1、人是從哪里來的？,盤古開天,夸父追日,常娥奔月,吳剛伐樹,女媧補天,哪吒鬧海,后羿射日,女媧造人,讀準字音，看清字形。,w chngch zhn 女媧 澄 澈 莽莽榛榛 m j m pngb 模樣 寂 寞 生氣蓬勃,女媧：傳說中造人、補天的神。 澄澈：清澈透明。 幽光：昏暗的光。 靈敏：反應快。 綿延：延續不斷。 神通廣大：指特別高明的本領。 莽莽榛榛：草木叢生的樣子。,神話的產生,神話是遠古人民表現對自然及文化現象的理解與想象的故事。 由于遠古時代生產力的水平很低，人們不能科學的解釋世界、自然現象和原始社會文化生活的起源和變化，以他們貧乏的生活經驗為基礎，借助想象和幻想把自然力和客觀世界擬人

2、化的結果。這種想象體現了遠古時代人們那種強烈的探求欲望。同時，這種奇特的想象也創造了古代的神話故事。,想象,幻想,神話,合理,現實生活,通常說天地開辟以后，還沒有人類。女媧揉團黃土造成人。這項工作太費力了，女媧忙不過來，就把一根繩子放到泥漿中，拉出來，濺出的泥點子就成了人。,女媧在神祠里禱告，祈求 神任命她做女媒。于是女媧 就安排男女婚配。,風俗通,我根據風俗通里的有關資料改編了一個女媧補天的故事，請你們翻開課文讀一讀，切盼你們的回應：你們更喜歡哪一篇，為什么？ 作者 袁珂,如果喜歡，請把它推薦給你的朋友。 作者 袁珂,與袁珂對話,故事推薦,推薦準備：自由朗讀課文,繪聲繪色的講述女媧造人，,這

3、篇課文是根據風俗通里的兩則短文改編的，看看課文豐富了哪些內容，哪里最見出作者的想像力。,明確：課文在原來的基礎上增加了： 女媧造人的動機、造人的具體過程； 人造出來之后歡欣喜悅場面； 女媧像人一樣具有心理活動和喜怒哀樂等情緒； 作者的評述。,研討練習一,結合文中想象的情節,體會女媧形象。 完成句式：女媧是一個 。,美好的故事不能淺嘗輒止，,讓我們來共同探討這則神話中想象的焦點-女媧。,參考：勤勞、慈祥、聰明、活潑、情感豐富、有偉大的神力,女媧是現實生活中沒有的，她是借助什么創造的？,想象,結合女媧形象，體會想象的特點,作者運用怎樣的想象，才塑造了這個既有著奇異神力，又有著豐富情感的女神？,想象

4、,大膽奇特,合情合理,女媧 造人,試試你的想象力,欣賞下一張里的圖片后羿射日，展開大膽奇特而又合情合理的想象，聯成一個趣味橫生的故事。,試試你的想象力-情景一,1,2,3,4,根據圖片，展開想象，講述故事,試試你的想象力-情景二,運用創造性想象擴寫夸父追日神話，選擇一處情節，寫片斷。,夸父拄著杖，去追趕太陽。當他到達太陽將要落入的山谷之際，覺得口干舌燥，便去喝黃河和渭河的水，河水被他喝干后，口渴仍沒有止住。他想去喝北方大澤里的水，還沒有走到，就渴死了?？涓概R死，拋掉手里的杖，這杖頓時成了一片鮮果累累的桃林， 為后來追求光明的人解除口渴 。,放飛你的想象，借想象的翅膀發揮一下你的創造力，對女媧造人的動機、經過做另一種推測，再編一則女媧造人的故事，去和袁珂比一比。,試試你的想象力-情景三,課后小結,本文記述了女媧造人的全過程，表現了原始人類對人類起源的好奇和追索，以及在當時社會條件下，所做出的豐富想象，表達了作者對生命誕生的喜悅之情。,想象力是發明、發現及其他創造活動的源泉。 亞里士多德 想象力是人類能力的試金石，人們正是依靠想象力征服世