黑龍江林業職業技術學院學生畢業設計（論文）工作管理辦法一、畢業設計（論文）是高職教育必不可少的重要教學環節。二、學生畢業設計（論文）工作的指導思想畢業設計（論文）應以培養學生的獨立工作能力、技術應用能力和開發創新能力為主，兼顧鞏固和擴展專業知識，熟悉設計（論文）的一般程序和要求。三、畢業設計（論文）題目選擇：采取自己命題與教師命題相結合的辦法，確定自己畢業設計（論文）的題目。原則上要求每名學生一個題目。自己命題的學生，要選擇指導教師。四、指導教師選擇：每個學生都應有確定的指導教師，并對其畢業設計（論文）全面負責。導師一經確定，不得隨意更換。每位指導教師最多可指導30名學生。五、畢業設計（論文）的一般要求1撰寫畢業設計（論文）字數要求：工程設計類的畢業設計（論文）字數不得少于3500字；研究類論文的畢業設計（論文）不得少于5000字。2畢業設計報告（論文）應做到結構完整規范。畢業設計報告（論文）一般包括標題、設計總說明書或論文摘要、目錄、前言、正文、結論、致謝、參考文獻等幾部分。（1）標題 要簡短、明確、有概括性。通過標題使讀者大致了解畢業設計（論文）的內容、專業的特點和科學的范疇。標題字數要適當，一般不宜超過20字，如果有些細節必須放進標題，為避免冗長，可以分成主標題和副標題，主標題寫得簡明，將細節放在副標題里。（2）設計總說明書或論文摘要 設計總說明主要介紹設計任務來源、設計標準、設計特點及主要技術要求，字數要在10001500字以內。摘要應以濃縮的形式概括研究課題的內容、方法和觀點，以及取得的成果和結論，應能反映整個內容的精華。摘要以100300字為宜；注意語言精煉、概括，只客觀陳述，不加主觀評價或展開說明，要獨立成文，選詞用語要避免與全文尤其是前言和結論部分雷同；把成果和結論性字句作為摘要的重點。（3）目錄 按三級標題編寫（即：1.；1.1；1.1.1；要求標題層次清晰。目錄中標題應與正文中標題一致。（4）前言 說明本課題的意義、目的、研究范圍及應解決的主要問題。（5）正文 正文是是全文的主要部分，包括：理論分析、分析方法、計算方法、實驗方法、實驗設備、實驗的過程和操作方法、結果與討論等。（6）結論 對整個課題或研究工作進行歸納和綜合而得出的總結。（7）致謝 以簡短的文字對課題研究與論文撰寫過程中曾直接給予幫助的人員(例如指導教師、答疑教師及其他人員)表示自已的謝意。（8）參考文獻 參考文獻反映畢業設計(論文)的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度。參考文獻不宜過多，只列入主要的中外文獻。3畢業設計（論文）的編輯打印格式統一、規范（1）畢業設計（論文）必須是A4復印紙的正式打印文件，雙面打印。頁面設置：頁邊距：上2.5cm、下2.5cm、左2.5cm、右2.5cm。行距：固定值24磅。（2）論文采用學院或系（部）學生畢業設計（論文）統一封面。（3）論文內容及格式要求依次為：學院或系（部）學生畢業設計（論文）統一封面；封面，包括題目（二號黑體字居中），班級、學生姓名及指導教師姓名等（三號黑體字居中）。目錄：“目錄”為三號黑體字居中，兩字之間空二字格。下空二行為章、節、小節及其開始頁碼，為五號字體。正文題目為三號黑體字居中，內容為五號宋體，首行縮進二個字；“摘要”為五號字體居前（首行縮進二個字）中間空一字格，加冒號，摘要內容為五號宋體字。摘要內容后空一行打印“關鍵詞” 為五號字體居前（首行縮進二個字）加冒號，其后為關鍵詞（五號宋體字），各關鍵詞之間用逗號分開，最后一個關鍵詞后面無標點符號；標題：首行縮進二個字體，標題1：中文四號黑體，標題2：中文小四號黑體，3級以下標題中文5號宋體公式應另起一行，公式序號按章節順序編號。表格和插圖按內容順序編號，圖中坐標應標注單位。結論：首行縮進二個字；參考文獻：按論文中參考文獻出現的次序，用中括號的數字連續編號，依書寫次作者、文獻名、雜志或書名、卷號或期刊號、出版時間，為五號宋體，首行縮進二個字；（4）標點符號：畢業設計（論文）中標點號應按新聞出版署公布的“標點符號用法”使用。（5）量和單位：量和單位必須采用中華人民共和國家標準。（6）公式：公式應另起一行寫在稿紙中央，一行寫不完的長公式，最好在等號處轉行（7）表格：每個表格應有自已的表題和表序，表題應寫在表格上方正中，表序寫在表題左方不加標點，空一格接寫表題，表題末尾不加標點。（8）圖：畢業設計(論文)的插圖必須精心制作，線條要勻稱，圖面要整潔美觀，插圖應與正文呼應，不得與正文脫節。每幅插圖應有圖序和圖題，全文插圖可以統一編序，也可以逐章單獨編序，不管采用哪種方式，圖序必須連續，不得重復或跳缺。六、畢業設計（論文）答辯與評分1畢業設計（論文）結束時，每個學生必須進行答辯。答辯由系（部）畢業設計（論文）答辯領導小組組織，各專業應成立5人以上的答辯委員會，答辯委員會成員應具有中級以上技術職稱，另外還應邀請部分生產、科研及產學研合作單位的有關人員參加。2畢業設計（論文）成績由設計（論文）質量成績和答辯質量成績兩部分組成，前者占70%、后者占30%。答辯前，答辯委員會要組織研究制訂本專業的答辯要求和評分標準。評分標準可采用百分制，各項綜合得分為最終評定成績。一般優秀成績應控制在10% 20%，要防止出現評分過寬或者看導師職稱聲望評分的現象。3參加答辯的學生必須提交獨立完成、裝訂成冊的畢業設計（論文）一式二份。4答辯時間控制在1015分鐘。08級生物制藥專業畢業論文題目一、藥劑學指導教師：韓秋偉1、合理用藥新內涵2、藥物不良反映淺析3、淺談醫院藥房管理4、中藥保管中存在的問題與解決辦法5、淺談中藥的科學煎服方法二、藥物化學指導教師：紀麗麗1、藥物化學研究的新進展2、21世紀藥物化學發展趨勢3、生物技術對新藥研究和醫藥工業的影響4、合成新藥研究的現狀和發展趨勢5、藥物化學的安全性評價三、藥理分析指導教師：滕云1、維生素的應用與人體保健2、市近十年結核病病人的調查3、非甾體類抗炎藥物（如布洛芬）的藥理作用及臨床應用4、抗菌類藥物的概述5、淺談影響內分泌系統的因素及其藥物的應用6、近年來抗惡性腫瘤類藥物的發展及應用7、益母草的藥理作用及藥用價值8、生態文明的整合與建設生態工程學院08級畢業論文具體要求：1、端正學習態度，認真完成畢業論文寫作。2、堅決杜絕抄襲現象，特別是互相抄襲或在網上抄襲者，一經發現，畢業論文零分。3、嚴格按照論文寫作格式、版面設計、字號等要求，否則格式錯誤，論文成績不及格。4、論文最后交稿時間為2011年3月31日，論文交到指導老師處。5、論文經指導教師審閱合格后，按規定打印2份，裝訂好，交到指導教師處，并準備答辯。6、把論文最后稿（與上交的打印稿一致）的電子文檔發給指導教師。7、無畢業論文或論文成績不合格的學生，不準許畢業。8、學生在離校前，必須選好指導教師，在指導教師處報名，確定題目。9、指導教師情況表（生物制藥、食品、生物技術）序號姓名職稱指導學生數量（人）備注1韓秋偉副教授502滕 云助 講303崔 揚講 師204紀麗麗講 師205王 瑩副教授306公維庶副教授307王海霞助 講208那 娜助 講109呂曉晶講 師2010劉偉強助 講10合計21010、指導教師情況表（園林花卉、園林工程、園林規劃、林業）序號姓名職稱最多指導學生數量（人）備注1張樹寶教授302李淑琴教授303李宏偉教授304蘇 平教授305王輝忠教授306周 鑫副教授207公維庶副教授208張淑琴副教授209王淑杰副教授2010萬書成副教授2011龐麗萍副教授2012臧貴軍副教授2013王 穎副教授2014齊艷秋副教授2015宋雪麗講 師2016韓 雪講 師2017孔令偉講 師2018劉海燕講 師2019鄂曉丹講 師2020孫海龍講 師20合計45008級園林專業畢業論文題目一、園林保護指導教師：王穎1、昆蟲生物學特性及綜合防治措施2、類植物害蟲調查及綜合防治方案 3、病害發生規律及綜合防治4、地區病害種類、發生規律及防治措施5、類病害癥狀、發生規律及綜合防治園林保護指導教師：藏貴軍1、園林苗圃病蟲害的發生與防治的調查2、縣（市）園林樹木病害調查3、縣（市）園林樹木蟲害調查4、林場（經營所）林木病蟲害調查4、縣（市）保護地蔬菜病蟲害的發生與防治的研究二、花卉應用技術指導教師：張樹寶1、淺談的繁殖技術2、淺談的栽培與養護3、淺析高速公路的綠化設計4、盆栽觀葉植物的栽培與養護5、盆栽觀花花卉的栽培與養護6、日光節能溫室的設計與建造7、花卉播種繁殖技術8、球根花卉的繁殖與養護技術9、宿根花卉的繁殖與養護技術10、淺談花卉的園林應用11、大樹移植技術12、模紋花壇的設計及建造13、屋頂花園的設計及建造14、淺談城市垂直綠化15、淺談彩葉樹在城市綠化中的應用16、牡丹江地區引種西北耐寒牡丹的試驗研究17、淺談牡丹江市市樹-云杉18、淺談牡丹江市市花-牡丹19、淺談立體花壇的設計20、淺談北方冷季型草坪的建植與養護花卉應用技術指導教師：李淑琴1、花卉播種繁殖技術2、花期調空技術3、花卉租擺技術4、花卉扦插繁殖技術5、花卉嫁接繁殖技術6、鮮切花卉生產技術三、盆景與插花技藝指導教師：李淑琴1、東方式插花技藝2、西方式插花技藝3、花束的制作4、花籃的制作5、現代花藝設計6、婚慶花藝設計7、樹樁盆景的制作8、山水盆景的制作四、園林工程監理指導教師：孔令偉1、論別墅綠化景觀設計2、論項目經理在園林中應發揮的作用3、園林工程企業如何做好成本管理4、園林綠化工程的施工工序及其規范5、園林綠化工程質量管理與控制五、園林栽培指導教師：龐麗萍1、某市園林植物養護管理標準2、某地區園林植物養護管理月歷3、某觀賞樹種的栽培與養護4、某垂直綠化植物的栽培與養護5、大樹移植技術及養護管理6、古樹名木養護復壯技術7、垂直綠化植物的培育技術8、某垂枝樹木的培育技術9、某特型樹木的培育造型技術10、某樹種大苗培育技術11、某園林樹種育苗技術及綠化栽植12、某樹種種子催芽技術研究初探13、某樹種扦插育苗技術研究初探14、某樹種嫁接育苗技術研究初探 15、北方溫室(大棚)設計、建造及環境調控16、盆栽花卉繁殖養護技術17、溫室草花育苗技術18、溫室花卉管理養護技術要點19、切花生產技術20、球根花卉繁殖養護技術21、宿根花卉繁殖養護技術22、花卉組織培養技術23、花卉無土栽培技術六、園林規劃設計指導教師：張淑琴、鄂曉丹1、探討造園要素在園林綠地中的作用及應用2、淺談某居民區公園（小游園）的規劃設計3、論園林小品在園林綠地中的作用及應用4、淺析某城市文化廣場的規劃設計5、淺談某公園的規劃設計6、人工植物群落在城市建設中的應用7、淺析某大專院校的規劃設計8、某城市街道的綠化設計9、淺談園林花卉植物在園林綠地中的作用和應用10、淺談城市園林景觀設計11、淺析垂直綠化在園林中的應用12、淺談園林中的道路設計13、皇家園林綜述14、淺談某街頭綠地設計15、論生態園林在城市中的應用16、淺談某城市休閑廣場的規劃設計17、淺析城市園林生態化18、植物造景在園林中的運用和應用19、淺析園林水景設計20、園林中的風水研究21、濱河帶狀景觀設計22、論北方園林樹木的冬態美23、淺析城市中生態園林的建設24、淺談喬灌木植物景觀設計25、“以人為本”居住區綠化設計26、探討自然式庭院設計27、淺談抽象式園林設計原理28、牡丹江城市街道綠化設計現狀調查及評價29、探討林職院校園綠化設計前景七、園林植物環境指導教師：蘇平1、城市園林供給的效益2、園林與文化的地方特性3、城鎮居住區生態環境建設走向的思考4、園林效益預測及其評價5、生態因子（光、溫度、水等）與植物關系八、園林制圖指導教師：韓雪1、論休閑住區環境景觀設計原則2、論觀光休閑農業園區景觀規劃設計理論3、論自然遺產風景及其規劃原則4、淺析城市居住區綠化建設與管理5、論燈光藝術在園林中的應用九、植物學指導教師：曲杰1、淺談室內綠化植物的選擇2、淺談室內綠化植物的配置3、淺析垂直綠化在校園中的作用及應用十、植物學指導教師：周鑫1、NAA在植物生長中的作用的研究2、6BA在植物生長中的作用的研究3、GA3對植物生根影響的研究4、黑龍江城市綠化中針葉樹種類、數量的應用調查5、北方園林中觀果樹種的應用調查6、的栽培技術7、的組織培養技術8、組培苗煉苗技術9、生物切片制作技術10、移植與養護技術11、物候期的研究12、2007年牡丹江園林樹木花期與氣候的相關性研究十一、園林工程指導教師：王輝忠1.庭院假山的設計與營建2.城市景觀中的水景應用3.園林工程建設中的要素園路4.初探園林植物與建筑小品的完美結合5.探討屋頂綠化的防水處理6.園林水景之配景的運用7.初探園林鋪地面面觀8.淺析園路的設計9.園林擋土墻的結構與裝飾設計10.淺談居住區水景景觀設計11.淺析假山的組合單元及配景設置12.植物護坡方法的研究13.大樹移植技術研究14.論花壇的美化設計15.黑龍江林業職業技術學院西游園的園路設計與施工16.綠化工程的施工組織設計17.論人工溪澗的結構設計18.淺析假山的結構與施工19.園林照明景觀的應用研究05級資源保護專業畢業論文題目一、植物環境 教師：萬書成1、淺析城市生態園林建設2、生態園林與城市環境保護3、生態風景林構建技術的探討4、生態公益林補償問題研究5、退化森林生態系統恢復技術研究6、山區林業發展在生態省建設中的作用二、森林培育學教師：王淑杰1、毛白楊插條育苗初探2、淺析沙棘防風固沙營造技術3、淺談大青楊速生豐產林營造技術4、紅松與水曲柳混交林營造方法5、淺談銀杏的栽培技術三、森林保護指導教師：藏貴軍1、苗圃病蟲害調查2、林業局（林場）人工林病蟲害調查3、森林害蟲生物學特性與防治的研究4、林木病害發生規律與防治的研究5、縣（鄉）綠地病蟲害發生與防治的調查當我被上帝造出來時，上帝問我想在人間當一個怎樣的人，我不假思索的說，我要做一個偉大的世人皆知的人。于是，我降臨在了人間。我出生在一個官僚知識分子之家，父親在朝中做官，精讀詩書，母親知書答禮，溫柔體貼，父母給我去了一個好聽的名字：李清照。小時侯，受父母影響的我飽讀詩書，聰明伶俐，在朝中享有“神童”的稱號。小時候的我天真活潑，才思敏捷，小河畔，花叢邊撒滿了我的詩我的笑，無可置疑，小時侯的我快樂無慮。“興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”青春的我如同一只小鳥，自由自在，沒有約束，少女純凈的心靈常在朝陽小，流水也被自然洗禮，纖細的手指拈一束花，輕拋入水，隨波蕩漾，發髻上沾著晶瑩的露水，雙腳任水流輕撫。身影輕飄而過，留下一陣清風?？墒峭砟甑奈覅s生活在一片黑暗之中，家庭的衰敗，社會的改變，消磨著我那柔弱的心。我幾乎對生活絕望，每天在痛苦中消磨時光，一切都好象是灰暗的?！皩ひ捯捓淅淝迩迤嗥鄳K慘戚戚”這千古疊詞句就是我當時心情的寫照。最后，香消玉殞，我在痛苦和哀怨中凄涼的死去。在天堂里，我又見到了上帝。上帝問我過的怎么樣，我搖搖頭又點點頭，我的一生有歡樂也有坎坷，有笑聲也有淚水，有鼎盛也有衰落。我始終無法客觀的評價我的一生。我原以為做一個著名的人，一生應該是被歡樂榮譽所包圍，可我發現我錯了。于是在下一輪回中，我選擇做一個平凡的人。我來到人間，我是一個平凡的人，我既不著名也不出眾，但我擁有一切的幸福：我有溫馨的家，我有可親可愛的同學和老師，我每天平凡而快樂的活著，這就夠了。天兒藍藍風兒輕輕，暖和的春風帶著春的氣息吹進明亮的教室，我坐在教室的窗前，望著我擁有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的筆，不禁想起曾經作詩的李清照，我雖然沒有橫溢的才華，但我還是拿起手中的筆，用最樸實的語言，寫下了一時的感受：人生并不總是完美的，每個人都會有不如意的地方。這就需要我們靜下心來閱讀自己的人生，體會其中無盡的快樂和與眾不同?！案徊蛔x書富不久，窮不讀書終究窮。”為什么從古到今都那么看重有學識之人？那是因為有學識之人可以為社會做出更大的貢獻。那時因為讀書能給人帶來快樂。自從看了丑小鴨這篇童話之后，我變了，變得開朗起來，變得樂意同別人交往，變得自信了因為我知道：即使現在我是只“丑小鴨”，但只要有自信，總有一天我會變成“白天鵝”的，而且會是一只世界上最美麗的“白天鵝”我讀完了這篇美麗的童話故事，深深被丑小鴨的自信和樂觀所折服，并把故事講給了外婆聽，外婆也對童話帶給我們的深刻道理而驚訝不已。還吵著鬧著多看幾本名著。于是我給外婆又買了幾本名著故事，她起先自己讀，讀到不認識的字我就告訴她，如果這一面生字較多，我就讀給她聽整個一面。漸漸的，自己的語文閱讀能力也提高了不少，與此同時我也發現一個人讀書的樂趣遠不及兩個人讀的樂趣大，而兩個人讀書的樂趣遠不及全家一起讀的樂趣大。于是，我便發展“業務”帶動全家一起讀書現在，每每遇到好書大家也不分男女老少都一擁而上，爭先恐后“搶書”，當我說起我最小應該讓我的時候，卻沒有人搭理我。最后還把書給撕壞了，我生氣地哭了，媽媽一邊安慰我一邊對外婆說：“孩子小，應該讓著點?！蓖馄艆s不服氣的說：“我這一把年紀的了，怎么沒人讓我呀？”大家人你一言我一語，誰也不肯相讓讀書讓我明白了善惡美丑、悲歡離合，讀一本好書，猶如同智者談心、談理想，教你辨別善惡，教你弘揚正義。讀一本好書，如品一杯香茶，余香繚繞。讀一本好書，能使人心靈得到凈化。書是我的老師，把知識傳遞給了我；書是我的伙伴，跟我訴說心里話；書是一把鑰匙，給我敞開了知識的大門；書更是一艘不會沉的船，引領我航行在人生的長河中。其實讀書的真真樂趣也就在于此處，不是一個人悶頭苦讀書；也不是讀到好處不與他人分享，獨自品位；更不是一個人如癡如醉地沉浸在書的海洋中不能自拔。而是懂得與朋友，家人一起分享其中的樂趣。這才是讀書真正之樂趣呢！這所有的一切，不正是我從書中受到的教益嗎？我閱讀，故我美麗；我思考，故我存在。我從內心深處真切地感到：我從讀書中受到了教益。當看見有些同學寧可買玩具亦不肯買書時，我便想到培根所說的話：“世界上最庸俗的人是不讀書的人，最吝嗇的人是不買書的人，最可憐的人是與書無緣的人?！痹S許多多的作家、偉人都十分喜歡看書，例如毛澤東主席，他半邊床上都是書，一讀起書來便進入忘我的境界。書是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航標，讀書，讀好書，是我無怨無悔的追求。下午13：0017：00B實行不定時工作制的員工，在保證完成甲方工作任務情況下，經公司同意,可自行安排工作和休息時間。312打卡制度3.1.2.1公司實行上、下班指紋錄入打卡制度。全體員工都必須自覺遵守工作時間，實行不定時工作制的員工不必打卡。3.1.2.2打卡次數：一日兩次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。3.1.2.3打卡時間：打卡時間為上班到崗時間和下班離崗時間； 3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡應填寫外勤登記表,注明外出日期、事由、外勤起止時間。因公外出需事先申請，如因特殊情況不能事先申請，應在事畢到崗當日完成申請、審批手續，否則按曠工處理。因停電、卡鐘（工卡）故障未打卡的員工，上班前、下班后要及時到部門考勤員處填寫未打卡補簽申請表，由直接主管簽字證明當日的出勤狀況，報部門經理、人力資源部批準后，月底由部門考勤員據此上報考勤。上述情況考勤由各部門或分公司和項目文員協助人力資源部進行管理。3.1.2.5手工考勤制度3.1.2.6手工考勤制申請：由于工作性質，員工無法正常打卡（如外圍人員、出差），可由各部門提出人員名單，經主管副總批準后，報人力資源部審批備案。3.1.2.7參與手工考勤的員工，需由其主管部門的部門考勤員(文員)或部門指定人員進行考勤管理，并于每月26日前向人力資源部遞交考勤報表。3.1.2.8參與手工考勤的員工如有請假情況發生，應遵守相關請、休假制度，如實填報相關表單。3.1.2.9 外派員工在外派工作期間的考勤,需在外派公司打卡記錄;如遇中途出差,持出差證明,出差期間的考勤在出差地所在公司打卡記錄;3.2加班管理3.2.1定義加班是指員工在節假日或公司規定的休息日仍照常工作的情況。A現場管理人員和勞務人員的加班應嚴格控制，各部門應按月工時標準，合理安排工作班次。部門經理要嚴格審批員工排班表，保證員工有效工時達到要求。凡是達到月工時標準的，應扣減員工本人的存休或工資；對超出月工時標準的，應說明理由，報主管副總和人力資源部審批。 B因員工月薪工資中的補貼已包括延時工作補貼，所以延時工作在4小時（不含）以下的，不再另計加班工資。因工作需要，一般員工延時工作4小時至8小時可申報加班半天，超過8小時可申報加班1天。對主管(含)以上管理人員，一般情況下延時工作不計加班，因特殊情況經總經理以上領導批準的延時工作，可按以上標準計加班。3.2.2.2員工加班應提前申請，事先填寫加班申請表，因無法確定加班工時的，應在本次加班完成后3個工作日內補填加班申請表。加班申請表經部門經理同意，主管副總經理審核報總經理批準后有效。加班申請表必須事前當月內上報有效，如遇特殊情況，也必須在一周內上報至總經理批準。如未履行上述程序，視為乙方自愿加班。3.2.2.3員工加班，也應按規定打卡，沒有打卡記錄的加班，公司不予承認；有打卡記錄但無公司總經理批準的加班，公司不予承認加班。3.2.2.4原則上，參加公司組織的各種培訓、集體活動不計加班。3.2.2.5加班工資的補償：員工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排補休。原則上，員工加班以倒休形式補休的，公司將根據工作需要統一安排在春節前后補休。加班可按1：1的比例沖抵病、事假。3.2.3加班的申請、審批、確認流程3.2.3.1加班申請表在各部門文員處領取，加班統計周期為上月26日至本月25日。3.2.3.2員工加班也要按規定打卡，沒有打卡記錄的加班，公司不予承認。各部門的考勤員(文員)負責加班申請表的保管及加班申報。員工加班應提前申請，事先填寫加班申請表加班前到部門考勤員(文員)處領取加班申請表，加班申請表經項目管理中心或部門經理同意，主管副總審核，總經理簽字批準后有效。填寫并履行完審批手續后交由部門考勤員(文員)保管。3.2.3.3部門考勤員（文員）負責檢查、復核確認考勤記錄的真實有效性并在每月27日匯總交人力資源部，逾期未交的加班記錄公司不予承認。下午13：0017：00度。全體員工都必須自覺遵守工作時間，實行不定時工作制的員工不必打卡。3.1.2.2打卡次數：一日兩次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。3.1.2.3打卡時間：打卡時間為上班到崗時間和下班離崗時間； 3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡應填寫外勤登記表,注明外出日期、事由、外勤起止時間。因公外出需事先申請，如因特殊情況不能事先申請，應在事畢到崗當日完成申請、審批手續，否則按曠工處理。因停電、卡鐘（工卡）故障未打卡的員工，上班前、下班后要及時到部門考勤員處填寫未打卡補簽申請表，由直接主管簽字證明當日的出勤狀況，報部門經理、人力資源部批準后，月底由部門考勤員據此上報考勤。上述情況考勤由各部門或分公司和項目文員協助人力資源部進行管理。3.1.2.5手工考勤制度3.1.2.6手工考勤制申請：由于工作性質，員工無法正常打卡（如外圍人員、出差），可由各部門提出人員名單，經主管副總批準后，報人力資源部審批備案。3.1.2.7參與手工考勤的員工，需由其主管部門的部門考勤員(文員)或部門指定人員進行考勤管理，并于每月26日前向人力資源