同, 初步形成動植物的概念。4

36、、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現(xiàn)象, 了解陽光、空氣、水等的作用及危害。(三)音樂教學(xué)目標(biāo)1, 充分利用電子琴的獨特之處, 讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果。2, 充分提高幼兒的音樂能力, 感知記憶形象表現(xiàn)。3, 以音樂游戲, 肢體語言來發(fā)展幼兒的音樂感知能力。對能力弱得幼兒進行個別指導(dǎo)。四、教學(xué)手段及措施根據(jù)本班幼兒情況和幼兒的年齡特點, 本學(xué)期教學(xué)使用以下方法：1、把各項教學(xué)活動寓于游戲中。創(chuàng)設(shè)兩的游戲環(huán)境, 提供合適的游戲場地和玩具材料, 保證充足的游戲時間。根據(jù)大班幼兒的年齡特點, 將練習(xí)、游戲、競賽相結(jié)合, 以游戲的形式為主, 寓教于樂。2、大班幼兒身心發(fā)展規(guī)律, 從激發(fā)情感入手

37、, 以感性認(rèn)識為基礎(chǔ), 組織豐富有趣的教學(xué)活動, 通過操作和游戲提高幼兒認(rèn)識和表現(xiàn)能力。3、用生動形象的教育, 協(xié)助幼兒動手動腦、動口, 從中獲得學(xué)習(xí)的興趣、經(jīng)驗, 逐步培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。4、注重集體活動、個別活動和小組活動, 既注重教育的一致性, 又注重幼兒的個體差異, 因材施教。(五)、家長工作目標(biāo)：1、發(fā)動家長協(xié)助幼兒收集主題探究所需的各種資料, 共同激發(fā)幼兒的探究_, 促進親子關(guān)系。2、共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、通過各種方式讓家長了解更多的教育經(jīng)驗。4、針對個別幼兒的特殊習(xí)慣及時與家長溝通, 采取措施, 共同培養(yǎng)孩子良好的行為及生活習(xí)慣。5、通過各種方式讓家長

38、及時了解本班每周的教學(xué)內(nèi)容及幼兒在園情況。幼兒園大班學(xué)期工作計劃范文四一、班況分析：本學(xué)期幼兒總數(shù)為11人。經(jīng)過一年來的朝夕相處, 不但與幼兒產(chǎn)生了深厚的感情, 并且對每個幼兒的個性、能力發(fā)展情況都有了較深刻的了解。一年來, 孩子們從剛?cè)雸@時的哭鬧、不適應(yīng)到現(xiàn)在的樂意上幼兒園、積極參加各項集體活動, 我們看到了每個孩子身上的點滴進步。膽小、內(nèi)向是孩子不能適應(yīng)新環(huán)境、不能主動參與活動的致命傷。由于膽小, 這部分幼兒往往在活動中縮在最后, 自己的才能也不能展示出來。對于班上的這一小部分孩子, 本學(xué)期我們將給予他們更多的肯定與鼓勵, 使他們飽嘗成功的喜悅, 從而大膽、大方地展示自我。大班是幼兒在園的

39、最后一年, 幼小銜接問題是我們工作的重中之重。為了使幼兒順利地適應(yīng)小學(xué)生活, 我們將從本學(xué)期就對幼兒和家長進行幼小銜接的指導(dǎo)工作, 如：生活能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等, 讓我們的每一個孩子在不久的將來都能很快地適應(yīng)新的環(huán)境。另外, 做事認(rèn)真、獨立、有責(zé)任感也是大班孩子應(yīng)該具備的良好品質(zhì)。我們將在工作中注重培養(yǎng), 使每個孩子都健康、快樂地成長。二、教育總目標(biāo)：促進幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展, 增強體質(zhì), 培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒正確運用感官和運用語言交往的能力, 增進起其對環(huán)境的認(rèn)識, 培養(yǎng)有益的興趣和動手能力, 發(fā)展智力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體

40、、愛勞動的情感, 培養(yǎng)誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開朗的性格。萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。三、領(lǐng)域目標(biāo)：(一)健康領(lǐng)域：1、能精神飽滿、愉快地參加各類活動。2、能側(cè)身鉆過圈、單足跳, 學(xué)會投擲、玩小足球, 能使用剪刀、學(xué)會系鞋帶, 逐步掌握正確的握筆姿勢。3、懂得飯前飯后不做劇烈運動。4、在成人的提醒下保持穿戴整齊、分清左右腳。5、知道早晚要刷牙, 看書、繪畫有正確的坐姿。6、會保持桌面、地面整潔, 愿意嘗試各種食品。7、有早睡早起的好習(xí)慣, 早上來園不遲到。8、能有順序地穿脫、整理衣服, 整理床鋪。9、有自我保護意識及掌握

41、初步的技能, 會根據(jù)氣溫變化隨時增減衣服, 活動時不做危險動作。(二)語言發(fā)展領(lǐng)域：1、能在集體活動中專心地聽老師、同伴發(fā)言, 能理解簡單的指令并予以行動及復(fù)述, 理解和使用生活中的常用問句。2、在成人的幫助下, 能講述自己看到的、聽到的事, 愿意念兒歌給別人聽。3、樂意用普通話與周圍人交往, 態(tài)度大方。(三)科學(xué)觀察領(lǐng)域：1、學(xué)習(xí)有順序的觀察、比較物體的異同, 能參與收集、小實驗、操作等活動。2、能觀察周圍環(huán)境的變化, 了解首都有名的建筑和名勝古跡, 發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中日新月異的變化。3、了解日常生活中的自然現(xiàn)象。4、掌握50以內(nèi)數(shù)的組成, 認(rèn)識加減符號, 進行100以內(nèi)的加減運算, 書寫1-1

42、00, 并在日常活動、游戲中運用數(shù)知識、掌握單雙數(shù), 知道一星期是7天, 能區(qū)別三種物體的長短、寬窄、粗細、輕重, 會按一定順序排列。(四)藝術(shù)：1、能隨音樂中力度、速度的變化做出相應(yīng)的動作, 能用歌聲、動作表達親切、抒情、活潑、歡快的情緒。2、能安靜的欣賞一些藝術(shù)作品, 領(lǐng)會作品的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)評價自己和別人的作品。3、在作品中表現(xiàn)某些情節(jié), 會用上下左右表現(xiàn)物體間的前后關(guān)系, 注意顏色與內(nèi)容的聯(lián)系。(五)社會性與情感領(lǐng)域：1、了解本市的名勝、建筑、民間藝術(shù)、土特產(chǎn), 參加國慶節(jié)的節(jié)日活動, 萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。2、能認(rèn)真做好值日生工作, 有始有終的做完一件事。3、在成人的幫助下, 逐步學(xué)會控制自己的情緒。4