在閱讀練習中，三名登山者一起爬山。第一個人走上幾步，覺得山太陡了，爬不上去。他走下來說，“當我知道困難時，我就走下來。”第二個人爬到半山腰，氣喘吁吁地看著上面危險的山，搖搖頭說：“夠了，夠了！”也退休了。只有第三個人，在攀登的過程中，不顧困難勇敢地前進。摔了幾跤后，他們都站了起來，到達了頂峰。幾天后，三個人又見面了。第一個人說，“到達頂峰不外乎如此。最好是從困難中退縮，省下很多努力。”第二個人說，“是的！因此，我明智的做法是現在停下來，中途退出。”到達山頂的人微笑著說：“然而，你不能看到山頂上的無限風光。”1.理解上下文中的下列單詞。(1)走出困境；(2)適可而止：2。從課文中找出正確的單詞，分別總結三位登山運動員的不同做法。第一個登山者：第二個登山者：第三個登山者：3。用“4”畫出課文中的轉折句。用“ ”畫出三個登山運動員會后說的話。5.這篇文章的重點是什么？解釋爬山的困難。贊美無畏和攀登的精神。這表明從困難中退縮可以節約能源。爬山也是一樣。贊美足夠是明智的。含羞草韓麗麗，同學們都叫她含羞草。我哥哥很少算術考得好，但他在期中考試中得了90分。當試卷分發時，他回到家，舉起試卷喊道：“媽媽，看，我的算術得了90分！”它看起來像一個勝利歸來的將軍。麗麗也背上書包回來了，她的媽媽問：“麗麗，你的算術成績是多少？”莉莉說：“它和我哥哥很像。”我媽媽想通過莉莉的試卷，看到了一個大大的紅色100。我媽媽笑著說：“哦，我不好意思拿出一百塊！”總之，莉莉羞愧得臉紅了。她仍然像含羞草樹一樣低下頭。麗麗也有缺點。有一次，老師在舞臺上講課，她的眼睛望著窗外。老師說，“麗麗。集中注意力！”莉莉臉漲得通紅。她立即聚精會神地聽，不再分心。一次課后，音樂老師忘記把書拿走了。莉莉拿起書，追著它說：黃小姐，你忘了你的書。班主任李老師走過來，聽到后說：“麗麗，你是那個和老師和長輩說話的人。”莉莉站著不動，羞得滿臉通紅，垂著頭，編著頭發，低聲回答，“是的”。它看起來像含羞草樹。從那以后，莉莉在和長輩說話時總是禮貌地使用“你”，再也沒有聽到她使用“你”。漸漸地，學生們都喜歡稱麗麗為“含羞草”。李小姐說：“含羞草很好。她不驕傲。理解害羞的孩子將來會成為有用的人。”給下列單詞加上部首，并用它們組成單詞。沈()()()()()()()()()()()()()()()()()()()2、連接，把下面的單詞拼成單詞。下面的句子用什么方式描述人物？請仔細分析并選擇要填寫的答案()。語言、動作和表情(1)莉莉臉紅了。她像含羞草樹一樣低下頭。莉莉說：“它和我哥哥很像。”當他到家時，他舉起試卷喊道：“媽媽，看，我的算術得了90分！”莉莉站著不動，羞紅了臉，垂著頭，編著頭發，低聲回答道：“是的。”(4)根據文章內容判斷陳述的真偽，勾選正確的和錯誤的。莉莉因被表揚而感到尷尬。她會害羞的。李麗的姓是韓，與包括一詞相同。當被老師批評時，麗麗會更害羞，臉紅脖子粗。學生們覺得她總是低著頭害羞，所以他們故意嘲笑她。莉莉害羞的時候看起來像含羞草。很久很久以前，有一個人看見掛在別人門上的一個鈴鐺，就想去偷它。他清楚地知道，只要用手一碰，鈴聲就會響起，并被人發現。但是他想，“如果你捂住耳朵，你不會聽到噪音嗎？”他捂住耳朵，伸手去拿鈴。我沒想到他的手一碰到鈴就被發現了。1.文章中的哪一句是“藏起耳朵，偷走鈴鐺”？用畫它。2.選擇正確答案，并在括號內打勾。3.掩耳盜鈴這個寓言告訴我們：(1)偷別人東西時，光捂著耳朵是不夠的。欺騙自己的思想和行為是非常愚蠢的。(3)必須防止放在外面的東西被偷。()、布魯斯躺在木板上，看著屋頂，他意外地看到一張蜘蛛網。突然，一陣風吹來，打破了鐵絲網。蜘蛛又拉起了線，又結了網，被風吹走了。就這樣，結被打破了，打破了，連續七次，但它沒有形成。但是蜘蛛沒有灰心，從頭開始。這一次它終于形成了一張網。1.數一數。這篇自然文章中有()個句子。從第一句到第二句，蜘蛛織網。2.畫一個句子，描述蜘蛛用“3”重復形成一個網。蜘蛛在織網時遇到的困難是它展示了蜘蛛的精神。烏鴉不明白為什么百靈鳥能唱這么美的歌。烏鴉想：我希望我有一個像云雀一樣自然的聲音。但是烏鴉日復一日地思考這個問題，卻沒有想出任何好主意，所以他不得不請教百靈鳥，并請求百靈鳥幫助它實現目標。百靈鳥對烏鴉說：“如果你想擁有一副好嗓子，唱一首美妙的歌，你必須在清晨起床，無論在春天、夏天、秋天和冬天都要堅持。如果你堅持練習很長時間，你一定會成功。”烏鴉沒聽云雀說什么就飛快地飛走了。害怕困難的人將一無所獲。1.烏鴉想要達到什么目的？云雀能唱優美歌曲的原因是：(1)云雀天生嗓音好。云雀堅持每天早起。(3)無論春夏秋冬，百靈鳥都堅持早起練習。3.讀了這則寓言后，我明白了：愛迪生試制了電燈。為了找到合適的燈絲，他做了許多實驗。他過去常常在實驗室連續工作十幾個小時。