第一至第四單元單元技能過關訓練可能用到的相對原子質量H1C12O16S32FE56CU64一、選擇題（每小題1分，共10分，每小題只有一個選項符合題意）1我們生活在絢麗多彩的物質世界里，下列色彩是由化學變化呈現出來的是（）A節日的禮花B夜晚的霓虹燈C雨后的彩虹D彩色的圖畫2下列各種標志中屬于節水徽記的是（）3某同學做物質在氧氣中燃燒的實驗方法如下圖所示，其中不合理的是A點燃木炭B點燃鐵絲C點燃紅磷D點燃蠟燭4下列說法正確的是（）A原子是由原子核和核外電子構成的；B一切原子都是由質子和中子構成的；C一切原子都包含著質子、中子和核外電子；D原子中不存在帶電荷的粒子，所以原子不顯電性。5Y2BACU6OL0是一種高溫超導材料。該化合物中，Y、BA、O三種元素的化合價依次為3、2、2價，則銅元素的化合價為A0價BL價C2價D3價6每年的6月26日是國際禁毒日，一種新型毒品K粉的主要成分是鹽酸氯胺酮，它的化學式為C13H16ONCL，它會對大腦造成永久損害。下列敘述中正確的是（）A鹽酸氯胺酮是氧化物B鹽酸氯胺酮由32個原子構成CK粉是純凈物D鹽酸氯胺酮中氫元素與氧元素的質量分數相同7下列化學用語既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質的是（）AOBSCN2DCO8下列實驗操作或實驗現象的描述正確的是（）A用排水法收集氧氣完畢,先熄滅酒精燈，然后再移出導氣管。B制取氣體時，必須先檢查裝置的氣密性，然后裝藥品。C白磷在空氣中燃燒時，產生大量的白色煙霧D細鐵絲在空氣里劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質9氧氣是我們身邊常見的物質，以下關于氧氣的敘述不正確的是（）A物質與氧氣發生的反應都是氧化反應B硫在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰C魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水D氧氣可以供給呼吸，和體內物質反應而釋放能量，維持生命活動10不少中小學生喜食油炸薯條。但是，油炸薯條易產生一種叫丙烯酰胺的致癌物，長期攝入易引發多種疾病，其結構為，據此，不能推斷出丙烯酰胺的（）A組成元素B相對分子質量C化學式D密度、狀態二、填空題（本題包括6個小題，每空1分，共計16分）11請你試著寫出一種帶有2個數字“2”的粒子符號并指出其含義（1）符號；（2）含義。12乳酸亞鐵片可用于治療缺鐵性貧血。右圖為乳酸亞鐵說明書上部分文字。請仔細閱讀后回答以下問題（1）乳酸亞鐵中含有種元素。（2）乳酸亞鐵中碳、鐵兩種元素的質量比為。（3）服藥時不能喝茶的原因是。131777年，拉瓦錫推翻了“燃素說”，建立了“燃燒氧化說”。他認為空氣是由兩種氣體組成的，一種是能夠幫助燃燒的，稱為“氧氣”；另一種是不能幫助燃燒的，稱之為“窒息空氣”氮氣。拉瓦錫對空氣組成認識的不足之處是。142010年4月14日07時49分，青海玉樹發生了71級地震，震后當地生態環境和生活條件受到極大破壞，水源受到一定程度污染。災區人們日常生活用水必需經過一系列的精華處理才能使用。（1）向水樣中加入明礬，經溶解、靜置、_（填操作名稱），除去不溶性雜質，然后加入活性炭，利用其_性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水。【主要成分】乳酸亞鐵，化學式C5H30FEO63H2O【用量】成人治療量03G06G/日【注意事項】1宜飯后口服2服時忌茶,以免被鞣質沉淀【規格】01G/片（2）欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入_進行檢驗，生活中常通過_的方法降低水的硬度。（3）水是生命之源，我們每個人都要愛護水資源。請你提出一條保護水資源的合理化建議_。15右圖表示物質分類和轉化關系，請用物質類別、變化類型和具體物質名稱填空物質類別_，_；變化類型_；物質_，（示例與示例中任寫一種即可）16我國江西省石英礦（制晶體硅的主要原料）儲量居全國首位。（1）硅的原子結構示意圖如右圖，其中X；（2）硅的工業制備原理為SIO22CSI2CO，反應前后化合價降低的元素是；（3）硅常用于太陽能帆板。發展太陽能產業比發展其他傳統能源產業的優點是。三、簡答題（本題包括3個小題，共計12分）17（3分）許多因素會影響化學反應速率。請分析下列實驗或事實，分別說明在其他條件不變時，這些因素是如何影響化學反應速率的。示例硫在純氧中燃燒比在空氣中進行得更快，更劇烈。答增大反應物濃度，可以加快化學反應速率。（1）同種食品在夏天比冬天更容易變質。（2）過氧化氫溶液在常溫下能緩慢分解，若加入少量MNO2時分解加速。（3）化學反應有多種類型，氧化反應是化學反應中的一種。氧化反應又分為劇烈氧化和緩慢氧化兩種。請你舉出一個在日常生活中發生緩慢氧化的事例18（4分）某課外活動小組在學習了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道五氧化二磷（P2O5）不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改進在由兩個注射器組成的密閉系統內共有50ML空氣，如右圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內的紅磷變成白煙，且較長時間內無進一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內。請根據你對上述實驗的理解，回答下列問題（1）實驗結束后，注射器內的氣體體積理論上應該減少約多少（2）在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目是什么（3）上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的原因可能是（寫出其中兩種）。19（5分）某同學在家做如右圖所示實驗在一個玻璃杯中加入100ML水，向水中放入一塊糖，在玻璃杯外壁沿液面畫一條水平線，過一會兒發現糖塊溶解，液面比原來水平線降低了。通過這一現象請你推測水和糖的微粒具有哪些性質選擇其中一點性質，重新設計一個實驗進行研究。請寫出實驗步驟、現象和結論。（1）性質（1）；（2）。（2）實驗步驟；現象；結論。四、綜合應用題（共12分）20化學是一門以實驗為基礎的學科，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結合下列實驗裝置圖回答問題ABCDE圖1圖2（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱。（2）若實驗室對你開放，請從圖1中選擇合適的裝置，制取一種你熟悉的氣體。你想制取的氣體是，選擇的發生裝置和收集裝置是填序號，選擇此收集裝置的理由是。（3）裝置B雖然操作簡便，但無法控制反應速率。請從圖2中選取填序號取代B中的單孔塞，以達到控制反應速率的目的。（4）氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體。小娟同學用加熱熟石灰和氯化銨（均為固體）的方法來制取氨氣，小娟同學應選擇制取氨氣的發生裝置，收集裝置是。（5）某元素R與硫酸根形成化合物的化學式為RSO4，其相對分子質量為160，回答下列問題R的元素符號為。R在化合物中可以顯1價，則1價R的氧化物的化學式為。1價R的氧化物中R的質量分數是多少（寫出計算過程）參考答案一、選擇題（共計10分）題號12345678910答案CD二、填空題（每空1分，共計16分）11（1）2N2（2）第一個“2”表示2個氮分子，第二個“2”表示每個氮分子中含有2個氮原子。（其他合理答案均可）12（1）4；（2）1514（3）以免乳酸亞鐵被鞣質沉淀。（其他合理答案均可）13空氣中除了氧氣和氮氣外，還含有稀有氣體、二氧化碳及水蒸氣等物質。14（1）過濾；吸附（2）肥皂水；煮沸（或蒸餾也可）（3）生活污水經處理后再排放；或工業廢水經凈化后再排放；或合理使用農藥化肥等；（其他合理答案均可）15純凈物；單質；化學變化；氧氣（O2）或水（H2O）16（1）14（2）硅（3）環保，無污染等三、簡答題（共12分）171升高溫度，可以加快化學反應速率。（1分）2使用催化劑，可以加快化學反應速率。（1分）（3）動物、植物的呼吸或食物的腐爛或酒和醋的釀造等（1分）（其他合理答案均可）18（1）10ML。（1分）（2）使注射器內的氧氣充分與紅磷反應（1分）（3）裝置漏氣；紅磷的用量不足；沒有冷卻到室溫就進行測量等（每條1分，任答兩條即可。其他合理答案均可）19（1）性質粒子在不斷地運動（1分）粒子間存在間隙（1分）（2）實驗步驟夏天把一盆水灑在教室中（1分）現象過了一段時間，教室中的水逐漸看不見了（1分）結論說明粒子是