六年級上冊信息技術教學計劃一、學生情況分析1、學生學習計算機的興趣濃厚，熱情較高；2、學生的計算機基礎知識掌握不夠牢，搜集各種信息的能力較差；3、學生運用電腦的能力較差；4、部分學生上機行為不夠規范；5、有些學生鍵盤操作不熟練，仍存在用一只手操作鍵盤現象。二、教學內容多媒體世界；制作多媒體作品；走進動畫世界；動手作網頁三、教材分析1、教學目的1）、培養學生愛護公物的良好習慣；2）、提高學生學習計算機理論知識的興趣；3）、規范學生上機行為；4）、對學生適時進行愛國主義教育。2、教學重點POWERPOINT的基礎知識，幻燈片的制作，動畫效果的設置與超級鏈接，FLASHMX的應用3、教學難點在幻燈片中播放影片、動畫以及電子書刊的制作，自制動畫四、教學改革設想在教育部制定的中小學信息技術課程建設指導綱要的指導下，在區教育局和學校的領導下，根據小學信息技術知識要點開展信息技術教育教學活動，規范信息技術課，加強對學生的考核和評價，提高教育、教學質量。五、實施計劃具體措施1、針對教材的特點，明確學習目標，鞏固與提高課堂所學。2、對起點不同的學生要注意分類施教，要讓基礎好的學生學得一技之長，底子薄的學生打好基礎。3、提高課堂興趣，多采用范例教學法、活動項目教學法、綜合實踐法等，培養學生的信息素養。六、教學進度表周次教學內容課時第一周復習舊知、上機準備2第二周認識多媒體2第三周建立多媒體寶庫2第四周多媒體素材的加工2第五周創造簡單多媒體作品2第六周國慶放假0第七周讓我的作品更精彩2第八周讓我的作品動起來2第九周讓我的作品得心應手2第十周妙趣橫生的動畫世界2第十一周制作升旗儀式動畫2第十二周設計升旗場景2第十三周讓國旗升起來2第十四周建立個人網頁2第十五周網頁盛裝2第十六周使用表格規劃網頁2第十七周復習2第十八周期末考試2第一課認識多媒體總序第課時執行時間教學目標1知識目標了解多媒體計算機及其應用；了解多媒體的基本概念學會使用關鍵字搜索相關信息內容的網頁及網站；認識ACDSEE軟件學會使用ACDSEE軟件游覽圖片；2能力目標讓學生了解多媒體和多媒體計算機、掌握使用“MEDIAPLAYERCLASSIC”軟件播放音樂和視頻文件，增強學生的動手操作能力。讓學生在自主探究的過程中體驗成功，感受到合作學習的快樂。增強學生的組織能力和團隊協作能力。3情感目標讓學生體會多媒體電腦給我們生活方式帶來的巨大改變，激發學生熱愛信息技術的情感。教學重點了解多媒體的基本概念,了解多媒體計算機及其應用；認識ACDSEE軟件，認識MEDIAPLAYERCLASSIC軟件。教學難點認識ACDSEE軟件；認識MEDIAPLAYERCLASSIC軟件。教學方法批注情景導入法、任務驅動法、引導講解法。教學過程1創設教學情景，激發學生學習興趣師同學們，如果把現在的計算機跟20年前的計算機相比，除了性能上的差異外，最大的區別可能就在于，以前的計算機只是一個埋頭苦干的計算工具，而現在的計算機更像一個“多面手”。除了計算外，我們還可以用計算機畫畫、打字、聽音樂、看電影和玩游戲等。這里我們有了一個新的名詞“多媒體計算機”。從今天開始，我們一起走進多姿多彩的多媒體世界，去感受多媒體計算機給我們帶來的歡樂。（板書認識多媒體）2講授新課（1）多媒體和多媒體計算機師首先請同學們觀看投影。我們來認識一下什么是媒體。投影廣播文字、圖片、聲音、動畫、視頻等。師請問同學們看到了什么生文字、圖片、聲音、動畫、視頻。師剛才同學們看到的就是媒體，媒體是指表達和傳播信息的載體，如我們平時所見的文字、圖片、聲音等就是媒體，它們向人們傳遞各種信息。隨著計算機技術的發展，我們能夠把文字、圖片、聲音、動畫、視頻等多批注種媒體信息集合到一個計算機應用程序中，形成一個數字化、集成化的交互系統。一臺配備了音響、光驅、聲卡等硬件和相應的多媒體軟件的計算機我們稱之為多媒體計算機，我們可以利用多媒體計算機對多種形式的媒體信息進行加工和處理，廣泛運用到教學、宣傳、娛樂等各個方面。投影廣播任務多媒體電腦圖片。（2）體驗計算機的多媒體功能瀏覽圖片師有很多同學繪制了漂亮的圖畫作品，也保存了許多精美的圖片，但圖片的瀏覽和查找卻不是一件容易的事，現在我們可以借助看圖軟件方便地欣賞存儲在計算機中的圖片，目前用得最多的看圖軟件是ACDSEE。下面請同學們跟老師一起使用看圖軟件“ACDSEE”瀏覽計算機中的圖片。教師演示操作過程1、啟動ACDSEE50。2、選擇你需要查看的圖片。3、單擊“上一張”或“下一張”工具按鈕可以顯示不同的圖片；單擊“縮小”或“放大”按鈕，可以將圖片放大或縮??；單擊“瀏覽”按鈕則可回到瀏覽窗口。（3）提供機會，學生實踐探究學生重復老師的操作，教師隨堂檢查，并指導學生，了批注解學習情況。學生完成，請學生上臺操作，鼓勵完成自己新發現的功能，演示給同學看，教師講解，并評價。（4）播放聲音與視頻。師剛才我們學習了如何瀏覽圖片，接下來我們再來看看如何使用多媒體電腦播放音樂和視頻文件。教師演示操作過程1啟動“MEDIAPLAYERCLASSIC”。2單擊“文件”菜單，選擇“打開文件”來打開音樂文件3在“打開”對話框中選擇需要播放的音樂文件，單擊“確定”，開始播放音樂。4調整音量到合適的大小。5播放視頻文件。常見的視頻文件格式類型有MPEG、AVI、RM和DAT等。（5）提供機會，學生實踐探究，教師發送文件。教師隨堂檢查，并指導學生。3授課完畢，課程總結教學反思批注第二課建立多媒體寶庫總序第課時執行時間教學目標1知識目標了解媒體素材獲取的基本途徑和方法；掌握圖片素材的基本編輯方法。2能力目標讓學生了解媒體素材獲取的基本途徑和方法，掌握圖片素材的基本編輯方法，通過學生的操作和協作探討，培養學生的自主學習、協作學習的能力；通過知識的再現培養學生的創新能力和創新意識。3情感目標通過作品展示和評價，讓學生體驗成功的喜悅，激發學生的創造熱情；通過小組的協作，培養學生的合作精神和集體主義精神。教學重點了解媒體素材獲取的基本途徑和方法；掌握圖片素材的基本編輯方法。教學難點網上下載圖片素材；使用“錄音機”錄制聲音素材。批注教學方法情景導入法、任務驅動法。教學過程一、創設教學情景，激發學生學習興趣師在上節課，我們已經親身體驗了繪聲繪色的多媒體作品。一個優秀的多媒體作品常常包含圖片、音樂和視頻等多種媒體素材，因此，我們要制作一個精彩的多媒體作品，常常需要收集大量的圖片、聲音等素材，這些素材也有賴于平時的積累，否則，就會出現“巧婦難為無米之炊”的情況。二、講授新課（一）獲取圖片素材師那么，我們從哪里獲得這些媒體素材呢生（1）上網下載。（2）利用PHOTOSHOP等軟件自己制作。（3）數碼設備。師大家的回答都很好。對于這個問題，通過前面的學習，同學們已經有了一些答案。如自己使用畫圖工具繪制、上網下載等。從因特網上搜索并下載圖片素材資料十分方便。但值得注意的是，為了保護知識產權，如果要引用別人的圖片資料，必須注明圖片的來源。下面我們就利用這些搜索引擎開始建立我們的多媒體寶批注庫。（板書課題建立多媒體寶庫。）（二）提供機會，學生實踐探究學生搜索“動物”圖片。教師總結并廣播演示操作過程步驟1在瀏覽器的地址欄中輸入WWWBAIDUCOM。步驟2選擇搜索圖片功能，輸入關鍵詞，選擇大圖，單擊“百度搜索”按鈕，搜索結果以縮略圖的形式顯示在窗口中。步驟3單擊選中的“獅子”圖片，就可以看到實際大小的圖片。步驟4將圖片以“獅子”為文件名保存到計算機中。步驟5修改該圖片文件屬性，將引用地址保存在“摘要”的“備注”欄中。師從網上下載圖片雖然很方便，但并不是我們需要的圖片網上都有。如記錄我們實際生活的圖片就不一定能夠在網上找到。特別是對于新聞工作者，許多新聞圖片都需要現場拍攝。自從19世紀末照相機問世以來，相機成為我們記錄生活的主要工具之一，幾乎每個人都照過像。特別是近幾年來，隨著數碼相機技術的快速發展，我們可以更方便地拍攝數碼相片，這些數碼相片不但可以直接輸入計算機成為圖片素材，還可以與傳統相片一批注樣沖洗出來。與傳統相機相比，數碼相機從外觀上看，有一個液晶顯示屏，感光元件CCD和數字存儲卡取代了傳統膠卷，拍照的結果可以立刻顯示在顯示屏上，存儲卡容量的大小決定了拍攝相片的數量，如果對拍攝結果不滿意可以立刻刪除，因此使用數碼相機就不用買膠卷了。當然，照相機只是我們獲取圖片素材的基本工具，要拍出好的相片，往往要付出艱苦的努力，許多戰地記者為了獲得一手的新聞圖片，甚至付出了生命的代價。投影廣播數碼相機圖片。師如果我們使用的是傳統相機或者需要采集一些實物圖片，就需要使用掃描儀將圖片掃描成數字圖片，輸入計算機。（三）獲取聲音素材師我們知道，使用錄音機可以錄制各種聲音。如果計算機安裝了聲卡，通過麥克風，再配合錄音軟件，就可以把自己的聲音錄制到計算機中去。教師廣播操作使用WINDOWS里的“錄音機”軟件錄制聲音過程步驟1檢查麥克風是否連接好，然后啟動“錄音機”程序，單擊按鈕，開始錄音。步驟2對著話筒說一段話或朗誦一首古詩，這時會看到窗口中顯示綠色的波形圖，同時刻度尺上的滑塊正在批注緩慢地向右移動，表示錄音的進度。步驟3單擊按鈕，結束錄音。步驟4打開“文件”菜單，在彈出的“另存為”對話框中選擇文件保存位置，然后輸入文件名。步驟5單擊“保存”按鈕，錄制的聲音文件被保存下來?！颁浺魴C”默認的聲音文件的擴展名是WAV，保存文件時計算機會自動添加擴展名。師錄音結束后，可以檢驗一下剛才錄音的效果。單擊按鈕開始播放，音箱中就會傳出剛剛錄下的聲音。提供機會，學生實踐探究。投影廣播任務請同學們利用“錄音機”錄制自己朗誦古詩的聲音（靜夜思），并保存下來。教師隨堂檢查，并指導學生。（四）獲取視頻素材師與圖片、聲音素材相比，視頻素材制作難度大，占用的存儲空間也大，因此，我們獲取視頻素材要困難一些。同樣，我們在因特網上也能找到許多免費的視頻文件，下載后成為我們制作多媒體作品的素材在因特網上，有許多視頻素材是以流媒體形式存在，需要使用專門的軟件才能下載。除此之外，我們還可以從VCD、DVD節目光盤中截取或者從電視節目中錄制所需要批注的視頻素材。投影廣播視頻素材制作過程（VCD、DVD等）。師另外使用數碼攝像機現場錄制也是一個重要的途徑。與數碼相機一樣，數碼攝像機也是我們獲取視頻素材的重要工具。拍好的視頻素材要經過采集、編輯、壓縮等過程后，才能成為可用的視頻素材，并以視頻文件、VCD或DVD形式保存下來備用。投影廣播數碼攝像機采集過程。三、授課完畢，課程總結本節課主要講了兩個知識點1了解媒體素材獲取的基本途徑和方法；2掌握圖片素材的基本編輯方法。四、課堂作業請同學們使用“錄音機”軟件，課后錄制一首古詩。教學反思批注第三課多媒體素材的加工總序第課時執行時間教學目標1知識目標學會根據需要，對聲音、圖像和視頻素材進行簡單處理。2能力目標讓學生學會聲音素材的加工、圖片素材的加工、視頻素材的加工等方法，通過學生的操作和協作探討，培養學生的獲取信息、處理信息的能力；通過知識的再現培養學生的創新能力和創新意識。3情感目標通過作品展示和評價，讓學生體驗成功的喜悅，激發學生的創造熱情；通過小組的協作，培養學生的合作精神和集體主義精神。教學重點聲音素材的加工；圖片素材的加工；視頻素材的加工。教學難點聲音素材的加工；圖片素材的加工；視頻素材的加工。批注教學方法情景導入法、任務驅動法。教學過程一、創設教學情景，激發學生學習興趣在上節課，我們已經學習了如何建立了多媒體寶庫，但是在很多情況下，我們采集到的多媒體素材就像一個未經加工的原材料，需要根據實際的需要進行加工。下面我們學習一些簡單的多媒體素材加工方法。首先請大家聽聽上節課我們用“錄音機”制作的“靜夜思”聲音素材。廣播聲音播放自己錄制的“靜夜思”。師細心的同學可能會發現，在我們錄制的聲音素材中，前后都有一段不必要的雜音，我們首先來看看如何去掉這些雜音。投影廣播任務運用我們上節課所學的知識，四人為一小組摸索去掉“靜夜思”前后的雜音?？茨囊唤M最先找到聲音素材加工的辦法。學生練習，教師巡視時加以指導。大部分同學完成后，教師總結操作方法并演示操作過程步驟1運行“錄音機”程序，打開我們已經錄制好的聲音文件，播放該文件，找到需要刪除的多余部分的位置（第23秒）。批注步驟2將定位游標移到第23秒要刪除的位置上，單擊“編輯”“刪除當前位置以后的內容”菜單命令。步驟3然后將定位游標移到第3秒要刪除的位置上，單擊“編輯”“刪除當前位置以前的內容”菜單命令。這樣我們就把“靜夜思”前后的雜音去掉，完成了對“靜夜思”聲音素材的加工。我們再來聽聽。師同學們對處理后的聲音還滿意吧。我們有沒有辦法把它加工得更好學生還可以在“靜夜思”中加入古箏音樂。師對，我們還可利用“錄音機”中的“插入文件”功能將錄入好的兩段聲音文件合并為一個文件。教師演示操作步驟1打開第一個聲音文件，移動游標到要插入位置。步驟2單擊“編輯”“插入文件”菜單命令，將會彈出“插入文件”對話框，在該對話框中，選中要插入的聲音文件，并按“確定”按鈕，該聲音文件就被插入到指定的位置。小結課堂，學生操作，老師個別指導，播放學生的作品，展示成果。二、圖片素材的加工對圖片素材的加工，常常涉及亮度色彩調整、裁剪、復批注制、翻轉等基本操作。在以前學習使用計算機畫圖的過程中，我們已經基本掌握了圖片的裁剪和復制?，F在請同學們啟動“畫圖”軟件，將素材庫中圖片進行裁剪。投影廣播任務使用畫圖軟件，對圖片進行裁剪。教師巡視課堂并對學生進行指導。除了裁剪和復制外，我們還需要對圖片本身的效果（亮度、色彩等）進行調整，下面我們來看看如何利用ACDSEE對圖片的亮度、色彩等進行調整。教師演示操作利用ACDSEE完成對圖片的大小、旋轉、色彩、飽和、濾鏡等操作。激發學生學習興趣。學生利用老師下發的樣本，進行實踐操作。教師隨堂檢查并指導學生，幫助學生解決問題。大多數學生完成后教師進行總結，展示學生修改后的作品，讓學生體會成就感。三、視頻素材的加工在前面，我們已經學習了一些簡單的圖像處理方法。接下來我們再來學習視頻素材的加工。不同格式的視頻圖像文件往往大小不同，有不同的用途。通過對視頻影像文件格式的轉換，可以壓縮文件大小。轉換影像文件的格式一般是將非壓縮的AVI格式轉換成壓縮的MPEG格式，以減小文件的存儲容量。這些格式的轉換，我們也可以通過“超級解霸”來實現。教師演示操作；步驟1單擊“開始”“程序”“豪杰超級解霸”“實用工具集”“常用工具”“AVI轉MPEG”，啟動該程序。步驟2單擊“文件”“打開”菜單命令，找到目標影像文件，然后單擊“開始轉換”按鈕即可。教學反思第四課制作簡單多媒體作品總序第課時執行時間教學目標1知識目標1了解身邊多媒體技術的應用；2認識制作多媒體作品的常用工具；3了解制作多媒體作品的基本過程。2能力目標讓學生了解POWERPOINT、認識多媒體作品制作工具、制作簡單的幻燈片、了解制作多媒體作品的基本過程等方法，通過學生的操作和協作探討，培養學生的自主學習、協作學習、探討問題的能力；通過知識的再現培養學生的創新能力和創新意識。3情感目標通過作品展示和評價，讓學生體驗成功的喜悅，激發學生的創造熱情；通過小組的協作，培養學生的合作精神和集體主義精神。教學重點難點1、了解制作多媒體作品的基本過程。批注2、了解制作多媒體作品的基本過程。教學方法情景導入法、任務驅動法、比較學習法。教學過程第一課時一、創設教學情景，激發學生學習興趣師同學們，隨著計算機技術的發展，多媒體技術在生活中得到了廣泛的應用。在課堂上，取代粉筆“沙沙”聲的，是寬大的屏幕、豐富多彩的圖片、優美的音樂、動感的電影多媒體教學方式深深地吸引著我們。多媒體作品種類也很多，使用POWERPOINT制作的演示文稿，是應用最廣泛的一種。教師使用它幫助教學，學生使用它幫助學習，企業使用它介紹產品。可以說POWERPOINT是我們制作多媒體作品的最常使用工具之一。師今天我們就來認識多媒體制作工具POWERPOINT。二、認識多媒體制作工具師和我們學過的WORD軟件一樣，POWERPOINT擁有典型的WINDOWS應用程序的窗口，我們可以同時使用多個POWERPOINT的窗口，可以自由切換，操作非常方便。投影廣播POWERPOINT界面和WORD界面。師POWERPOINT的窗口界面與WORD窗口很相似。請同學們認真比較兩個軟件的界面，找出其中不同之處。批注生師對，剛才同學們找出它們許多不同點。POWERPOINT跟WORD最大不同點在于，在POWERPOINT中，文字必須在文本框中輸入。雖然POWERPOINT跟WORD有這么多不同點，但是POWERPOINT與WORD大部分卻是相同的。下面我們就來一起體驗一下POWERPOINT的神奇功能。三、制作簡單的幻燈片師利用POWERPOINT做出來的演示文稿，是一個擴展名為“PPT”的文件。演示文稿中的每一頁就叫幻燈片，每張幻燈片既相互獨立又相互關聯。請同學們認真觀看老師操作。教師演示操作建立一張簡單的幻燈片步驟1啟動POWERPOINT2000軟件。步驟2先選擇“空演示文稿”，再單擊“確定”。步驟3在打開的“新幻燈片”選擇默認版式，然后單擊“確定”按鈕。步驟4在文本框中輸入“走進藏羚羊”。步驟5用名稱“走進藏羚羊”保存文件。步驟6按鍵盤“F5”或播放按鈕播放，觀看播放效果。批注第二課時總序第課時執行時間一、簡單復習上節課內容二、教學制作多媒體作品的基本過程師通過前面的學習，我們也許會發現制作多媒體作品也不是一件難事，跟以前學過的制作電子文檔也沒有什么區別。事情可并不像看到的這么簡單。我們先來看看走近藏羚羊這個作品吧。投影展示走近藏羚羊。師這個作品圍繞藏羚羊這個主題，設計了既相互獨立，又相互關聯的六張幻燈片。每張幻燈片的主題和所用媒體素材各不相同。它們組合在一起，才構成了一個完整的作品。師其實，制作一個多媒體作品就像拍一個小電影一樣，批注是一項綜合性的任務，在動手制作之前，我們要有一個基本的構思。要想清楚表達什么主題，如何分解主題，選用怎樣的素材最合適。提供機會，學生實踐探究。投影廣播任務根據投影上走近藏羚羊設計圖表，4人為一小組，探索POWERPOINT功能并插入第二張幻燈片“藏羚羊檔案”及其余幻燈片。教師巡堂檢查學生作業完成情況，并加以指導。教師總結并演示操作過程。1使用菜單“插入”“新幻燈片”，插入第二張幻燈片“藏羚羊檔案”。2使用同樣的方法插入其余幻燈片。3保存并播放幻燈片。三、授課完畢，課程總結教學反思批注第五課讓我的作品更精彩總序第課時執行時間教學目標1知識目標學會使用模式設置幻燈片的背景顏色、字體；學會根據需要對版面進行調整。2能力目標讓學生學會使用“母版”設置背景、使用“母版”設置字體、調整版式和內容等方法，通過學生的操作和協作探討，培養學生的自主學習、協作學習的能力；通過知識的再現培養學生的創新能力和創新意識。3情感目標通過作品展示和評價，讓學生體驗成功的喜悅，激發學生的創造熱情；通過小組的協作，培養學生的合作精神和集體主義精神。教學重點學會使用模式設置幻燈片的背景顏色、字體。教學難點學會根據需要對版面進行調整。教學方法情景導入法、任務驅動法。教學過程一、創設教學情景，激發學生學習興趣師同學們，我們完成了幻燈片的基本框架后，下一步要做的就是修飾幻燈片，讓自己的作品更精彩。為了更批注好地表達一個主題，一組幻燈片要有統一的風格。如顏色的搭配、字體的設置以及圖片的修飾等。在設置幻燈片的顏色、字體過程中，如果我們對幻燈片一張張修改，不僅繁瑣，而且難以保持同樣的風格。所以，為了提高效率，我們可以先做一個模板，然后成批地復制出來。最后再根據需要進行局部調整。這就是我們今天要學習的使用母版設置背景。（板書使用母版設置背景。）二、講授新課（一）使用“母版”設置背景下面請同學們跟著老師一起操作，來學習怎樣使用母版設置背景。教師演示操作過程步驟1啟動POWERPOINT2000軟件，打開“走近藏羚羊”幻燈片。步驟2選擇“視圖”“母版”“幻燈片母版”。步驟3在母版的空白處單擊右鍵，選擇“背景”。步驟4在“背景”對話框中單擊顏色下拉按鈕，選擇“其他顏色”。步驟5在“顏色”對話框中，選擇合適的顏色，按“確定”按鈕返回“背景”對話框。步驟6在“背景”對話框中單擊“應用”。批注步驟7選擇菜單“視圖”“普通”選項，按鍵盤“F5”鍵觀察修改效果。完成上面的操作后，我們發現所有的幻燈片背景全變成了褐色。（二）提供機會，學生實踐探究為了獲得更好的顯示效果，我們可以將背景設成上淺下深模式。投影廣播任務請同學們將背景設成上淺下深模式。教師巡視課堂，指導學生。學生完成后，教師總結并演示操作過程步驟1在母版的空白處單擊右鍵，選擇“背景”。步驟2在“背景”對話框中單擊顏色下拉按鈕，選擇“填充效果”。步驟3在“過渡”中選擇好顏色，并在“底紋式樣”中選擇上淺下深的填充效果即可。師顏色可分冷色、暖色，紅色、黃色是暖色，綠色、藍色是冷色。顏色的深淺也有各自的應用。深顏色沉重，淺顏色歡快?；脽羝伾倪x擇要與主題相匹配?！霸谧呓亓缪颉边@個作品中，我們選擇深褐色，一方面反映了藏羚羊生活在植物稀少的可可西里無人區戈壁，另一方面也體現了藏羚羊瀕臨滅絕，保護藏羚羊刻不容緩的沉重主題。批注學習了母版背景設置后，我們再來看看字體的設置。（板書使用“母版”設置字體。）（三）使用“母版”設置字體師在POWERPOINT中設置字體，跟WORD有點區別，請同學們跟老師一起操作。教師演示操作過程步驟1選擇“視圖”“母版”“幻燈片母版”。步驟2在“單擊此處編輯母版標題樣式”處單擊右鍵，選擇“字體”。步驟3設置合適的字體、字號和字的顏色。（四）調整版式和內容師在設置好母版后，整組幻燈片的基本風格就確定了。下面我們需要對一些幻燈片進行局部調整。步驟1啟動POWERPOINT2000軟件，打開“走近藏羚羊”幻燈片，選擇第一頁。步驟2在頁面上單擊右鍵，選擇“背景”，打開“背景”對話框。步驟3選擇“忽略母版的背景圖形”，然后單擊“應用”按鈕。步驟4首頁的背景圖案消失，然后插入另一幅圖片。步驟5單擊“圖片”工具欄中的“設置透明色”功能，讓圖片和背景更好地融合在一起。批注師通過這些操作，我們就完成了幻燈片中“字體設置”、“背景設置”的操作。但是我們在制作幻燈片時，要注意不能圖片太多、太鮮艷，過分花哨容易分散觀看者的注意力；盡量選擇深色背景配淺色字體，或者淺色背景配深色字體，對比強一些，因為如果用顏色相近的背景和字體，會看不清楚；不要把全屏都鋪滿文字，演示是提綱挈領式的，顯示內容越精煉越好。三、授課完畢，課程總結教學反思第六課讓我的作品動起來總序第課時執行時間教學目標1知識目標1學會在幻燈片中插入聲音和視頻；2學會設置“預設動畫”和“自定義動畫”效果。2情感目標通過作品展示和評價，讓學生體驗成功的喜悅，激發學生的創造熱情；通過小組的協作，培養學生的合作精神和集體主義精神。批注教學重點及難點學會在幻燈片中插入聲音和視頻；學會設置“預設動畫”和“自定義動畫”效果。教學方法情景導入法、任務驅動法。教學過程一、創設教學情景，激發學生學習興趣師同學們，上節課我們學習了幻燈片修飾，讓我們的作品有了統一的風格，今天來看看怎樣讓我們的作品動起來。首先請大家看看如何在幻燈片中插入聲音和視頻。請同學們跟老師一起操作。二、講授新課（一）在幻燈片中插入聲音和視頻教師演示操作過程步驟1執行“插入”“影片和聲音”“錄制聲音”命令，打開“錄音”對話框。步驟2按照提示錄制聲音。步驟3播放幻燈片，檢查聲音播放效果。批注（二）提供機會，學生實踐探究師剛才我們學習的是如何插入聲音文件，視頻文件的插入與聲音文件的插入操作基本相同，下面請同學們根據插入聲音的辦法，嘗試在幻燈片中插入有關藏羚羊的視頻文件。投影廣播任務四人為一小組，嘗試在幻燈片中插入有關藏羚羊的視頻文件。（教師隨堂檢查并指導學生。）（三）設置幻燈片的“預設動畫”效果師通過前面的學習，我們已經可以做出圖文并茂、有聲有色的幻燈片。為了獲得更好的展示效果，我們還可以讓幻燈片中的內容動起來。幻燈片中的文字和圖片等內容，就像一個個小“演員”，而幻燈片就像一個大舞臺?！把輪T”的出場方式可以多種多樣，可以“飛”進來，可以“鉆”出去，表演完后，還可以“飛”走。這些都是幻燈片的動畫效果，也是幻燈片的一大特色。POWERPOINT中預先設置了一些常用的基本動畫模式，我們可以使用這個功能，方便地設置動畫效果。下面我們再來看看怎樣讓這些“演員”飛起來。教師演示操作過程設置完成后，我們可以看到，幻燈片中的圖片伴隨著“嗖”的一聲，“飛入”幻燈片中。是不是很可愛呢（四）提供機會，學生動手實踐批注投影廣播任務根據老師的操作，請同學們完成以下操作1嘗試使用其他的“預設動畫”效果，觀察每種動畫的特點；2給幻燈片中的其他對象設置“預設動畫”效果。教師隨堂檢查并給予指導。師剛才同學們練習都很認真，體驗了“預設動畫”，下面老師請大家說說它都有哪些優缺點。（五）設置幻燈片的“自定義動畫”效果教師演示操作“在幻燈片中設置自定義動畫”過程三、授課完畢，課程總結本節課主要講了以下幾個知識點1學會在幻燈片中插入聲音和視頻；2學會設置“預設動畫”和“自定義動畫”效果。四、課堂作業1嘗試使用“自定義動畫”，設置各種不同的動畫效果；2針對文本，還可以設置每個字的動畫效果，嘗試設置文本的動畫效果，讓文本按照字的順序出現。課后反思批注第七課讓我的作品得心應手總序第課時執行時間教學目標1知識目標了解超級鏈接的基本含義；學會設置多媒體作品的超級鏈接；學會設置幻燈片的切換方式；學會設置演示文稿的自動播放。2能力目標讓學生學會設置多媒體作品的超級鏈接、設置幻燈片的切換方式、設置幻燈片的放映方式等方法，通過學生的操作和協作探討，培養學生的自主學習、協作學習的能力；通過知識的再現培養學生的創新能力和創新意識。教學重點及難點了解超級鏈接的基本含義；學會設置多媒體作品的超級鏈接；學會設置幻燈片的切換方式；學會設置演示文稿的自動播放。教學過程一、創設教學情景，激發學生學習興趣師同學們，通過前面幾節課的學習，我們的作品有聲有色，生動形象，已具備了一個多媒體作品的基本特征?，F在請同學們觀看作品，并請同學們寫出POWERPOINT作品順序。批注投影播放課件（課件上標明1、2、3、4、5數字。）課件播放完后，廣播任務請同學們寫出播放順序。生1、2、3、4、51、4、5、3、2師平常我們播放作品的時候，是按照順序從第一張順著箭頭的方向，播放到最后一張，但是我們今天播放的作品卻沒有按順序播放，這是為什么呢本課我們就來學習如何設置多媒體作品的超級鏈接。（板書一、設置多媒體作品的超級鏈接）二、講授新課（一）設置多媒體作品的超級鏈接師對于簡單的幻燈片來講，順序結構已經能夠滿足我們的要求，但對于比較復雜的一組幻燈片來說，如果采用這種結構，就像看一本沒有目錄的書，看了后面的忘了前面的。因此，我們要在幻燈片上增加一些超級鏈接，來有效地控制幻燈片的播放。下面我們就來看看如何設置多媒體作品的超級鏈接，請同學們跟老師一起操作。教師演示操作過程（二）提供機會，學生實踐探究教師隨堂檢查并指導學生完成任務。（三）設置幻燈片的切換方式師剛才的作業，大家完成得不錯，在播放幻燈片的過批注程中，我們還可以設置幻燈片之間切換效果，讓我們的作品更精彩。請同學們跟老師操作。（板書設置幻燈片的切換方式。）教師演示操作過程（四）提供機會，學生實踐探究投影廣播任務請同學們選擇不同的切換方式，觀察不同切換方式的效果。教師隨堂檢查并指導學生。（五）設置幻燈片的放映方式師下面我們來看看如何設置幻燈片自動播放。請同學們跟老師一起操作。教師演示操作過程步驟1打開“保護野生動物”幻燈片，選擇菜單“幻燈片放映”“排練計時”選項。步驟2以適當的速度播放幻燈片。步驟3播放結束后，在彈出的對話框中，單擊“是”按鈕，保存計時參數。步驟4選擇菜單“幻燈片放映”“設置放映方式”選項，打開“設置放映方式”對話框，選擇“在展臺瀏覽（全屏幕）”，單擊“確定”完成設置。教師播放作品。同學們，到本課為止，我們已經學習多媒體作品制作的基本操作，在制作POWERPOINT演示文稿時應注意以下幾批注點。投影播放作品制作要點1作品的結構要有條理。2圖片不能太多、太鮮艷，求花哨容易分散觀看者的注意力。3盡量選擇深色背景配淺色字體，或淺色背景配深色字體，對比強一些，因為如果用顏色相近的背景和字體，會看不清楚。4不要把全屏都鋪滿文字，演示是提綱挈領式的，顯示內容越精煉越好。5為文字內容設定動畫，一步一步顯示，有利于講演。結束語，師同學們，在這個活動設計中我們體驗到了超級鏈接和幻燈片切換方式在制作簡單多媒體作品中的作用，并且展示了你們的聰明才智，今后，你們肯定會設計出更好的作品。三、授課完畢，課程總結本節課主要講了以下幾個知識點1了解超級鏈接的基本含義；2學會設置多媒體作品的超級鏈接；3學會設置幻燈片的切換方式；4學會設置演示文稿的自動播放。四、課堂作業批注1嘗試設置“目錄”幻燈片其他各項到相應幻燈片；2選擇不同的切換方式，觀察不同切換方式的效果。教學反思第八課妙趣橫生的動畫世界總序第課時執行時間教學目標1知識目標了解動畫的基本原理；認識計算機動畫制作的基本過程和動畫制作的工具。2能力目標讓學生了解什么是動畫、動畫制作過程、什么是計算機動畫等，通過學生的操作和協作探討，培養學生的自主學習、協作學習的能力；通過知識的再現培養學生的創新能力和創新意識。教學重點及難點了解動畫的基本原理；認識計算機動畫制作的基本過程和動畫制作的工具。批注教學過程一、創設教學情景，激發學生學習興趣師說到動畫，同學們一定特別感興趣吧72變的孫悟空、可愛的米老鼠、聰明的阿拉丁，這些生動活潑的動畫人物給我們帶來了無盡的歡樂。大家的生活中處處都充滿了動畫，可以說同學們是在動畫的陪伴下長大的，那么你們想不想自己動手制作動畫呢這一單元我們就將揭開動畫制作神秘的面紗，讓我們一起走進這妙趣橫生的動畫世界吧首先請大家觀看投影。投影播放課件（小人圖片，速度由慢至快。）師同學看到了什么為什么會產生這種現象學生先看到一張張細小差別圖片，后看到的是小人跑步的動畫。二、講授新課師人的眼睛有一個有趣的特性，就是能夠把它看到的東西在視網膜上保留一會。比如你對著燈看一眼后，馬上閉上眼睛，燈的影像還能在視網膜上保留一會，這叫做視覺暫留現象。正是由于視覺暫留現象的存在，才使我們能看到動畫效果。一個畫面的印象還沒有消失，下一個稍微有一點差別的畫面又出現了，連續不斷的印象銜接起來，就組成了活動動畫。實驗證明如果每秒放映批注25幅畫面，則人眼將感覺不到畫面的跳躍，電影膠片每秒放映25幅畫面就是這個道理。早在1831年，法國人JOSEPHANTOINEPLATEAU把畫好的圖片按照順序放在一部機器的圓盤上，圓盤可以在機器的帶動下轉動。這部機器還有一個觀察窗，用來觀看活動圖片效果。在機器的帶動下，圓盤旋轉起來，圓盤上的圖片也隨著圓盤旋轉，從觀察窗看過去，圖片似乎動了起來，這就是原始動畫的雛形。（一）動畫的制作過程師了解了動畫的基本原理后，動畫的制作過程就很容易理解了。如我們要制作一個足球彈跳的動畫，首先將整個過程的分解圖片都繪制出來，包括足球的位置和變形，然后利用某種方法快速播放出來。在網絡上應用很廣泛的GIF動畫就是這么制作出來的。（板書動畫的制作過程。）投影播放足球彈跳動畫。（二）什么是計算機動畫師我們可以用一個簡單的例子來說明什么是計算機動畫，如我們要繪制一個足球跳躍的動畫，采用手工方法，要繪制8張圖片，而現在我們只需要繪制兩張圖片，其余的則由計算機根據預先設定好的程序自動完成。投影廣播任務計算機制作動畫流程圖。批注師隨著計算機速度越來越快、圖形處理、數據存儲和網絡功能越來越強，計算機動畫制作也從實驗室走向應用。20世紀90年代，計算機動畫制作已廣泛應用于影視、娛樂等領域。目前，不但電視、電影大量運用計算機動畫技術，其他領域也廣泛應用計算機動畫技術，如廣告、建筑、工程、美術、教育、娛樂、飛行模擬、空間開發等。結束語師同學們，在這個活動設計中我們認識了計算機在動畫制作中的作用，并且欣賞這么多動畫作品。今后，你們肯定會設計出更好的作品。三、授課完畢，課程總結本節課主要講了以下幾個知識點1了解動畫的基本原理；2認識計算機動畫制作的基本過程和動畫制作的工具。四、課堂作業1使用繪圖軟件繪制一組動畫圖片。2嘗試使用POWERPOINT的自動播放功能，實現動畫效果。教學反思第九課制作升旗儀式動畫批注總序第課時執行時間教學目標知識目標認識動畫制作工具FLASHMX；能夠運用FLASH繪圖工具繪制國旗旗面；建立圖層概念。能力目標讓學生初步認識FLASH動畫、認識FLASHMX軟件，學會使用FLASH工具繪制國旗等，通過學生的操作和協作探討，培養學生的自主學習、協作學習的能力；通過知識的再現培養學生的創新能力和創新意識。教學重點能夠運用FLASH繪圖工具繪制國旗旗面；建立圖層概念。教學過程一、創設教學情景，激發學生學習興趣師上節課我們學習了妙趣橫生的動畫世界，了解了計算機制作動畫的原理。從本節課開始，我們開始動手制作動畫。FLASH技術廣泛應用于企業宣傳片、動畫短片、多媒體交互網站、教學動畫演示等的制作中。目前，很多電視廣告片也采用FLASH這一技術開發設計。批注首先我們來欣賞網上流行的FLASH動畫。（板書認識FLASH動畫。）投影播放小小系列、大話三國等動畫。二、教授新課（一）認識FLASHMX軟件師剛才我們欣賞了有趣的FLASHMX，現在請同學們啟動FLASHMX軟件，一起來認識FLASHMX。啟動FLASHMX，會出現下圖所示的基本視窗。在這個視窗中，主要包括菜單欄、繪圖工具欄、標準工具欄、圖層控制區和時間線、動畫編輯舞臺、屬性檢查器、狀態欄，以及可折疊、可自定義的面板組合等。工具欄是使用FLASHMX的基本工具。先讓我們對FLASH的繪圖工具欄進行基本了解。（二）提供機會，學生實踐探究投影廣播任務請同學們把鼠標移到工具欄上，熟悉工具欄。師下面請同學們跟老師一起操作，繪制一面國旗。教師演示操作師請大家注意的是為了避免在制作過程中突發情況的發生（死機、重啟），在制作過程中應及時地存盤。具體方法可以選擇文件菜單中的“保存”命令或者單擊工具欄上面的“保存”按鈕來保存文件。FLASH的文件擴批注展名為“FLA”。生成動畫文件擴展名為“SWF”。（三）提供機會，學生實踐探究投影廣播任務在不利用新圖層的情況下，看看能不能把國旗上的五角星畫好呢如果不行，問題出在哪里如果可以，你是如何操作的，要注意哪些地方呢教師隨堂檢查，并給予學生指導。師在FLASH中繪制層疊不同的圖案，你會發現在大圖案上繪制小圖案，小圖案的繪制要十分小心，如果沒有操作好，或者任意的移動，就會導致大圖案出現問題，所以FLASH中常常借用新的圖層來畫小圖案，完成后再將其復制回原來的圖層，這樣互不相干，最后又能很好地搭配。結束語師同學們，在這個活動設計中我們制作了國旗，認識了FLASHMX繪畫工具箱，了解了圖層。今后，你們肯定會設計出更好的作品。三、授課完畢，課程總結本節課主要講了以下幾個知識點1認識動畫制作工具FLASHMX；2能夠運用FLASH繪圖工具繪制國旗旗面；3圖層的概念。四、課堂作業利用圖層繪制中國國旗五星紅旗。教學反思批注第十課設計升旗場景總序第課時執行時間教學目標1知識目標了解動畫制作中如何進行場景設計；能夠比較靈活地使用混色器。2能力目標讓學生學會設計動畫場景，掌握使用FLASH工具繪制旗桿，通過學生的操作和協作探討，培養學生的自主學習、協作學習的能力；通過知識的再現培養學生的創新能力和創新意識。3情感目標通過作品展示和評價，讓學生體驗成功的喜悅，激發學生的創造熱情；通過小組的協作，培養學生的合作精神和集體主義精神。教學重點了解動畫制作中如何進行場景設計；批注能夠比較靈活地使用混色器。教學過程一、創設教學情景，激發學生學習興趣師上節課我們使用圖層制作了國旗，國旗設計好后，我們還要設計旗桿以及升旗的場景。首先請同學們回憶一下升旗儀式的場景，自己進行簡單場景設計，在紙上畫草圖。二、講授新課投影廣播升旗儀式照片。投影廣播任務根據升旗儀式照片，請同學們設計簡單場景，在紙上畫草圖。教師隨堂檢查并指導學生。檢查學生草圖時，提醒學生在制作FLASH時，除了要有好的構圖思想外，還要考慮到使用FLASH制作動畫是有一定難度的，所以在場景設計上，我們先從比較簡單的開始，第一要考慮自己能否利用工具繪制出來；第二景物不宜過多；第三可以使用現有的圖片插入FLASH中，從而減少自己動手畫的難度。教師展示學生草圖，挑選優秀作品。根據優秀作品設計圖制作動畫。師同學設計的草圖非常不錯，下面我們根據他的批注設計圖來制作動畫，制作旗桿（板書繪制旗桿）。請同學們跟老師一起操作。（一）繪制旗桿教師演示操作過程步驟1首先將上節課保存好的五星紅旗進行圖案組合，使之成為一個整體，并將五星紅旗縮小移動到合適的位置。步驟2新建一個旗桿的圖層，使用矩形工具畫出旗桿。新建圖層繪制旗桿，利用調色板工具，對旗桿調色。步驟3在窗口中將混色器窗口打開。步驟4在混色器工具中選擇線形效果，再對顏色進行設定，最后將搭配好的顏色填入旗桿中，這樣一個有金屬質感的旗桿就完成了。師在這里，請同學們注意的是，混色器工具是一個相當重要的工具。它是用來調整物件的填充色。面板上有各種填充色彩的模版可以選擇，同時還可以設定新的色彩填充效果。靈活地運用混色器工具會使我們的作品更加逼真，效果更好。（二）提供機會，學生實踐探究師剛才我們學習了混色器，下面請同學們使用混色器對旗面進行顏色調整，讓國旗的旗面更加富有立體感。結束語師同學們，在這個活動設計中我們制作了國批注旗，認識了FLASHMX繪畫工具箱，了解了圖層。今后，你們肯定會設計出更好的作品。三、授課完畢，課程總結本節課主要講了以下幾個知識點1了解動畫制作中如何進行場景設計；2能夠比較靈活地使用混色器。四、課堂作業動手給旗桿頂加上旗桿帽，配上升旗臺。教學反思第十一課讓國旗升起來總序第課時執行時間教學目標1知識目標學會在FLASH中將圖形轉換為元件；掌握制作動畫的動態效果。2能力目標讓學生學會將圖形轉換為元件，掌握制作動畫的動態效果批注通過學生的操作和協作探討，培養學生的自主學習、協作學習的能力；通過知識的再現培養學生的創新能力和創新意識。教學重點在FLASH中將圖形轉換為元件；動畫的動態效果。教學過程一、創設教學情景，激發學生學習興趣投影展示上節課保存的動畫。師同學們，前兩節課我們所做的都是圖形的繪制，例如國旗的旗面、升旗臺等，而這些圖形是不能夠直接用來制作動畫的，必須要經過一個轉化為元件的過程。（板書將圖形轉換為元件），請大家跟老師一起來學習如何轉換為元件。二、講授新課（一）將圖形轉換為元件教師演示操作步驟1先用鼠標選擇需要轉換的圖形，例如旗面，然后選擇插入工具中轉換為元件，也可以使用快捷鍵F8。步驟2在彈出的元件轉換窗口中，給元件命名并選擇“圖形”類型。（二）提供機會，學生實踐探究投影廣播任務請同學們應用元件轉換的知識將旗桿轉換為元件。教師隨堂檢查并指導學生。學生完成后展示批注學生作品。師我們將元件轉換后，那我們離國旗升起只有咫尺之遙了。下面我們讓國旗升起來。（板書讓國旗升起來。）（三）讓國旗升起來教師演示操作（四）提供機會，學生實踐探究師請同學們根據老師操作，讓國旗升起來。教師隨堂檢查并指導學生。學生練習時教師提醒學生注意我們表演時需要一個背景，那這個背景應該是相當于一個舞臺一直陪伴我們表演結束。那么在旗臺層插入幀也就是相當于設置一個陪伴國旗升起的背景，國旗升起用了120個幀，那么我們的旗臺就要陪伴我們的國旗120個幀。師同學們都有各種各樣的興趣，有的喜歡看天上的云彩，有的喜歡看打籃球，有的喜歡放風箏，那么我們就可以以這些為主題來進行動畫設計，老師列出了一些以供參考。選擇下列一個主題，設計一個動畫效果。例如1移動的球；2天空中移動的云彩；批注3在上學路上的學生。師當然，你們肯定還會有許多更好的想法，那就根據你們自己的想法充分發揮自己的想象力進行創造。生結束語師同學們，在這節課中我們制作了國旗，并且讓國旗升了起來，學習了FLASH中的元件，運用了元件。今后，你們肯定會制作出更好的作品。三、授課完畢，課程總結本節課主要講了以下幾個知識點1學會在FLASH中將圖形轉換為元件；2掌握制作動畫的動態效果。四、課堂作業1移動的球；2天空中移動的云彩；3在上學路上的學生。教學反思批注第十二課建立個人網頁總序第課時執行時間教學目標1知識目標學會啟動與退出FRONTPAGE2000；學會在網頁中輸入和美化文字；學會在網頁中插入圖片；掌握打開、保存網頁的方法。教學重點學會在網頁中輸入和美化文字；學會在網頁中插入圖片。教學過程一、創設教學情景，激發學生學習興趣師我們常常暢游在網絡世界里，欣賞圖片、下載歌曲，甚至可以及時地與人聊天、視頻。網絡給我們提供了豐富的資源，成了我們與別人交流的重要手段。我們也可以利用網頁展示自我，與更多的朋友交流。制作網頁的軟件工具有多種，FRONTPAGE2000就是其中的一種。由于FRONTPAGE2000與WORD2000的界面非常相似，會用WORD的同學學起來會覺得很輕松。今天我們就來學習FRONTPAGE2000。（板書初識FRONTPAGE2000。）師首先請同學們啟動FRONTPAGE2000，啟動FRONTPAGE2000后可以直接在編輯區內編輯網頁了。教師演示操作啟動FRONTPAGE2000，向同學們介紹批注FRONTPAGE2000界面。二、講授新課（一）建立簡單網頁輸入文字師與編輯WORD文檔相似，我們可以直接在編輯區輸入文字。（板書輸入文字。）（二）提供機會，學生實踐探究投影廣播任務請同學們在FRONTPAGE2000中，輸入以下文字寶貝小豬的家個人檔案姓名昵稱網名寶貝小豬；愛好電腦、上網、科技小制作、足球；理想做個電腦工程師，遨游太空；最喜歡的人爸爸、媽媽；學生練習時，教師提醒學生注意在輸入文字時，當一行的長度超過窗口的顯示范圍時，FRONTPAGE2000會自動換行；沒有超過窗口顯示范圍，想要另起一行時，在WORD中按“ENTER”鍵就可以了，而在FRONTPAGE2000中要用“SHIFTENTER”鍵，如果直接按下“ENTER”鍵，則會空一行，重新開始一個段落。批注教師展示學生作品。修飾文字師在網頁中輸入文字后，我們再來看看如何修飾文字。在FRONTPAGE2000中對文字的修飾與在WORD中基本相同。但要注意，由于網頁是在網絡上給其他瀏覽者觀看的，如果瀏覽者的計算機中沒有安裝相應的字體，網頁中的文字可能顯示不出來，那樣我們漂亮的網頁就會顯得混亂了。所以，制作網頁時最好使用標準字體，少用一些特殊、新奇的字體。下面請同學們修飾文字。（三）提供機會，學生實踐探究，教師隨堂檢查并指導學生。學生完成后展示學生作品。圖片插入和調整師修飾好文字后，我們還可以在網頁中插入圖片，利用圖片會使我們的網頁更生動，在FRONTPAGE2000中插入圖片的方法與在WORD2000中插入圖片的方法基本相同。但調整圖片位置的方法略有不同。請同學們跟老師一起操作。（板書圖片插