精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創1/6機關幼兒園2014年教師培訓總結機關幼兒園2014年教師培訓總結本學期我園根據上級部門關于加強師資隊伍建設的要求，以綱要和指南精神為指導，根據本園實際，加強了理論與實踐的引領，加強了“教”與“學”的研究，對本園教師進行了為期一年的教師自身修養、教學水平、業務研究、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作，取得了良好的培訓效果，現總結如下一、主要工作進展與成效（一）、以師德學習為出發點，開展生動的師德教育活動，加強師德建設師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提。師德培訓是我們開展園本培訓的一個重要抓手一年來，我園堅持以師德建設為中心，以提高教師綜合素質為目標，以學習貫徹十六大精神為動力，以現代化教育觀念為指導，以幼兒園教育指導綱要與湖北省學前教育管理指南精神為主線，以師德學習為出發點，開展生動的師德教育活動，加強師德建設。我們在暑期師德教育時開展了“做家長滿意的教師”師德演講比賽，讓我們的教師愛滿心間并諸如教育教學以活力。組織了教師認真學習十六大精神，學習貫徹教育部頒發的中小學教師職業道德規范，提高精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創2/6教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業、樂于奉獻、團結協作、教書育人的職業道德。同時，并認真的組織教師學習教育教學法規，經常組織教師進行思想匯報、交流和座談會，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時，提高教師的安全意識，有高度的責任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴。還開展了“說說身邊的師德故事”專題系列學習，通過對具體案例分析使教師受到啟發，并讓教師在工作中反思，通過教學實踐，加強教師對創新精神和實踐能力的認識理解。（二）、積極響應教師素質年實施方案，不斷探索開拓新路，全面培養注重實效1、讀書活動。本學期我園對教師一如既往的要求，要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫讀后感。在本學期，教師至少要完成一本理論書籍的讀后感。2、網站開設。我園教研組率先開設了網站，而今年又新增了兩名教師開設網站，羅鳴燕和劉巧老師，同時也達到了上級要求的每年新增2的要求，網站的開設提高了教師的學習能力和寫作能力。3、新教師的基本功升級活動。本學期我園對未滿三年的3位新教師進行了基本功考核，考核內容為三字、三課?，F場給內容寫三字鋼筆字、毛筆字、粉筆字，三課每精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創3/6位教師制作一份，的領域為數學，而且必須是自己本年段的教學內容；平時的日常教學，其他教師可以隨時進行推門聽課活動；還有一課就是要向全園教師進行展示活動課，本學期至少兩次的展示活動。4、中年教師基本功升級活動。我園中年教師本學期升級活動安排為現場設計教案活動，我們提供題目、領域，讓她們現場寫出教案，當場上交。5、形式多樣的教研活動。幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力量，是全面實施素質教育的生力軍，是高素質的幼兒教師，對她們的培養應當是全方位的培養。因此在培訓前，首先制定了較為全面的培訓計劃，使教師能在培訓中得到全面的提高，有了可靠的保證。以崗位培訓為載體，圍繞各種活動，注重抓好教師的校本培訓。每2周組織一次年段教研活動，從教學實際出發，集體協作，發現問題，研究問題，解決問題。早期閱讀教學采用普通話二甲的專門教師負責的形式，并且在一個學期每個年段定一個活動進行專題研討。讓教師在研討中提高，讓幼兒在活動中體驗。繼續進行樂鄉園本課程開發市級課題研究，讓幼兒在美麗的家鄉、伢兒樂、拌拌樂等Z特色教育活動中得到良好的愛家鄉教育；安排的送教下鄉、全市的幼兒教學研討會；每學期都組織開展公開課觀摩課活動，通過聽課、評課，兩個學期的說精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創4/6課評比等引導教師拓展教學新思路、新方法。每周早期閱讀與課題研究各一次觀摩課，并組織教師自評、互評，通過積極組織安排園內園外業務學習、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動，加強教師專業理論知識的學習和技能訓練，加強其它技能鍛煉上半年開展了自彈自唱比賽、撰寫說課稿、上學期的學區環境創設評比、本學期幼兒園環境創設比賽、教師講故事比賽、教師早操比賽年輕教師簡筆畫比賽等教師技能內活動，以提高教師對自身技能的重視和再修煉。采取走出去、請進來的方式加強教師學習4月份邀請了武漢市苗苗老師進行體驗英語的教學；4月份我園派羅明燕、王琰老師赴長沙進行縱橫信息數字化的學習，回園后向全體教師做學習報告；6月份分批參加了武漢市幼兒園早期閱讀優質課評比暨聽課活動；暑期主班教師參加班主任培訓，并在本學期讓全體教師參加信息技術與學科整合的培訓；十一月周容教師赴杭州參加崗位培訓；12月分李丹教師赴南京參加高級研修班學習；全體教師參加進修進學校的幼兒園教師全員培訓活動等等各類的學習活動開闊了老師的視野、增長了見識，老教師們在組織教學活動中教學的形式，并開始嘗試創新教學了。新教師通過入職培訓和以老帶新，跟蹤指導，公開活動評析等方式使其盡快適應工作，扎實工作，創新工作，進一步提高骨精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創5/6干教師的專業素質、研究和解決問題的能力。教師獲得主要成績廢舊物制作的“體育器材”參加Z市廢舊物制作大賽，Z教師參加Z市演講比賽、歌唱比賽均獲得二等獎；Z三位教師獲得中國教育學會論文三等獎；13名年輕教師代表幼兒園參加Z市的“歌唱祖國”大合唱、參加Z市三八與七一舞蹈演出；Z、教師赴卸甲坪、街河市幼兒園進行送教指導；Z在湖北省幼兒教育研討會上做活動展示，Z老師在幼兒園環境創設評比中表現突出獲得全市一等獎；教師參加Z市慶三八節婦女聯歡會表演舞蹈樂鄉春潮被評為優秀節目；Z、Z園長受Z市教育局邀請赴Z鎮幼兒園進行活動指導等。三、積累經驗，反思不足，努力實現培訓工作課程化通過一年的培訓，教師們都結合自己的教學實際撰寫了內容不盡相同的反思隨筆等，并在課題研究中自己設計了許多教案，以便在課題研究期間期間進一步深入研究，為今后走向“科研型”教師的角色奠定了基礎。使本期園本培訓收到一定預期的培訓效果。但我們知道我們課程化的培訓工作方式還剛剛開始，我們有計劃的培訓與一些應急工作之間還存在著一定的矛盾；各類培訓內容的銜接落實上還有待于我們進一步思考，在課程實施中，大部分教師的水平處于實踐操作層面，研究、總結的能力相對薄弱；教師在進行教學活動實踐之后，精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創6/6反思的能力欠缺，常常不知道該如何反思自己的教學行為。在集體教學活動的開展中，教師對領導聽課以及不同層面的公開活動準備比較充分，但在平時的教學活動中，有應付過關、盲目隨意的現象；在課題研修中組長課題研修的專業引領不夠；教師的自我要研究的實效性還不夠，在研究的力度以及深度上還不夠，教師有研究意識，但在具體的操作中不能提升自己的經驗。怎樣才能有效解決以上問題，仍需