1、部編版三年級(jí)語文上冊(cè)第二單元基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)測試題一、看拼音，寫詞語jn s shu n fng qng mng lng ling jng jng y zh lu y shn shn f gung jn tu png zhn pi li gu z zng hng y cng g chng gu sh qng ling li y yn lio fng y yu pio j hu xin z dn hung q wi xing tin gu dng fng shu jn hung ch do xing wi 二、下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（ ）A、石徑（jn） 棕色（zn） 鑰匙（yo）B、遲到（c

2、h） 橙黃（chn） 橘綠（j）C、豐收（fn） 蟋蟀（shui） 遼闊（ku）三、根據(jù)語境寫詞語。1、公園兩旁的樹pi li（ ）得并不u z（ ），孩子們常被那樹下淡淡的花香u zh（ ）腳步。2、五彩繽紛的yn lio（ ）給涼亭穿上了新衣裳，散發(fā)著非常ho wn（ ）的味道。四、同音字組詞填空。【pio】 （ ）落 （ ）泊 （ ）揚(yáng)【jn】 （ ）隊(duì) （ ）子 （ ）勻【xin】 （ ）子 （ ）艷 爭（ ）恐后五、下列詞語中全部屬于描寫秋天的是（ ）A、秋高氣爽 一葉知秋 草長鶯飛B、金桂飄香 五谷豐登 天高云淡C、果實(shí)累累 百花爭艷 春光明媚D、驕陽似火 冰天雪地 銀裝素裹六、給

3、下列加點(diǎn)的詞語選擇正確的解釋。1、小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安。（ ）A、心里七上八下不得安定。 B、十分鎮(zhèn)定，毫不在意。2、聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天。（ ）A、懷念。 B、向往。七、句子樂園。1、黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（照樣子，寫句子） _2、每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌。（用加點(diǎn)字仿寫比喻句）十五的月亮像_。3、荷花凋謝，連那遮風(fēng)擋雨的荷葉也枯萎了，只有花朵開敗了的菊花的花枝還在傲霜斗寒。（根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詩句）_ 八、課文內(nèi)容回顧。1、秋天，我看到了那美麗的楓林美景，紅得似火，我想到了_代詩人_的山行中的詩句：“

4、_，_。”2、贈(zèng)劉景文是_代詩人_寫的，描寫了_（季節(jié)）的景色，其中“_，_”表達(dá)了詩人對(duì)友人的勉勵(lì)與祝福。3、夜書所見中前兩句詩通過對(duì)_、_等景物的描寫，抒發(fā)了詩人_的情感。4、鋪滿金色巴掌的水泥道運(yùn)用_的修辭手法描寫了“我”上學(xué)路上的水泥道的美，表達(dá)了作者對(duì)生活的_之情。5、秋天的雨抓住了秋天的特點(diǎn)，分別寫了秋雨中的_、_，以及各種動(dòng)植物準(zhǔn)備過冬的情景，表達(dá)了作者_(dá)之情。6、聽聽，秋的聲音是一首現(xiàn)代詩，作者具體寫了_、_、_、_的聲音，抒發(fā)了作者_(dá)之情。9、 閱讀訓(xùn)練文段一 北國的落葉，渲（xun）染出一派多么悲壯的氣氛！落葉染作黃金色，或者竟是朱紅紺（n）赭（zh）。最初墜落的，也許只是

5、那么一片兩片，像一只兩只斷魂的金蝴蝶。但接著，便有沙沙嘩嘩的金紅的陣雨了。接著，便在樹下鋪出一片金紅的地氈（zhn）。而在這地氈之上，鐵鑄似的，豎著光禿禿的疏落的樹干和枝丫，直刺著高遠(yuǎn)的藍(lán)天和淡云。這便是北國“無邊落木蕭蕭下”的壯觀。文段二 那時(shí)候，在南京，剛剛開始記得一些零碎的事，畫面里常常出現(xiàn)一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開，獨(dú)自坐在草地上。梧桐葉子開始簌（s）簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落進(jìn)我的心里來了。我忽然迷亂起來，小小的心靈簡直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地?fù)炱鹨黄淙~。葉子是黃褐色的，彎曲的，像一只載著夢(mèng)的小船，而且在船舷上又長著兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風(fēng)

6、我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發(fā)了芽吧？二十年了，我似乎又能聽到遙遠(yuǎn)的西風(fēng)，以及風(fēng)里簌簌的落葉聲。我仍能看見那些載著夢(mèng)的船，航行在草地里，航行在一粒種子的希望里。文段三 從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會(huì)有幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕（ln）的錦緞。小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出嘩

7、啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來了。 1、閱讀文段，完成下面的表格。文段季節(jié)地點(diǎn)（地域）景物一秋天北國二三2、比較閱讀這三個(gè)文段，完成填空。（1）三個(gè)文段從不同的方面描寫了_的景色。（2）文段一抓住落葉的_、形態(tài)和_來突出_。（3）文段二把落葉比作“_”，仿佛看見自己“航行在草地里”，航行在“_ ”。（4）文段三通過描寫流云的_、小河的_、原野的_來表達(dá)人們豐收在望的喜悅。3、在正確的選項(xiàng)上畫“”。（1）聯(lián)系上下文可知，文段一中“疏落”的意思是。 A、疏忽大意 B、稀疏零落（2）通過想

8、象畫面可知，文段二中“簌簌”的意思是。A、樹葉落地的聲音 B、風(fēng)吹樹葉的聲音（3）聯(lián)系生活實(shí)際可知，文段三中“橘黃”的意思是。A、亮黃色 B、像橘子皮的黃色4、三個(gè)文段中，作者浸潤在字里行間的情感不同，文段一中作者寫北國的落葉，表現(xiàn)了北國秋葉的（ ），文段二中作者筆下的秋葉載著作者年輕時(shí)的（ ），文段三中作者寫北大荒的秋景，渲染了一派（ ）的氣氛。A、歡樂、祥和 B、悲壯、果敢 C、童真、憧憬（二）北大荒的秋天九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會(huì)有幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗

9、的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來了。生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地金黃的九月。這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會(huì)在這個(gè)季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。啊，北大荒的秋天真美呀！1、“燃燒”在字典中有兩種解釋：物質(zhì)劇烈氧化而發(fā)光、發(fā)熱；形容某種感情、欲望高漲。短文

10、中“燃燒”應(yīng)選擇第_種解釋。2、北大荒秋天的天空有什么特點(diǎn)？(用文中的一個(gè)詞概括)_3、文中畫橫線的句子用了_的修辭手法，把_比作_，寫出了河水_的特點(diǎn)。4、第四自然段一共有_句話，是圍繞“_”這句話來寫的。這個(gè)自然段是_結(jié)構(gòu)。5、本文描寫了北大荒秋天的_、_和_的景色，人們用“大豆搖鈴千里金”來贊美北大荒_的美麗景象。第二單元參考答案二、B四、飄 漂 飄 軍 君 均 仙 鮮 先五、B六、1、A 2、B七、3、荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。八、1、唐 杜牧 停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花2、宋 蘇軾 秋天 一年好景君須記 最是橙黃橘綠時(shí)3、梧桐樹葉 秋風(fēng) 思念家鄉(xiāng)4、比喻 熱愛5、繽紛的色彩 香甜的氣味 對(duì)秋天的喜愛和贊美6、黃葉 蟋蟀 大雁 秋風(fēng) 對(duì)秋天的熱愛九、閱讀1、落葉 秋天