1、告別依賴 走向自立,學習任務,1、自立與依賴的關系 2、依賴的危害性有哪些? 3、什么是自主？ 4、怎樣培養自己的自立能力,1992年8月，77名日本孩子與30名中國孩子曾經引起全國范圍的大討論。當時，這107名兒童在內蒙古舉行草原探險夏令營。上路時，日本孩子背包鼓鼓囊囊，裝滿食品和野營用具；中國孩子只是裝裝樣子，背包幾乎是空的。探險之路才走一半，中國兒童因將水喝光、干糧吃盡而向別人求援。中國孩子病了，回大本營睡覺；日本孩子病了硬挺著走到目的地。日本家長乘車而去，把鼓勵留給發高燒的孫子；中國家長在艱難路段把兒子拉上車,中日少年夏令營中的較量,1）為什么日本的少年有飯吃，而中國的孩子餓 肚子,2

2、）你認為一個自立的人應該具備哪些條件？怎 樣培養自己的自立能力才能贏取下一次較量 的勝利,結合中日少年夏令營中的較量和外國孩子的自立教育，思考,培養自立能力的條件：獨立生活；有責任心；有自主性，有主見。 方法：從小事做起，立足于現在生活；親自嘗試，反復練習；多參加社會實踐,缺少自立能力，對父母的依賴性大,日本教育界有句名言：除了空氣和陽光是大自然的賜予，其余的一切都要通過勞動才能獲得。在這一觀念的指導下，許多日本孩子在學好功課的同時，還常利用課余時間做些力所能及的家務，或到社會上打工掙錢。 在德國，非常注重培養孩子的責任心和自立能力，甚至法律上也有這樣的要求。德國法律規定，孩子到14歲就要承擔

3、一些家務，比如替全家人擦鞋等。德國人常說，父母的首要責任就 是讓孩子懂得，一個人走向社會最終 要靠自己，靠自立和自強,某中學生小雅生活在一個大城市，爸媽平時對她照顧得無微不至，以至于她真想獨自生活一天試試，爸媽同意了。送走爸媽后，她靠在沙發上看電視，結果迷迷糊糊睡著了，醒來后又餓又冷，一個勁地流鼻涕,一、不能再有依賴,危害1：使人喪失獨立生活的能力,依賴心理的主要表現方式： 1.思想上缺乏獨立意識，作判斷作決定總要依賴他人， 2.行動上依賴別人的指導和督促或者讓別人代替自己來行動,在一個招聘會上，曾出現這樣一幕：一個老人在各個攤位前忙個不停，填了六十多份各類求職應聘表，并且不斷向招聘單位咨詢。

4、許多人以為她是來找工作的，一打聽才知道，他所做的一切都 是為了26歲的兒子 。此時此刻，他的兒子正在家“賦閑”。他一天到晚除了吃飯睡覺，就是聊天、玩牌、上網,危害2：使人缺乏責任感，造成人格的缺陷,招聘會,1、如果你是招聘者，你會聘用這個26歲的年輕嗎？為什么,不會。因為他整天無所事事，不務正業，依賴 思想嚴重，缺乏主見，缺乏自立自強的精神， 聘用后不能在工作中作出成績，將會影響到 單位的生存和發展,2、造成兒子賦閑，老母應聘的原因有哪些,1、父母從小對兒子嬌生慣養，過分溺愛，使兒子養成 嚴重的依賴思想。 2、兒子不務正業，沒有責任心，自己 不去找工作，只知道整天玩。 3、兒子荒廢了大好青春

5、時光，在學習階段不學無術，導致了沒本事和能力去面對 社會激烈的競爭,1、使人喪失獨立生活的能力和精神,依賴的危害,2、使人缺乏生活的責任感，造成人格缺陷,3 、只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路,杰出青年在童年時期具備的特征： 1.自立自主的精神 2.堅強的意志力 3.非凡的合作精神 4.鮮明的是非觀點 5.選擇志趣相投的朋友 6.堅持誠實、進取、善良、勤奮的做人原則,不能再有依賴,自立 自在,看故事，回答問題,1、這個學生以前改不了睡懶覺的壞習慣，有哪些原因？為什么他后來改正了,2、你認為自立自理的關鍵是什么,1）意志力不強,依賴心理,自

6、我管理能力弱等。 （2）明確自己的責任，并勇于承擔自己的責任,告別依賴,獨立地生活,自己的事情自己負責,二、自立自主,從前，有個書生騎著騾子，由書童挑著書陪他進京趕考。路過一個村子時，有人在背后指指點點：“瞧，這個書生騎著騾子趕考。”書生聽了之后，就把騾子送給別人，自己和書童一起步行。走了不遠，又聽有人說：“這個書生還帶著一個書童進京趕考。”書生把書童辭了，自己挑著書，繼續趕路。不久，遇見一個農夫，農夫問：“怎么挑了這么多書去趕考？”書生聽了，丟下書籍，什么都不要了。最后，他身無分文，沿途乞討。看到他的人又說：“看，這個書生什么都不帶，還進京趕考呢！”書生聽了后悔不迭,進京趕考,材 料,思考

7、這個書生即使滿腹學問，但能自立嗎？為什么,分析 不能，因為他缺乏主見。自主是自立的前提。 這個書生做事不經過自己的思考，別人說什么就做什么，沒有自己的是非觀念，被人牽著鼻子走，是沒有一個主見的人。 沒有主見的人在生活中人云亦云，是不可能成為自立的人的,書生趕考,遇事沒主見，就不可能自立,2、自主和自立的關系,自主是自立的前提,自立是自主的表現,1、什么是自立,自主，就是遇事有主見，能對自己的行為負責,告別依賴、獨立自主，是不是就要拒絕一切幫助，我行我素，固執己見呢,自立應該是自己既有主見，也要正確看待別人的意見，不盲從，也不盲目拒絕，而是要根據自己的實際情況進行選擇。要善于接受別人幫助而不是依

8、賴別人,三、多實踐多鍛煉,當人們有了自立的意識后，又該怎樣培養自己的自立能力呢,1、最基本的是立足于自己當前的生活、學習中的問題，不逃避，從小事做起,2、大膽地投身社會實踐，多實踐、多鍛煉,紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。陸游,請同學們看教材43、44面的兩個材料：回答下列問題： 1、這名中學生犯了哪些錯誤？缺少什么能力,2、小江為什么會被公司相中呢,紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。陸游,故事三： 1920年，有個11歲的男孩踢足球不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠12.5美元。當時12.5美元可以買125只母雞。闖出了大禍的男孩向父親認錯后，父親讓他對自己的事情負責。兒子為難地說:“我沒

9、有那么多錢賠。”父親說:“這12.5美元我借給你，一年后你得還我。”從此，小男孩利用空閑時間打工。經過半年多的努力，終于掙足了12.5美元還給父親。男孩就是后來的美國總統里根。里根回憶起這件事時說: “通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了什么叫做責任。,從身邊的小事做起：自己的事自己干，自己的事自己負責,不能再有依賴心理,明確自主和自立的關系,樹立自立意識,培養自立能力,多實踐 多鍛煉,從小事做起,大膽實踐、反復鍛煉,走向自立告別依賴,小 結,在日常生活中，靠天才能做到的事，靠勤奮同樣能做到；靠天才做不到的，靠勤奮也能做到。我們一定要告別依賴、走向自立,老師寄語,你是否具有以下表現? “完全是

10、”請標記a，“有時是”請標b，“不是”請標記c。 1遇事退縮。 2不敢面對困難。 3做事顧慮重重。 4缺乏勇往直前的氣魄。 5一貫服從他人。 6凡事都要求家長為自己決策。 7一旦失去依賴對象，就茫然不知所措。 8受人欺負后不敢抗拒，只會回家訴苦。 9時間觀念淡薄。 10做任何事情總要拉上別人才行,11從不做家務。 12穿衣、洗頭也要父母包辦。 13什么事不管會不會，從不想去試一試。 14沒有自己的行動方向。 15聽別人的指揮，去做對自己無意義的事。 16畏懼權威，膽怯懦弱。 17做事需要父母督促。 18不敢一個人獨自在家。 19對學業心不在焉。 20言語間透出嬌氣。 計分標準： a1分； b2

11、分； c3分,假設父母因故外出一周，只有你一個人在，你會怎樣安排自己的生活？（提示：從作息時間、吃飯、衛生、安全等方面考慮,假設學校取消了班主任制度，沒有班主任的約束 ，你該如何安排自己的學習？(提示：從學習紀律、學習效果、作業完成等方面考慮,暢所欲言,總結：我們要通過努力，使自己不依賴他人，成為學習和生活的主人,美國前總統卡特的獨生女兒艾米，年僅14歲時，在暑假中決定去打工，當服務員，主要任務是跑腿、送公文、干雜活，周薪17.5美元,美國前總統里根的兒子失業后，沒有向總統父親伸手，而是一邊找工作，一邊靠領救濟金度日，表現了一種自強自立的精神,自立故事,芬蘭總理的女兒在瑞典上學，由于瑞典物價比芬蘭高，父親給她的費用只夠她日常所需的23，她便在業余時間到飯館洗餐具，以補不足,南斯拉夫已故總統鐵托的兒子，19歲離家奮斗，從不利用他父親的影響謀取好處。他從普通工人做起，靠自己的奮斗，后來當上了石油公司的總經理,自立故事,假設父母因故外出一周，只有你一個人在，你會怎樣安排自己的生活,暢所欲言,當我們與父母、老師發生爭執時，有的同學經常會講，“不要管我”，如果沒有父母、老師的管束，你會如何學習、生活,暢所欲言,培養自立能力的最好辦法是什么,1、