.,1,復習一：,復習二：,復習三：,復習四：,六義,500305,經典,風騷,.,2,二、導入拳拳赤子心，悠悠故鄉情。走過千山萬水，卻走不出魂牽夢縈的故鄉。大家是否還記得余光中的詩作鄉愁，詩人把他濃得化不開的鄉愁灌注在一枚小小的郵票里，今天我們要學習的采薇同樣也是選取了鄉愁這個題材，下面我們就一起來看看詩經中的鄉愁是如何與采薇聯系在一起的。,.,3,【標桿落點】,1、初讀課文，讀準字音、節奏。2、疏通譯講課文，整體感知文意，積累文言知識。3、把握詩的思想內容和藝術特色，分析并體味詩中賦、比、興的運用及其產生的藝術效果。,.,4,自學指導（一）,1、朗讀課文，讀準字音、節奏。并體會詩經的語言特色。,.,5,正字正音,歲亦莫（m）止,獫狁（xinyn)之故,載(zi)饑載渴,王事靡盬(g),我行不來(li),彼路(l)斯何,四牡騤騤(ku),小人所腓(fi),象弭(m)魚服,雨(y)雪霏霏,.,6,自學指導（二）,再讀詩歌，疏通詞句。1、積累文言字詞。2、譯講課文。,.,7,歲亦莫止彼爾維何維常之華彼路斯何玁狁孔棘,通假字,“暮”，年末，年尾,“薾”，花盛開的樣子,“棠”，棠棣；“花”，花朵,“輅”，戰車,“急”，緊急,.,8,雨雪霏霏薇亦作止靡使歸聘憂心孔疚我行不來四牡翼翼今我來思,詞類活用,古今異義,名作動,句尾語氣詞,問,很/痛苦,行列整齊動作熟練的樣子,語氣詞,回家,.,9,彼爾（）維（）何，維常之華（）。彼路（）斯何，君子（）之車戎車既（）駕，四牡業業（）。豈敢定居，一月三捷（）。駕彼四牡，四牡騤騤（）。君子所依（），小人所腓（）。四牡翼翼（），象弭魚服（）。豈不日戒（），玁狁孔（）棘（）。昔我往矣，楊柳依依。今我來思（），雨（）雪霏霏（）。行道遲遲（），載饑載渴。我心傷悲，莫知我哀!,.,10,翻譯課文。翻譯文章一般要做到：1）信：忠實于原文。2）達：語句流暢。3）雅：文字優雅，符合原文的風格。,.,11,.,12,.,13,.,14,.,15,.,16,.,17,自學指導（三）,詩歌鑒賞之1、析形象2、結主題,.,18,1、文章中唱歌的人是誰？2、他唱了那些內容？查看關鍵詞語。,.,19,3、從文章的哪些語句可看出本詩主人公久戍難歸？,.,20,4、這位士兵久戍難歸的原因是什么？,.,21,背景材料,“懿（）王時王室遂衰夷狄相侵暴虐中國中國被其害詩人始疾而歌之曰靡室靡家玁狁之故豈不日戒玁狁孔棘”漢書匈奴傳,y,.,22,5、久戍的生活是什么樣的？,.,23,6、作者是怎樣寫戰爭的？,.,24,6、戍卒歸家時的心境是什么樣的？,悲欣交集：末章憶昔傷今，寫景記時，更是抒情傷懷。“昔我往矣，楊柳依依”兩句以樂景寫哀，表現他春天出征時對故鄉、親人戀戀不舍的心情。“今我來思，雨雪霏霏”兩句以哀景寫樂。然而在九死一生歸來之際，慶幸之余，難免痛定思痛；加之歸途艱難，又饑又渴，怎不悲從中來呢。清人王夫之說這四句詩“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。”,.,25,主題,采薇一詩描寫西周時期一位飽嘗服役思家之苦的戍邊戰士在歸途中所思所想，表現了普通士兵在離鄉出征歲月里的艱苦生活和內心傷痛，抒發了對戰爭的不滿和對家鄉的思念之情。,.,26,思考探究一：詩歌為什么要從“采薇”寫起？可以給出多種理由，言之成理即可。,.,27,思考探究二：1、“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”歷來被認為是詩經中最好的句子。你認為這句詩妙在哪里？可以多角度解讀。,.,28,昔我往矣，楊柳依依。,采薇,回想當初出征時，楊柳依依隨風吹拂。,.,29,今我來思，雨雪霏霏。,如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。,.,30,行道遲遲，載渴載饑。,道路泥濘難行慢走，又渴又饑真勞累。,.,31,我心傷悲，莫知我哀！,滿心傷感滿腔悲。沒有誰知道我的哀傷！,.,32,2、請說一段文字概括其意境。,寒冬，陰雨霏霏，雪花紛紛，一位解甲退役的征夫在返鄉途中踽踽獨行。道路崎嶇，又饑又渴；但邊關漸遠，鄉關漸近。此刻，他遙望家鄉，撫今追昔，不禁思緒紛繁，百感交集。艱苦的軍旅生活，激烈的戰斗場面，無數次的登高望歸情景，一幕幕在眼前重現。,.,33,在“今”與“昔”、“來”與“往”、“雨雪霏霏”與“楊柳依依”的情境對比中，一位遠征戰士歸來，他撫今追昔，感慨萬千。體會到生命的流逝。在藝術上，“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”，被稱為三百篇中最佳詩句之一。王夫之稱它“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂”劉熙載稱它“雅人深致，正在借景言情”。,第六節的思想內容及藝術手法,.,34,第六節的思想內容,歸途漫漫，主人公又饑又渴，行囊匱乏，更無人安慰。全詩在這孤獨無助的悲嘆中結束。表現主人公思鄉之情和對戰爭的厭惡和反感。有唐李頻渡漢江“近鄉情更怯，不敢問來人”這樣的心情。,.,35,首先，注重用具體生動的細節來展現生活圖景。,最后,小結本詩的藝術特點,比如對戰爭場面的描寫，并不是直接寫刀光劍影和廝打拼殺，而是寫戰車、戰馬，寫象弭、魚服，寫勞累奔波，寫饑渴難當，但通過這些描寫可以想見戰爭的殘酷。,.,36,詩的前三章開頭句式相似，反復吟唱，一方面以植物的生長暗示時間的流逝，另一方面也在鮮明的節奏中表現出詩歌特有的音樂之美。,其次，旋律協調，音節和諧。,.,37,再次，是情景交融。詩尾四句，歷代傳誦不已，被視為情景交融