江蘇省無錫市2020年中考化學真題試題一、選擇題（本題包括14小題，梅小題只有1個選項符合題意。每小題1分，共14分）1綠色化學的核心是要利川化學原理從源頭上減少和消除工業生產對環境的污染。下列措施屬于“綠色化學”范疇的是A杜絕污染源 B治理污染點 C深埋有毒物 D處理廢棄物【分析】綠色化學又稱“環境無害化學”、“環境友好化學”、“清潔化學”，綠色化學是近十年才產生和發展起來的，是一個“新化學嬰兒”其特點有：（1）充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料；（2）在無毒、無害的條件下進行化學反應，以減少廢物向環境排放；（3）提高原子的利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產品所接納，實現“零排放”；（4）生產出有利于環境保護、社區安全和人體健康的環境良好產品【解答】解：綠色化學又稱環境友好化學，其核心就是要利用化學反應原理從源頭消除污染故選A【點評】本題主要考查綠色化學的定義和核心，難度不大2在盛有水的燒杯中加人以下某種物質，形成溶液的過程中，溫度下降。這種物質可能是A氯化鈉 B硝酸銨 C氫氧化鈉 D蔗糖【分析】根據物質溶于水后的放熱與吸熱現象來考慮，要由物質溶于水的整個過程來分析【解答】解：物質溶于水分為兩個過程，向水中擴散的過程吸收熱量，與水分子結合形成水合分子的過程放出熱量，如果吸收熱量大于放出熱量，就表現為吸熱，如果吸收熱量小于放出熱量，就表現為放熱，如果相等就表現為既不放熱，也不吸熱A、氯化鈉溶于水溶液溫度基本不變，故錯誤；B、硝酸銨溶于水吸收熱量，溶液溫度降低，故正確；C、氫氧化鈉溶于水放出熱量，溶液溫度升高，故錯誤；D、蔗糖溶于水溶液溫度基本不變，故錯誤；故選B【點評】熟記以下物質：溶于水放熱的物質有：濃硫酸、生石灰、氫氧化鈉固體；溶于水吸熱的有硝酸銨3下列課外實驗與物質的化學性質無關的是A用石墨做導電實驗B用灼燒法區別棉纖維與羊毛纖維C用白糖、小蘇打、檸檬酸等自制汽水D用紫甘藍的酒精浸取液檢驗蘋果汁與石灰水的酸堿性【分析】物質在化學變化中表現出來的性質叫化學性質，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性等；物質不需要發生化學變化就表現出來的性質，叫物理性質；物理性質經常表現為：顏色、狀態、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發性等用石墨做導電實驗是石墨的導電性，屬于物理性質；用灼燒法區分棉纖維與羊毛纖維，可燃性屬于化學性質；用白糖、小蘇打、檸檬酸等自制汽水屬于化學性質；用紫甘藍的酒精浸取液檢驗蘋果汁與石灰水的酸堿性，屬于化學性質【解答】解：A、用石墨做導電實驗是石墨的導電性，屬于物理性質；故選項正確；B、用灼燒法區分棉纖維與羊毛纖維，可燃性屬于化學性質；故選項錯誤；C、用白糖、小蘇打、檸檬酸等自制汽水屬于化學性質；故選項錯誤；D、用紫甘藍的酒精浸取液檢驗蘋果汁與石灰水的酸堿性，屬于化學性質，故選項錯誤；故選A【點評】本考點考查了物理性質和化學性質的區分，要記憶有關物質的性質，并能夠在比較的基礎上進行應用，本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中4在今年無錫市化學實驗操作考查中，發現如下操作，其中正確的是A溶解氯化鈉 B熄滅酒精燈 C將鐵釘放人試管內 D取用少量硫酸溶液【分析】A、根據溶解操作的方法，進行分析判斷B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”C、根據向試管中裝塊狀或顆粒狀固體藥品的方法（“一橫、二放、三慢豎”）進行分析判斷D、根據液體藥品的取用方法進行分析判斷【解答】解：A、溶解氯化鈉時，應在燒杯中進行，不能在量筒內進行，圖中所示裝置錯誤B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈時，不能用嘴吹滅酒精燈，應用燈帽蓋滅，圖中所示操作正確C、向試管中裝鐵釘時，先將試管橫放，用鑷子把鐵釘放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，圖中所示操作錯誤D、取用液體藥品時，瓶塞要倒放，為防止污染膠頭滴管，使用滴管的過程中不可平放或倒置滴管，圖中所示操作錯誤故選：B【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵5. 鎵元素的單質是半導體材料。下列有關說法錯誤的是A鎵的核電荷數是31 B. 鎵原子核外電子數是31 C. 鎵屬于非金屬元素 D. 鎵的相對原子質量是69.72 【分析】根據圖中元素周期表可以獲得的信息：原子序數、相對原子質量、元素符號、元素種類等，進行分析判斷即可【解答】解：A根據元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數為31，原子序數=核電荷數=質子數，所以鎵的核電荷數是31，故正確；B在原子中，原子序數=核電荷數=質子數=核外電子數，鎵的核電荷數是31，所以鎵原子核外電子數是31，故正確；C根據元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的名稱是鎵，屬于金屬元素，故錯誤；D根據元素周期表中的一格中獲取的信息，可知鎵元素的相對原子質量為69.72，故正確故選C【點評】本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息及辨別元素種類的方法進行分析解題的能力6.關于燃燒和滅火，下列說法正確的是 A.家用電器著火，應立即用水澆滅 B.廚房天然氣泄露，可打開脫排油煙機排氣C.燃著的酒精燈不慎碰倒而著火，應立即用濕抹布撲蓋D.面粉在有限的空間遇到明火會急劇燃燒，但不會發生爆炸【分析】A、電器著火，為防止觸電，先應切斷電源；B、根據可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發生爆炸，進行分析判斷；C、根據滅火的原理進行分析；D、根據面粉在有限的空間內遇到明火會急劇燃燒，可能會發生爆炸分析【解答】解：A、電器著火，首先應切斷電源，為防止觸電，不能用水撲滅，故選項說法錯誤B、可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發生爆炸，天然氣具有可燃性，打開油煙機會產生電火花，可能發生爆炸，故選項說法錯誤C、燃著的酒精燈不慎碰倒而著火，應立刻用濕抹布撲蓋，隔絕空氣而滅火，故選項說法正確；D、面粉在有限的空間內遇到明火會急劇燃燒，可能會發生爆炸，故選項說法錯誤故選C【點評】化學來源于生活，也服務于生活，在學習過程中，要理論聯系實際，在實踐中理解和運用學過的知識7.某同學用下表所示的形式對所學物質進行分類(甲包含乙、丙)。下列分類錯誤的是選項ABCD甲碳單質構成物質微粒有機化合物常見的堿乙、丙金剛石、C60分子、原子分子、原子燒堿、純堿【分析】A、由一種元素組成的純凈物屬于單質；B、分子、原子、離子是構成物質的三種基本微粒；C、含有碳元素的化合物屬于有機化合物；D、電離時生成的陰離子都是氫氧根離子的化合物屬于堿【解答】解：A、金剛石、C60都是由碳元素組成的純凈物，屬于碳元素組成的單質正確；B、分子、原子都是構成物質的微粒正確；C、甲烷、乙醇都是含有碳元素的化合物，屬于有機化合物正確；D、燒堿是氫氧化鈉的俗稱，屬于堿；純堿是碳酸鈉的俗稱，屬于鹽錯誤故選D【點評】本題主要考查物質的分類方面的知識，解答時要緊緊圍繞概念的含義進行分析、判斷，從而得出正確的結論8下列有關化肥或農藥的敘述錯誤的是A硫酸銨屬于復合肥料，所含的營養元索是氮和硫B氯化銨和磷礦粉從外觀即可區分C農藥施用后，會通過農作物、農產品等發生轉移D化肥和農藥施用不當，會對環境造成污染【分析】根據化學肥料的類別以及性質和對環境的影響進行分析解答即可【解答】解：A、硫酸銨屬于氮肥，所含的營養元素是氮，錯誤；B、氯化銨是白色的，而磷礦粉是灰色的，故從外觀即可區分，正確；C、農藥施用后，會通過農作物、農產品等發生轉移，正確；D、化肥和農藥施用不當，會對環境造成污染，正確；故選A【點評】本題考查的是化學肥料的應用的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行9根據右圖所示的溶解度曲線，判斷下列說法正確的是A. 50時，分別將等質量的硝酸鉀和氯化銨溶于適量的水恰好配成飽和溶液，所得溶液的質量前者比后者大B. 60時，把40g硝酸鉀和40g氯化鉀分別加入到50g水中，充分攪拌，降溫至10，剩余晶體的質量氯化鉀多C.70時，50g硝酸鈉飽和溶液與100g硝酸鉀飽和溶液中所含溶劑質量之比為1:2 D.80時，向100g氯化鉀飽和溶液中加入150g硝酸鈉，充分攪拌后，最終得到250g溶液【分析】根據固體的溶解度曲線可以：查出某物質在一定溫度下的溶解度，從而確定物質的溶解性，比較不同物質在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質的質量分數的大小，判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結晶還是蒸發結晶的方法達到提純物質的目的【解答】解：A、50時，硝酸鉀的溶解度大于氯化銨的溶解度，所以分別將等質量的硝酸鉀和氯化銨溶于適量的水恰好配成飽和溶液，所得溶液的質量前者比后者小，故A錯誤；B、10時，氯化鉀的溶解度大于硝酸鉀的溶解度，所以60時，把40g硝酸鉀和40g氯化鉀分別加入到50g水中，充分攪拌，降溫至10，剩余晶體的質量硝酸鉀多，故B錯誤；C、70時，硝酸鈉、硝酸鉀的溶解度相等，所以50g硝酸鈉飽和溶液與100g硝酸鉀飽和溶液中所含溶劑質量之比為1：2，故C正確；D、80時，硝酸鈉的溶解度是150g，所以向100g氯化鉀飽和溶液中加入150g硝酸鈉，充分攪拌后，最終得到250g溶液，故D錯誤故選：C【點評】本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據固體的溶解度曲線來解決相關的問題，從而培養分析問題、解決問題的能力10.下列歸納和總結完全正確的一組是A化學與技術B化學與能源用鈦鎳形狀記憶合金制成人造衛星天線用掃描隧道顯微鏡獲得苯分子圖像用催化凈化裝置促進汽車尾氣中有害氣體的轉化氫能源是一種廣泛使用的能源可燃冰將成為未來新能源倡導大量使用高硫煤做燃料C化學與醫藥 D化學與生產用氧氣進行醫療急救 用生石灰做補鈣劑 用干冰作血液制品冷藏運輸的致冷劑用硫酸鈉配制波爾多液 用食鹽的水溶液制造氫氧化鈉用鐵礦石、焦炭和石灰石煉鐵【分析】A、根據化學與技術的知識進行分析判斷B、根據能源的有關知識進行分析判斷C、根據生石灰能與水反應生成氫氧化鈣判斷D、根據配置波爾多液應用硫酸銅進行分析判斷【解答】解：A、用鈦鎳形狀記憶合金可制成人造衛星天線，用掃描隧道顯微鏡可獲得苯分子圖象，用催化凈化裝置可促進汽車尾氣中有害氣體的轉化，故選項說法正確B、氫能源不是廣泛使用的能源，不倡導大量使用高硫煤做燃料，高硫煤燃燒嚴重污染大氣，故選項說法錯誤C、生石灰能與水反應生成氫氧化鈣，具有強烈的腐蝕性，不能用于補鈣劑，故選項說法錯誤D、不用硫酸鈉配置波爾多液，應用硫酸銅，故選項說法錯誤故選A【點評】本題難度不大，但考查的知識點很多，平時應注意積累，只有這樣才能做對這類題目11.在FeCl2和CuCl2的混合溶液中加入Zn粉。下列說法錯誤的是A. 若反應完成后Zn無剩余，溶液中若有CuCl2，則一定有FeCl2B. 若反應完成后Zn無剩余，溶液中若無CuCl2，則可能有FeCl2C. 若反應完成后Zn有剩余，則溶液中有ZnCl2，無CuCl2和FeCl2D. 若反應完成后Zn有剩余，則溶液中有ZnCl2，無CuCl2，可能有FeCl2【分析】根據金屬活動性順序可知，排在前面的金屬可以將排在后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，金屬在進行置換時先從活動性弱的金屬開始進行分析【解答】解：在FeCl2和CuCl2的混合溶液中加入Zn粉，鋅會先與氯化銅反應，氯化銅反應完后，再與氯化亞鐵反應，所以A、若反應完成后Zn無剩余，溶液中若有CuCl2，氯化銅沒有完全反應，則一定有FeCl2，故A正確；B、若反應完成后Zn無剩余，溶液中若無CuCl2，加入的鋅可能與氯化亞鐵發生了置換反應，也可能沒有，則可能有FeCl2，故B正確；C、若反應完成后Zn有剩余，鋅會與氯化銅、氯化亞鐵完全反應，則溶液中有ZnCl2，無CuCl2和FeCl2，故C正確；D、若反應完成后Zn有剩余，則溶液中有ZnCl2，一定沒有CuCl2、FeCl2，故D錯誤故選：D【點評】本題主要考查了金屬活動性順序的應用，難度不大，需要在平時的學習中加強記憶即可完成12.為驗證“加熱碳酸氫銨”所發生的變化，兩同學分別用甲、乙所示裝置進行實驗，發現兩實驗中碳酸氫銨固體均消失，乙實驗中還觀察到無水硫酸銅變藍、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。資料：無水硫酸銅呈白色，遇水后呈藍色。下列說法錯誤的是A.甲實驗不如乙實驗環保 B只根據甲實驗“固體消失” 這一現象，可驗證碳酸氫銨發生了分解C乙實驗有利于學生分析“固體消失” 的原因D. 只根據乙實驗的現象，可驗證NH4HCO3NH3+CO2+H2O【分析】A、不同的實驗裝置，優缺點不同；B、根據甲實驗“固體消失”這一現象，可驗證碳酸氫銨發生了分解反應；C、根據實驗現象可以初步判斷碳酸氫銨分解生成了哪些物質；D、根據實驗現象可以判斷相關方面的問題【解答】解：A、甲實驗生成的物質全部擴散到空氣中，污染環境，而乙實驗裝置相對封閉，被酚酞試液、澄清石灰水吸收后擴散到空氣中的物質相對較少，因此甲實驗不如乙實驗環保，該選項說法正確；B、只根據甲實驗“固體消失”這一現象，不能驗證碳酸氫銨發生了分解，也可能是碳酸氫銨升華導致的消失，該選項說法不正確；C、觀察到無水硫酸銅變藍，說明反應生成了水，浸有酚酞試液的棉球變紅，說明反應生成了氨氣，澄清石灰水變渾濁，說明反應生成了二氧化碳，因此乙實驗有利于學生分析“固體消失”的原因，該選項說法正確；D、根據乙實驗的現象，可驗證碳酸氫銨分解生成了氨氣、水和二氧化碳，該選項說法正確故選：B【點評】本題主要考查物質的性質，解答時要根據各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論13某同學梳理歸納了以下知識：硬水通過活性炭吸附后可變為軟水 二瓶氣體元素組成相同、各元素的質量分數相同，則它們的化學性質一定相同 離子是帶電的粒子，所以帶電的粒子一定是離子 配制6的氯化鈉溶液，量取水時，俯視量筒刻度會使所配氯化鈉溶液質量分數偏高 所謂“低碳”就是較低二氧化碳的排放 除去銅粉中混有的少量炭粉，可采用在空氣中灼燒混合物的方法。其中正確的個數有A.1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個【分析】根據活性炭不能把硬水變成軟水分析；根據氣體的成分分析；根據電子、質子都帶電分析；根據俯視會使量取的水偏小分析；根據“低碳”的意義分析；根據銅和碳都能和氧氣反應分析【解答】解：活性炭可以吸附水中的色素和異味，但不能使硬水變成軟水，故錯誤；二瓶氣體元素組成相同、各元素的質量分數相同，該氣體有可能是一瓶純凈物，一瓶為混合物，因此不能確定化學性質是否相同，故錯誤；離子是帶電的粒子，但帶電的粒子還可能是質子、電子等，故錯誤；俯視會使量取的水偏小，因此配制的溶液溶質質量分數會偏大，故正確；所謂“低碳”指較低的或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）的排放，并不是只有二氧化碳，故錯誤；銅和碳都能和氧氣反應，因此不能采用在空氣中灼燒混合物的方法除去銅粉中混有的少量炭粉，故錯誤；因此正確的是；故選項為：A【點評】此題屬于一道多點知識考查題，解題的關鍵是掌握相關的基礎知識，難度不大題型基礎14一瓶不純的K2CO3粉末，所含雜質可能是KNO3、Ca(NO3)2、KCl、CuC12、Na2CO3中的一種或幾種。為確定其成分，進行如下實驗：（1）取少量該粉末于燒杯中，加入適量蒸餾水，充分攪拌，得無色澄清溶液。（2）取上述無色溶液少許于試管中，滴加AgNO3溶液有沉淀生成，再加入足量的稀HNO3，沉淀部分溶解。（3）另稱取1.38g該粉末于燒杯中，加人蒸餾水溶解，再加入足量的BaCl2溶液，充分反應后生成1.97g白色沉淀。下列說法正確的是A雜質中可能含有KNO3、Na2CO3 B雜質中肯定不含有Ca(NO3)2、CuC12、Na2CO3C.雜質中肯定含有KCl，可能含有Na2CO3D.雜質中肯定含有KCl、Na2CO3，可能含有KNO3 【分析】取少量該粉末于燒杯中，加入適量蒸餾水，充分攪拌，得無色澄清溶液，說明粉末中不含有硝酸鈣和氯化銅，這是因為硝酸鈣能和碳酸鉀反應生成白色沉淀碳酸鈣，含有銅離子的溶液是藍色溶液；取上述無色溶液少許于試管中，滴加AgNO3溶液有沉淀生成，再加入足量的稀HNO3溶液，沉淀部分溶解，說明粉末中一定含有氯化鉀和碳酸鈉，這是因為氯化鉀能和硝酸銀反應生成不溶于稀硝酸的白色沉淀氯化銀，碳酸鈉和氯化銀反應生成的碳酸銀沉淀能和稀硝酸反應；1.38g碳酸鉀和足量的氯化鋇反應生成1.97g碳酸鋇沉淀，1.06g碳酸鈉和足量的氯化鋇反應生成1.97g碳酸鋇沉淀，稱取1.38g該粉末于燒杯中，加入蒸餾水溶解，再加入足量的BaCl2溶液，充分反應后生成1.97g白色沉淀，說明粉末中可能含有硝酸鉀【解答】解：取少量該粉末于燒杯中，加入適量蒸餾水，充分攪拌，得無色澄清溶液，說明粉末中不含有硝酸鈣和氯化銅，這是因為硝酸鈣能和碳酸鉀反應生成白色沉淀碳酸鈣，含有銅離子的溶液是藍色溶液；取上述無色溶液少許于試管中，滴加AgNO3溶液有沉淀生成，再加入足量的稀HNO3溶液，沉淀部分溶解，說明粉末中一定含有氯化鉀和碳酸鈉，這是因為氯化鉀能和硝酸銀反應生成不溶于稀硝酸的白色沉淀氯化銀，碳酸鈉和氯化銀反應生成的碳酸銀沉淀能和稀硝酸反應；1.38g碳酸鉀和足量的氯化鋇反應生成1.97g碳酸鋇沉淀，1.06g碳酸鈉和足量的氯化鋇反應生成1.97g碳酸鋇沉淀，稱取1.38g該粉末于燒杯中，加入蒸餾水溶解，再加入足量的BaCl2溶液，充分反應后生成1.97g白色沉淀，說明粉末中可能含有硝酸鉀；A、雜質中可能含有KNO3，一定含有Na2CO3，該選項說法不正確；B、雜質中肯定不含有Ca（NO3）2，一定含有CuCl2、Na2CO3，該選項說法不正確；C、雜質中肯定含有KCl和Na2CO3，該選項說法不正確；D、雜質中肯定含有KCl、Na2CO3，可能含有KNO3，該選項說法正確故選：D【點評】本題主要考查物質的性質，解答時要根據各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論二、非選擇題（共36分）15（8分）化學就在我們身邊，人類的衣、食、住、行都離不開化學（1）在廚房里蘊藏著許多化學知識。下列食物中，能提供大量維生素的是_(填字母)。加鐵醬油中的“鐵”是指_(填“元素”或“原子”), 身體缺鐵會引起貧血。廚房中能用來除水垢的物質是_。為防止菜刀生銹，可采用的一種措施是_。（2）汽車、高鐵、飛機等已成為人們出行的常用交通工具。汽油是汽車常用的一種燃料。將石油加熱，利用各成分的沸點不同將它們分離可得到汽油，該過程屬于_變化。汽車的鉛蓄電池工作時，發生如下化學反應：Pb+bO2+2H2SO4=2PbSO4+2H2O該反應涉及的物質中屬于氧化物的有_。高鐵車頭的玻璃是用無機玻璃、樹脂、塑料等粘合而成，能耐受強大的撞擊力，這種玻璃屬于_（填字母）。A復合材料 B合成材料 C金屬材料 制造飛機使用了硬鋁（鋁銅鎂硅合金），其中鎂元素的某種粒子結構示意圖為，鎂原子的最外層電子數是_。 【分析】（1）根據食物中富含的營養素來分析；根據加鐵醬油中鐵的存在形式分析回答；根據水垢的主要成分是碳酸鈣分析；根據鐵生銹的因素確定防止生銹的措施即可；（2）根據石油受熱分餾的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化分析解答；根據物質的組成進行分析，氧化物是由兩種元素組成，并且一種元素是氧元素的化合物；根據復合材料的定義分析解答；根據粒子結構示意圖的含義及原子和離子之間的轉化進行分析【解答】解：（1）A、牛奶中富含蛋白質，故選項錯誤B、大米中富含淀粉，淀粉屬于糖類，故選項錯誤C、蔬菜中富含維生素，故選項正確食品、藥品、營養品、礦泉水等物質中的“碘、氟、鈣、鐵、鋅”等不能以單質、分子、原子形式存在，而是指元素故加鐵醬油中的“鐵”通常是指元素；食醋的主要成分是醋酸，水垢的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與醋酸反應，生成溶于水的物質；鐵在與水和氧氣同時接觸時易生銹，保持菜刀的清潔與干燥（或涂抹一層油）可以防止生銹；（2）；將石油加熱，利用各成分的沸點不同將它們分離得到汽油的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；由氧化物是由兩種元素組成，并且一種元素是氧元素的化合物可知：PbO2、H2O屬于氧化物；由兩種或兩種以上材料制成的材料叫復合材料，故高鐵車頭的玻璃是復合材料；由結構示意圖可知，核內質子數12核外電子數10，可知該粒子帶有2個單位的正電荷，為陽離子；在失去電子之前，該原子最外層電子數2；故答案為：（1）C；元素；食醋；保持菜刀的清潔與干燥（或涂抹一層油）；（2）物理；PbO2、H2O；A；2【點評】化學來源于生產生活，也必須服務于生產生活，所以與人類生產生活相關的化學知識也是重要的中考熱點之一16.（11分）根據下列實驗裝置圖，回答有關問題。 (1）圖中標有的儀器名稱_。(2）實驗室用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，選用的發生裝置是_(填字母)，裝入藥品前應進行的操作是_。若要收集干燥的二氧化碳，需將發生裝置與裝置E和裝置_(填字母) 相連，其中裝置E內的試劑是_，氣體應從導管_(填“a”或“b”)端通入。（3）在2020年江蘇省中學化學創新實驗調演中，李彬老師設計了“氫氧焰”的實驗裝置如下：利用氫氣與要求的發生裝置制取并儲存純凈的氣體于氣球中。A瓶中硫酸銅溶液的作用是_，B瓶中產生氣體的化學方程式為_。通過玻璃活塞K1、K2分別有序控制氧氣和氫氣的流量，先后進行如下操作：關閉K2，打開K1，通入氧氣，將帶火星的木條置于三通管口處，觀察到_，說明氧氣具有助燃性。將燃著的術條移開，管口處無火焰。關閉K1，打開K2，通入氫氣，將燃著的木條置于三通管口處，管口處有火焰。移去燃著的木條，氫氣安靜地燃燒，說明氫氣具有可燃性，該反應的化學方程式為_。把鐵片放在火焰上一段時間,鐵片呈紅熱狀。打開K1，通入氧氣，鐵片迅速熔斷被切割，由此得出的結淪是_。【分析】（1）熟悉常用儀器及其使用注意事項（2）熟悉常見氣體的制備干燥以及除雜；（3）掌握氣體的檢驗以及對應的化學方程式；【解答】解：（1）圖中標有的儀器名稱是 集氣瓶（2）實驗室用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，是固體和液體常溫下反應制取氣體，所以發生裝置是 A裝入藥品前應進行的操作是 裝置氣密性檢測若要收集干燥的二氧化碳，由于要制備的是干燥的氣體，所以要用濃硫酸除去水蒸氣，然后用向上排空氣法收集，所以需將發生裝置與裝置E和裝置D（填字母）相連，其中裝置E內的試劑是 濃硫酸，氣體應從導管 a端通入（洗氣瓶應該長進短出）（3）A瓶中硫酸銅溶液對過氧化氫的分解起到催化的作用，B瓶是鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，對應的化學方程式為 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2，關閉K2，打開K1，通入氧氣、將帶火星的木條置于三通管口處，觀察到帶火星的木條復燃，說明氧氣具有助燃性，將燃著的木條移開，管口處無火焰關閉K1，打開K2，通入氫氣，將燃著的木條置于三通管口處，管口處有火焰，移去燃著的木條，氫氣安靜地燃燒，說明氫氣具有可燃性，該反應的化學方程式為 2H2+O22H2O把鐵片放在火焰上一段時間，鐵片呈紅熱狀；打開K1，通入氧氣，鐵片迅速熔斷被切割，說明溫度很高也就是反應很劇烈，所以由此得出的結論是 氧氣濃度越高，燃燒越劇烈（合理即可，答案不唯一）故答案為：（1）集氣瓶（2）A；裝置氣密性檢測 E； 濃硫酸，a（3）催化，Zn+H2SO4=ZnSO4+H2；帶火星的木條復燃2H2+O22H2O；氧氣濃度越高，燃燒越劇烈（合理即可）【點評】熟悉常見氣體的制備原理以及對應的化學方程式，對應的制取與收集裝置等，實驗中的注意事項要注意一一對應17. (5分）硅酸鈉（Na2SiO3）是我國優先發展的精細化學品。用某種石英砂礦石（主要成分是SiO2，還含有少量的CuO、Na2SO4、Na2CO3）制備硅酸鈉（Na2SiO3）的流程如下：資料：SiO2既不溶于水，也不與鹽酸反應。請問答下列問題：（1）“研磨”的目的是_ 。（2）檢驗“洗滌a”已洗凈的方法是_。（3）“酸浸”的化學方程式為_。（4）“堿浸”的化學方程式為_。（5）“操作a”包含蒸發濃縮、_ 、過濾、洗滌、干燥等一系列操作。【分析】根據給出的轉化關系對應的過程分析每個對應的問題，或者直接分析每個問題，從給出的信息中找對應的信息【解答】解：（1）由于反應物之間接觸越充分反應越快，同時顆粒越小，溶解也就越快，所以“研磨”的目的是 使溶解或者反應更快更徹底（2）檢驗“洗滌a”已洗凈就是說固體表面洗滌液中沒有生成的碳酸鈉和硫酸鈉，所以就是檢驗是否有殘留的碳酸鈉和硫酸鈉，所以方法是 取過濾得到的清液滴入氯化鋇溶液，無明顯現象（3）“酸浸”是除去氧化銅，是氧化銅和鹽酸反應生成氯化銅和水，對應的化學方程式為 CuO+2HClCuCl2+H2O（4）“堿浸”是二氧化硅和氫氧化鈉反應，生成硅酸鈉和水，對應的化學方程式為 SiO2+2NaOH=H2O+Na2SiO3（5）“操作a”包含蒸發濃縮、降溫結晶、過濾、洗滌、干燥等一系列操作故答案為：（1 使溶解或者反應更快更徹底（2）取過濾得到的清液滴入氯化鋇溶液，無明顯現象（3）CuO+2HClCuCl2+H2O（4）SiO2+2NaOH=H2O+Na2SiO3（5）降溫結晶【點評】讀圖，從中獲得解答題目所需的信息，所以在解答題目時先看解答的問題是什么，然后帶著問題去讀給出的圖進而去尋找解答有用的信息，這樣提高了信息撲捉的有效性解答的問題實際上與復雜的轉化圖相比，其實很簡單很基礎，或者可以說轉化圖提供的是情境，考查基本知識18.（12分）二氧化錳因在工業生產中應用廣泛而備受關注，制備二氧化錳是一項有意義的工作，某研究性小組對此展開了系列研究。用高錳酸鉀制備資料一：（1）3K2MnO4+ 2H2SO4=2KMnO4+MnO2+2K2SO42H2O（2）K2MnO4易溶于水實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣，反應的化學方程式為_，其反應類型是_。將反應后的固體剩余物用稀硫酸浸取一段時間后過濾、洗滌、烘干即得MnO2。用稀硫酸而不用水浸取的原因是_。用硫酸錳制備電解MnSO4溶液可制得活性MnO2，同時生成氫氣和硫酸，該反應的化學方程式為_，一段時間后溶液的pH將_（填“變大”、“變小”或 “不變”）用廢鋰電池制備資料二：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2用廢鋰電池正極材料（LiMn2O4、碳粉等涂覆在鋁箔上）制備納米MnO2，并進行鋰資源回收，流程如下：請回答下列問題：（1）“濾液”中溶質的主要成分是_ （填化學式）。（2）在實驗室進行“過濾”操作時，需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和_。（3）MnO2與碳粉經下列三步反應制得納米MnO2： 2MnO2+C2MnO+CO2 MnO+H2SO4=MnSO4+H2O 3MnSO4+2KMnO4+2H2O=5MnO2+K2SO4+2H2SO4上述涉及元素化合價變化的反應有_（填序號）。IV用碳酸錳制備控制一定的溫度，焙燒MnCO3制取MnO2的裝置如下：（1）實驗中觀察到澄清石灰水變渾濁，寫出石英管中發生反應的化學方程式_。（2）MnCO3在空氣中加熱易轉化為錳的不同氧化物，其殘留固體質量隨溫度的變化如上圖所示。圖中B點對應固體成分的化學式為_（請寫出計算過程）。【分析】根據給出的轉化關系對應的過程分析每個對應的問題，或者直接分析每個問題，從給出的信息中找對應的信息【解答】解：用高錳酸鉀制備實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣是高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀和二氧化錳以及氧氣，對應的化學方程式為 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2形式上為一變多，為分解反應根據信