.樂平中學分校2016-2017學年度上學期月考試卷高二語文命題人： 座位號： 本試題分第卷（閱讀題）和第卷（表達題）兩部分，共150分，考試時間150分鐘。注意事項：1. 答卷前，考生務必先將自己的學校、班級、姓名、考號填寫在答題卡上。2. 在試卷及答題紙第1頁右上角相應位置填寫上座位號。3. 請考生在第11、12兩題中選定其中一題作答，該題選擇題注意在相應位置填涂。4. 答題時使用0.5毫米黑色中性（簽字）筆或碳素筆書寫，字體工整，筆跡清楚。5. 請按照題號在答題卡上各題的答案區域（黑色線框）內作答，超出答題區域書寫的答案無效第卷 閱讀題（共70分）甲 必考題一、現代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。近年來，中國的選秀文化在相當程度上進入了困局。這既是近年來唱片業在互聯網時代的轉型問題所致，也是由于歌手的形象風格接近，觀眾的印象模糊，難以脫穎而出，通過選秀的夢想舞臺選出青春偶像的情況已經不再出現，而且，觀眾對于選秀的形式相當熟悉，各個電視臺的選秀節目又都有重復之嫌，使得觀眾產生了審美疲勞，造成了選秀節目的瓶頸。最近，中國好聲音的出現既贏得了諸多關注和好評，也引發了對于選手身份、經歷等方面的爭議。好評和爭議交錯，熱播和分歧共存，這其實是中國近年來選秀文化發展變化狀況的折射，也是中國電視文化新的變化的投影。中國好聲音之所以一出現就引發轟動效應，很大程度上是因為它力求超越粉絲和明星的關系，不靠選手搞噱頭，不靠評委博出位，也不靠龐大陣勢的粉絲投票，而是著力于音樂的專業性，力圖回到盡可能純粹的音樂的本質，力圖讓“好聲音”成為唯才是舉最重要的砝碼。讓劉歡、那英這些當代流行歌壇最有聲望的音樂人來指點新人，依據好聲音來收徒，而選手也可以選擇導師，進入音樂專業領域深造從而為未來的職業生涯打下堅實的基礎。這既不同于讓年輕人成為粉絲熱捧的超級明星，也不同于讓普通人在舞臺上一展即畢的走過場。這其實是從普通人中選擇真正的“好聲音”，讓他們得以成為好的歌唱家、藝術家，讓選秀不再是一下子就實現夢想，也不是僅僅展現夢想，而是讓夢想通過一個專業的路徑和較為嚴謹的程序得以延伸，最終成為一個職業生涯的選擇。將夢想的實現轉換為實實在在的修業和長期的學習努力，節目正是在這一點上贏得了公眾。今天的“80后”、“90后”處在競爭激烈，生活和事業發展的壓力較大，而自身的適應和抗壓能力相對較弱的矛盾之中，一舉成名的沖動、展示自我的激情如何轉化為實實在在的具體路徑，正是青年一代的焦慮所在。選秀節目尚未從這一方面加以具體的指點，青年的職業生涯的內在需求和成長渴望在中國好聲音中卻得到了展現。這很像是一個音樂的職場節目，對于激勵青少年更好地學習，更艱苦地磨練，給他們提供更加積極向上的價值，具有重要的意義。它所標舉的腳踏實地實現夢想的路徑是非常值得肯定的正面和積極的價值觀。這里不是夢想止步之處，也不是夢想瞬間實現的地方，而是一個走向夢想實現的起點，一個修業和鍛煉的開始。幸福感來自奮斗和夢想的力量，而這一切都在公平和公開的程序中進行，這是節目具有魅力的地方。但這個節目引起的質疑也值得反思。尤其是幾位選手的經歷描述引發了一些爭議，這其實說明，這些年來公眾對于誠信的要求有了更嚴格的標準，因為大家越來越明白，誠信的缺失造成的損害和沖擊是社會無法承受的。只有誠信，社會才能向更高處進發。年輕一代所需要的是更真實的人生的反映，而不是戲劇化的表演。這其實也給這個優秀的節目一個更為苛刻的要求。只有更加真實，讓每一個選手的過去都經得住追問，節目才可能贏得更多的觀眾。只有真實的努力，夢想才有價值，這是對“純粹”的另一意義指向，也凸顯了今天社會的必然要求。 （選自人民日報，有刪改）1、下列對“中國的選秀文化”的相關表述，不符合原文意思的一項是（ ）（3分） A中國好聲音的出現，是中國電視文化新的變化的投影，也是中國近年來選秀文化的發展變化狀況的折射。 B各個電視臺的選秀節目都有重復，觀眾在新奇感過后產生了審美疲勞，這些問題極大地制約了選秀節目的發展。 C唱片業在互聯網時代出現了轉型，歌手的形象風格也接近，觀眾對于選秀的形式也相當熟悉，中國的選秀文化在相當程度上進入了困局。 D對中國好聲音，好評和爭議交錯，熱播和分歧共存，這其實折射了中國近年來選秀文化的發展變化狀況。2、下列理解，不符合原文意思的一項是（ ）（3分） A中國好聲音贏得了諸多關注和好評，很大程度上是因為它力求改變舊的選秀節目存在的種種弊端，將選手的“好聲音”作為選秀的最重要依據。 B中國好聲音避免了選手通過粉絲熱捧而成為超級明星，也不讓選手能在舞臺上一展即畢走過場，這些新的變化也是該節目贏得公眾的原因。 C中國好聲音從普通人中選擇真正的“好聲音”，引導、激勵他們將夢想的實現轉換為個人實實在在的努力，這使得它很像一個音樂的職場節目。 D中國好聲音不是夢想止步之處，也不是夢想瞬間實現的地方，是一個走向夢想實現的起點，一個修業和鍛煉的開始，但只有那些成功的選手才有幸獲得這種幸福感。3、根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）（3分） A中國好聲音讓選手不再是一下子就實現夢想，也不是僅僅展現夢想，而是讓夢想延伸，最終成為選手職業生涯的一個選擇，這也讓節目贏得了公眾。 B今天的青年一代處在競爭激烈的時代，他們焦慮于一舉成名、展示激情怎樣才能轉化為實實在在的具體路徑，選秀節目最好能在這方面指點他們。 C中國好聲音里的選手們一旦憑借舞臺上優異的綜合表現成為劉歡、那英等音樂人的 學生，就為他們未來的職業生涯打下了堅實的基礎。 D年輕一代所需要的是更真實的人生的反映，而不是戲劇化的表演。這個更高的要求是社會對中國好聲音節目以及今后出現的新的選秀節目的必然要求。2、 古代詩文閱讀（36分）（1） 文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題杜如晦，字克明，京兆杜陵人也。曾祖皎，周（北周）贈開府儀同、大將軍、遂州刺史。高祖徽，周河內太守。祖果，周溫州刺史，入隋，工部尚書、義興公，周書有傳。父咤，隋昌州長史。如晦少聰悟，好談文史。隋大業中以常調預選，吏部侍郎高孝基深所器重，顧謂之曰：“公有應變之才，當為棟梁之用，愿保崇令德。今欲汝俯就卑職，為須少祿俸耳。”遂補滏陽尉，尋棄官而歸。太宗平京城，引為秦王府兵曹參軍，俄遷陜州總管府長史。時府中多英俊，被外遷者眾，太宗患之。記室房玄齡曰：“府僚去者雖多，蓋不足惜。杜如晦聰明識達，王佐才也。若大王守籓端拱，無所用之；必欲經營四方，非此人莫可。”太宗大驚曰：“爾不言，幾失此人矣！”遂奏為府屬。后從征薛仁杲、劉武周、王世充、竇建德，嘗參謀帷幄。時軍國多事，剖斷如流，深為時輩所服。累遷陜東道大行臺司勛郎中，封建平縣男，食邑三百戶。尋以本官兼文學館學士。天策府建，以為從事中郎，畫象于丹青者十有八人，而如晦為冠首，其見重如此。隱太子深忌之，謂齊王元吉曰：“秦王府中所可憚者，唯杜如晦與房玄齡耳。”因譖之于高祖，乃與玄齡同被斥逐。后又潛入畫策，及事捷，與房玄齡功等，擢拜太子左庶子，俄遷兵部尚書，進封蔡國公，賜實封千三百戶。 貞觀二年，以本官檢校侍中，攝吏部尚書，仍總監東宮兵馬事，號為稱職。三年，代長孫無忌為尚書右仆射，仍知選事，與房玄齡共掌朝政。至于臺閣規模及典章人物，皆二人所定，甚獲當代之譽，談良相者，至今稱房、杜焉。其年冬，遇疾，表請解職，許之，祿賜特依舊。太宗深憂其疾，頻遣使存問，名醫上藥，相望于道。四年，疾篤，令皇太子就第臨問，上親幸其宅，撫之流涕，賜物千段；及其未終，見子拜官，遂超遷其子左千牛構為尚舍奉御。尋薨，年四十六。太宗哭之甚慟，廢朝三日，贈司空，徙封萊國公，謚曰成。太宗后因食瓜而美愴然悼之遂輟食之半遣使奠于靈座其后太宗忽夢見如晦若平生及曉以告玄齡言之歔欷令送御饌以祭焉。明年如晦亡日，太宗復遣尚宮至第慰問其妻子。終始恩遇，未之有焉。（舊唐書杜如晦有刪改） 注釋：常調：按常規遷選官吏。4.對文中畫波浪線的句子斷句正確的一項是（ ）（3分） A太宗后因食瓜/而美愴然/悼之/遂輟食之半/遣使奠于靈座/其后太宗忽夢見如晦/若平生/及曉以告玄齡/言之歔欷/令送御饌以祭焉 B太宗后因食瓜/而美/愴然悼之/遂輟食/之半遣使奠于靈座/其后太宗忽夢/見如晦若平生/及曉/以告玄齡/言之歔欷/令送御饌以祭焉 C太宗后因食瓜而美/愴然悼之/遂輟食/之半遣使奠于靈座/其后太宗忽夢/見如晦若平生/及曉以告玄齡/言之歔欷/令送御饌以祭焉 D太宗后因食瓜而美/愴然悼之/遂輟食之半/遣使奠于靈座/其后太宗忽夢見如晦若平生/及曉/以告玄齡/言之歔欷/令送御饌以祭焉5.下列對對文中相關內容的解說，不正確的一項是（ ）（3分） A“若大王守籓端拱”一句中，“端拱”一詞有多個義項，在這句中，應為“閑適自得，清靜無為”之意。 B從文中的表述來看，唐朝所采用的官制是中國古代封建社會一套組織嚴密的中央官制三省六部制，它確立于隋朝，此后一直到清末，六部制基本沿襲未改。C文中最后一段出現“解職”一詞，這與“致仕”詞義恰好相反。D文中多次出現與官職調動相關的一個詞“遷”，在古代還有 “左遷”“右遷”的說法，右遷為升官，左遷為降職。6.下列關于文章內容的解讀錯誤的一項是（ ） （3分） A杜如晦家世顯赫，世代為官。曾祖父被追贈為開府儀同、大將軍、遂州刺史，高祖父曾任河內太守，祖父任溫州刺史、工部尚書，父親曾任昌州長史。B杜如晦聰慧明達，深受器重。隋朝時，吏部侍郎高孝基對他另眼相看，說他是棟梁之材。太宗認為他是王佐之材，在秦王府眾人被外遷之際，奏請把他留下。C杜如晦功勛卓著，多次被封賞。在跟隨太宗征討天下之際就被高祖封為建平縣男，待太宗即位后，升遷為太子左庶子，不久又升任兵部尚書，進封蔡國公。D杜如晦生前輝煌，死后亦榮耀。他死后，太宗很傷心，三日不朝，追贈他為司空。在第二年他的忌日當天，太宗還專門派人到他家里去慰問他的妻子兒女。7、把下列文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分） （1）畫象于丹青者十有八人，而如晦為冠首，其見重如此。 （5分）（2）太宗深憂其疾，頻遣使存問，名醫上藥，相望于道。 （5分）（二）古代詩歌鑒賞（11分）閱讀下面這首濤，完成8-9題。（11分）同王微君湘中有懷張謂八月洞庭秋，瀟湘水北流。還家萬里夢，為客五更愁。不用開書帙，偏宜上酒樓。故人京洛滿，何日復同游？8、詩歌表達了怎樣的思想感情？ （5分）9.首聯寫景有什么作用？（6分）（三）名篇名句默寫（6分）10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）在歸去來兮辭中，作者指出過去的錯誤已經不可挽回，未來的事還來得及補救的句子是“_，_”。（2）滕王閣序“_， _”兩句，從高下、動靜、遠近、點面等諸多角度為我們展現了一幅天闊水遠、水鳥高飛、秋霞絢爛的鮮活圖景，意境描寫達于化境。（3）陳情表中李密向晉武帝說明了在前朝任職的目的而打消晉武帝疑慮的兩句是“ ， 。”乙 選考題請考生在第三（11）、四（12）兩題中選定其中一題作答。只能做所選定題目內的小題，不得選做另一題目內的小題。如果多做，則按所做的第一個題目計分。三、文學類文本閱讀（25分）11.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。收成薛立彬順義站在秋天的田野里，腳下是踩上去軟綿綿的被打碎的玉米秸，他忽然就有了一種陌生感。他記得小時候，秋收秋種是要忙好長一段時間的：掰玉米，割玉米秸，運玉米秸，刨玉米根，耕地，整田壟，播種，這一整套程序一環扣一環，沒個半月二十天的，是忙不完秋的。可是，現在收割機一弄，把玉米秸打碎，耕地播種一條龍，兩三天就忙完了，過去三秋大忙的一點兒影子也看不到了。那個時候，玉米秸被割倒以后，為了便于運輸，還要在田野里晾曬幾天，目的是除去水分減少重量，在這晾曬的幾天內，玉米秸的下面就會成為蛐蛐、螞蚱、蝗蟲等昆蟲的天地，撥開玉米秸，抓螞蚱，捉蛐蛐，逮蝗蟲，再找一塊空地，生一堆火，烤蝗蟲、螞蚱、蛐蛐吃，那個香啊。還有生長著田野里的那些野果，在收了玉米之后顯露出來，他和他的那些小伙伴兒，在田野里瘋跑，去尋各種各樣的野果，找到野果，裝進衣服口袋，裝不下的，就在衣服上蹭一蹭，然后放進嘴里，那個甜喲。順義這會兒很想找一個人說會兒話，但環視四周，卻沒發現一個人。從前卻不是這樣，到了秋收，田野里都是人，機器轟鳴的聲音，鄉鄰吵嚷的聲音，吆喝牲口的聲音，街坊四鄰邊干活邊聊天，聊收成，聊家常，那個熱鬧呀。可現在，田野里空空曠曠，連個人影也沒有。“不一樣了。”順義自言自語地說，“科技進步了，人不受累了，可這人的關系也疏遠了。”順義想起了剛才那個開著收割機收他家玉米的小伙子，人長得倒是怪精神的，可是說起話來噎死個人。這收割費用是四百六二塊四，順義給他四百六，他的頭搖得像撥浪鼓似的。“兩塊四你也要啊。”“大哥，你到商店里買東西，少一分人家也不會賣給你。我加一百塊錢的油，給人家99塊，能行嗎?”順義看了小伙子一眼，又給了他三塊，“不用找零錢了。”順義氣呼呼地說。“那可不行，你不讓我吃虧，我也不能讓你吃虧不是?”順義踩著這軟綿綿的玉米秸在田野里慢慢地走著，他想過兩天他的腳底下就要種上小麥，小麥長出來，天氣就慢慢變冷，冷著冷著就要過年了。過了年就是春天，春天過去就是夏天，夏天到了就收麥，收麥后又要種玉米，種了玉米又要收，就這樣一年年的過去了。 “張順義張順義”順義正亂七八糟地想著呢，田地那頭兒，他老婆正揮著手喊他呢。“啥事?”“啥事?豬場里的豬要生了，你在那磨嘰啥呢?也不帶手機，急死個人!”順義一聽，拔腿就跑，跑著跑著，一腳踩空，摔倒了，順義爬起來接著跑，四十多歲的人了，跑起來還像個小伙子。（2015年11月16日農村大眾）（1）下列對這篇文章思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是（ ）（5分）A本文題目為“收成”，可是卻看不到主人公順義忙碌，只看到順義雇人幫他收割，說明他家人少，忙不過來。B收割之際，主人公站在秋天的田野浮想聯翩，比較過去和現在收割的場景，有失落之感，對現代科技是有著抵觸情緒的。C順義和小伙子議價，為兩塊四而計較不已，一個斤斤計較的、懶惰的人物形象躍然紙上。D本文主要運用了心理描寫和語言描寫兩種手法來刻畫人物形象，寫出了生產方式的變化對農民精神的影響。E小說最后這個情節，運用了細節描寫，“還像個小伙子”一方面寫出他聽到老婆的呼喚之后快速反應的動作，一方面也表現看過田野之后愉快的心情，豐收了，跑起來當然輕快。（2）文中畫線處都提到了“踩著軟綿綿的玉米秸”，試分析其作用。（6分）（3）從文章開頭四段可以看出順義是個怎樣的人？（6分）（4）有人說，本文的主題是是通過“豐收”來寫人際關系的疏遠？有人說，本文是通過“豐收”來寫科技給農村帶來的深刻變化？你覺得呢？試分析理由。（8分）四、實用類文本閱讀（25分）12.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。錢學森傳序【美】張純如1914年，錢家舉家從杭州搬遷至北京。耳濡目染京城恢宏雄偉的宮殿高墻，絢爛奪目的奇珍異寶，不可避免地在他心中打下以北京為傲的烙印，這種驕傲與他的自信合二為一，成為影響他終生人格的一部分。錢學森在北京第二實驗小學度過了幾年愉快的時光。在同班同學的記憶中，錢學森是個極為聰穎的小男孩，疊的紙飛機比誰飛得都快都高。“他疊得非常精細，讓機身嚴格對稱，折痕又光又平。這樣，當紙飛機擲出時，就可以很穩定地飛很遠，”多年以后，錢學森的朋友張維這樣回憶道，“盡管年紀還小，但他做事已經習慣于周密思索”1929年秋天，錢學森直奔上海交通大學。“當時，錢學森以身為班級上成績最好的學生而聞名。”一位校友回憶道，“我們都知道他的成績，他總是第一。”他很少說話，也很少和別人一起做功課。看上去，他所要的只是獨處和沉默一個可以安安靜靜思考與做自己的事的環境。1935年，錢學森遠赴美國麻省理工學院就讀。他的學習成績依然保持著自幼一貫的優異出眾，但是，麻省理工學院所重視的除了考試和開創新理論，還有動手實踐的能力。而在這一點上，錢學森就全然無助了。很明顯，實驗室操作令錢學森心生畏懼，而在車間工作則令他疲憊萬分。與麻省理工學院一樣擁有類似項目的學校只有加州理工學院，非常重要的是，在加州理工學院主持古根海姆航空實驗室的馮卡門以秉承德國式的理論思辨傳統而著稱。這里強調的是紙和筆，而不是動手實踐的經驗。1934年，錢學森轉投航空學領域的學術巨擘馮卡門門下，在加州理工學院攻讀研究生課程。這里，也成為錢學森通往一個輝煌燦爛的職業生涯的起點。第一學年，他收集了可能找到的全世界所有與航空學有關的研究資料，系統性地加以閱讀。他每天花在讀文獻上的時間平均超過10小時。馮卡門曾在自傳中寫到：“錢學森雖然不過是一個年輕的學生，但在解決一些相當難的問題時，他卻幫助我理清了不少思路。”錢學森來到加州理工學院之時，正是馮卡門和其他一些學者攜手開創理論天體物理學新紀元的關鍵時刻，天時地利令錢學森得以參與到這個創造過程中。1944年，已經博士畢業的錢學森為空軍和海軍軍官講授特殊課程。錢學森會用細小而工工整整的板書將整塊黑板逐漸填滿，“沒有擦寫涂改，也不會更改哪怕是一個符號。”韋伯斯特羅伯茨回憶道，“他總能正好在一堂課結束前給出正確的答案。”在課堂上，錢學森的評語切中要害但又非常冷酷。有一次，一個學生舉手發問道：“我不明白第二塊黑板上的第三個等式。”錢學森根本就不予回答。另一位學生問道：“喂，你不回答他的問題嗎？”錢學森只是說道：“那是個事實陳述，不是一個問題。”另一次，一名學生問道，錢學森剛剛提出的方法是否“萬無一失”。錢學森冷冷地瞪了他一眼，然后刻薄地答道：“只有傻子才需要萬無一失的方法。”“學生們都害怕他的嚴厲古板，他看上去就像個中國皇帝。”漢斯利普回憶道。然而，錢學森卻對那些他認為智力上有潛質的人毫不吝惜自己的時間和精力。錢學森不耐煩的根源來自那些他認為不合格的學生。“在錢學森眼中，愚蠢就是最大的犯罪。”錢學森的朋友安德魯指出。1955年9月17日，錢學森沖破重重阻撓，毅然回到中國，中國的空間研究開始高速發展。只要看一眼中國20世紀50年代之后航空航天事業的發展速度和提升幅度，就會明白錢學森的領軍地位到底有多么重要。中國科技協會副會長莊逢甘說：“錢學森從無到有地開創了中國的火箭事業。”1991年10月，中國政府將中國科學家的最高榮譽國家杰出貢獻科學家的稱號頒與錢學森。（選自張純如蠶絲錢學森傳有刪改）相關鏈接：純如導師庫里頓的一個朋友蘇珊是一家出版社的圖書編輯，她在1990年的一次學術會議上聽到錢學森的故事后，覺得他的生平頗有可寫之處。純如說，因為她的中國背景和科學寫作能力，庫里頓把她推薦給蘇珊。在北京時，純如有機會采訪了錢學森的秘書以及一些政府高官和軍方人士，開始他們以為純如會按照他們的想法撰寫這本傳記，然而，純如清楚地向他們表示，她必須收集到所有的資料，整理出來，然后從實描述。（張盈盈張純如無法忘卻歷史的女子）關于錢學森留美那20年中發生的事，資料并不匱乏：在美國政府和大學的檔案、公開出版物和學術雜志中，可以找到大量文獻記錄。美國國家檔案館也能找到大量有關他的文件。錢學森在美國的同事和學生都很愿意提供關于他的口頭歷史記錄。錢學森回國后，也有大量關于他的新聞報道。（張純如錢學森傳序）（1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）（5分）A在北京生活的15年，對錢學森影響巨大。無論恢宏雄偉的宮殿高強，還是絢爛奪目的奇珍異寶，都深深影響著錢學森，形成了他驕傲與自信的雙重人格。B對自己厭惡的學生嚴厲古板，對自己欣賞的學生則毫無保留地付出。錢學森截然相反的態度引起了一些學生的不滿，有人刻薄地稱呼他為“中國的皇帝”。C錢學森獲得國家杰出貢獻科學家的稱號當之無愧。中國火箭事業的從無到有，中國航空航天事業的快速發展，都說明了他對中國科學的巨大貢獻。D美籍華人張春如聽到錢學森的故事后，深深地被他吸引，于是決定利用自己的中國背景和科學寫作能力書寫傳記來記錄他的傳奇。E關于錢學森的資料，無論是留美期間的，還是回國以后的，都可以通過許多途徑找到；他在美國的同事和學生也都愿意提供口頭歷史記錄。（2）錢學森在求學期間的治學精神主要表現在哪些方面？請結合材料簡要分析。 （6分）（3）有人說，錢學森傳是迄今為止關于錢學森的最客觀公允的一部傳記。作者本人也說要“從實描述”。本文是從哪些方面表現出客觀公允的？請簡要分析。 （6分）（4）除了自身的治學精神外，你認為錢學森能通往“輝煌燦爛的職業生涯”的原因還有哪些？請結合材料說明。（8分）第卷 表達題五、語言文字運用（20分）13依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是（ ）（3分）平凡的世界這部小說以陜北黃土高原為背景，反映了從“文革”后期到改革初期廣闊的社會面貌。時至今日，很多60后對那段不平凡的歲月還_。一首錦瑟，實為義山一生的寫照，他的一生如鏡花水月，映入歷史。他的深情、執著、聰慧以及給后人留下的寶貴精神財富始終令人_，回味綿長。每一次返校的清晨，母親總是為我收拾行李，為我準備早餐，送我到車站。現在想來還_，眼睛不自覺地總是濕濕的。A歷歷在目念念不忘記憶猶新B念念不忘記憶猶新歷歷在目C記憶猶新念念不忘歷歷在目D記憶猶新歷歷在目念念不忘14下列各句中，沒有語病的一項是（ ）（3分）A.“書香中國萬里行”活動旨在落實中宣部關于開展全民閱讀活動，建設“書香中國”，在全社會形成“多讀書、讀好書”的社會風尚。B.公立醫院是政府為人民群眾提供公共服務的重