Lesson14 Near and far一、教學目標 知識目標 1.學生能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯：near, far, from, 2.學生能認讀、理解并運用下列基本句型結構：is near is far from 3.學生能聽懂、會說下列句子：Is it far from here? No, its near. 能力目標 在日常生活中注意觀察，并用簡單的英語對話。 情感目標 1.培養對英語的興趣和學習英語的好奇心。 2.找機會練習學生的聽力技巧。 3.在每天的生活中試著模仿和運用英語。二、重點 同知識目標12 三、難點 知識目標2 四、教具 教學光盤、前一課的學校各室的課件、near, far的卡片 五、教學過程開始上課和復習Class opening and review 問候Greeting Hello, class! Welcome to our classroom. Wheres the school/classroom/ library/ playground? 讓學生回答：I can show you. 課文導入Lesson hook：今天我們學習學校中的路線，尤其是遠和近的位置表述。 新概念New concepts： 1.Near or far? (1)教授near和far的含義。看書討論圖片：兩幅圖中李明離學校的位置怎樣？（第一幅離得近，第二幅離得遠）板書單詞并拼讀記憶：near和far，播放第一部分錄音，學生跟讀。 (2)使用一個物品（一本書或一個桌子），通過指和說來展示近和遠。This _is near. That _ is far. 練習：示范展示： 讓持有near卡片的3位同學站在教師附近，對他們說：You are near. 再讓持有far卡片的3位同學走到教室后排，說：They are far. 重復幾次。 通過將物品擺放的離教師遠或近進一步展示：Is it near? Or is it far? 2.Is the library far from here? 看書37頁，播放光盤課件，大聲朗讀課文兩遍，回答問題： What is happening? W hats Li Ming doing? Where does he want to go? Who does he ask for help? Is the library near or far? 再次播放錄音并看書跟讀。 練習：（1）示范展示：志愿者扮演李明和教師練習對話。 （2）小組活動：利用單詞卡classroom/ library/ playground等，拿起一個問： 甲：Wheres the classroom/ library/ playground? 乙：I can show you. 甲：Is it near or far from here? 乙：It is far from here. 3.Lets do it! Pair work. Point and talk. 鞏固檢驗Check for understanding：活動手冊36 結束課堂教學Class closing 教師問同學：Is the playground near or far from our classroom? 六、板書設計 Lesson14 Near and far This _is near. That _ is far. Is it far from here? No, its near.教學反思：在本節課的教學通過直觀感知圖片讓學生理解near和far的含義，并學會在句型中的運用，經過反復的操練，大部分學生都能正確的運用near和far。通過師生、生生互動練習句型，但部分學生不敢發