家校溝通方法前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一段話“兒童只有在這樣的條件下才能實現(xiàn)和諧的全面的發(fā)展，就是兩個教育者學(xué)校和家庭，不僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無論在教育的目的上，過程還是手段上，都不要發(fā)生分歧。”這短短的一段話，多次出現(xiàn)“一致”、“同樣”、“志同道合”這樣的詞語，旨在向我們強(qiáng)調(diào)家校形成同步教育的重要性。家校合作形成合力，教育才不至于520，這是教育者都已認(rèn)識到的教育問題。家校聯(lián)系溝通的方法很多，我們學(xué)校一般采用以下幾種方法：1、建立家校聯(lián)系手冊家校聯(lián)系手冊是家庭與學(xué)校的溝通橋梁，是家長與老師情感交流的平臺。作為情感交流的平臺，該是充滿人情味的，我們可以充分利用它和家長聯(lián)系。在班級里以六個學(xué)生為一組，每組選出一名紀(jì)律組長和學(xué)習(xí)組長，然后由兩位組長負(fù)責(zé)將該組同學(xué)的的表現(xiàn)定期記錄在家校聯(lián)系卡上。老師定期（兩周一次）負(fù)責(zé)寫總評語。然后定期交給家長簽字、填寫意見和建議以及他們的孩子在家的學(xué)習(xí)、生活表現(xiàn)。我有時也為家庭教育提出一些意見和建議。家校聯(lián)系手冊可以將學(xué)生在學(xué)校的點滴進(jìn)步及時告訴家長，讓孩子找到自信，享受學(xué)習(xí)的幸福。2、召開家長會組織家長會是家校教育過程中的必要環(huán)節(jié)，是班主任同家長溝通，凝聚教育合力的主要方式之一。學(xué)校通過家長會，向家長匯報學(xué)校教育教學(xué)的工作情況及今后工作計劃，并向家長提出教育的具體要求，聽取家長的意見，共同研究改進(jìn)工作，從而協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系；家長通過家長會，不僅能了解到自己子女的學(xué)習(xí)成績、思想表現(xiàn)，還能了解子女所在班級其他學(xué)生的成績與表現(xiàn)等，從而能更客觀地了解自己子女發(fā)展水平在集體中的位置。這是對學(xué)生施以教育不可缺少的信息。因此，組織家長會是不容忽視的。傳統(tǒng)的家長會由于缺乏針對性和互動性，因此實效不大。要解決教師與家長之間的交流障礙，就需要我們提供一個平等的舞臺，采用一種更實在、更有效的家長會形式。其一，班主任要精心布置教室，把學(xué)生的作品張貼在墻上，陳列在講桌上，展示在黑板上。家長們一來，就能發(fā)現(xiàn)自己孩子的作品，當(dāng)然喜不自勝。表面上，這是對孩子的一種贊賞，其實也是對班主任工作能力的肯定。其二，班主任要少說，騰出時間給家長說。給家長以說話的機(jī)會，家長會有被尊重的感覺。雖然有些家長會借故推辭，但內(nèi)心還是會很高興的。這樣一來，家長與班主任的關(guān)系也拉近了一步。家長發(fā)言時，最好請他們談一談對學(xué)校、對班主任工作的建議和意見，或者在教育方面的一些想法。聽老師簡單的發(fā)言，自然是必不可少的，主要還是讓他們聽聽自己孩子的心聲。平時孩子與家長的接觸雖然很多，但是在家長會這樣一種情境下，在家長和老師的共同期待下，學(xué)生可能會吐露平時想說但不敢說、不會說的話。這樣一來，學(xué)生與家長多了一份溝通，促進(jìn)了家庭教育這一頭，同時也把班主任與家長的心連接在一起了。3、經(jīng)常進(jìn)行家訪家訪中要注意：首先要耐心聽家長講孩子的思想狀況、個性特點，虛心聽取家長對老師工作的意見和要求；其次是觀察學(xué)生在家學(xué)習(xí)的環(huán)境是否好，照明條件是否對視力有影響，同時觀察家長的教育方法、思想素質(zhì)是否有利于孩子的健康成長；再次如果發(fā)現(xiàn)什么問題，及時誠懇地向家長提出改進(jìn)意見，還要根據(jù)家長和學(xué)生提出的問題和他們交換自己的看法，對學(xué)生在校表現(xiàn)向家長匯報時，堅持以表揚(yáng)為主。和家長交談，力求以心換心，設(shè)身處地為家長著想，以自己的真誠獲得他們的信任。把學(xué)生在校獲得的獎勵親自送到學(xué)生家，對于孩子、家長來說是無疑是最大的鼓勵。4、現(xiàn)代通訊交流最經(jīng)常使用的聯(lián)系方式就是利用通訊工具了，電話、手機(jī)、短信，很多老師和家長采用，方便、及時和有效。學(xué)生考試得了好成績，發(fā)個短信報喜，家長會覺得自己的孩子得到老師的關(guān)注；學(xué)生身體不舒服，及時打個電話通知家長，家長會覺得老師工作細(xì)致，把孩子交到老師手上放心；過節(jié)過日，發(fā)條祝