岑鞏縣第一小學進城務工人員子女隨遷就讀工作實施方案為深入貫徹落實國家中長期教育改革和發展規劃（20102020年）和國務院關于解決農民工問題的若干意見（國發20065號）精神，為進一步解決進城務工人員隨遷子女與常住戶口學生平等接受義務教育問題，根據義務教育法以及國家相關政策要求，結合岑鞏縣第一小學實際，著眼長遠發展，現就進一步做好我校進城務工人員隨遷子女教育工作擬定本方案。一、加強組織領導，廣泛宣傳，協調配合：成立進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育工作領導小組，保證此項工作的落實。學校加強對依法保障進城人員隨遷子女平等接受義務教育工作的宣傳，充分發揮輿論引導作用，構建進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育的良好氛圍。組長：（副）組長： 成 員： 二、深化認識，進一步增強做好進城務工人員隨遷子女教育工作的責任感和緊迫感： 進城務工人員隨遷子女是在我國經濟社會轉型期出現并將長期存在的社會群體，是最需要關注的特殊群體之一，他們的健康成長，關系到未來的人口素質，也關系到當前社會的穩定和諧。做好進城務工人員隨遷子女的教育工作，是貫徹落實義務教育法的必然要求，是促進社會和諧建設的重要內容，是鞏固我校“新兩基”成果、提高教育水平和質量的重要任務。我們必須充分認識到解決好進城務工人員隨遷子女教育問題的重要性，增強責任感和緊迫感。三、強化措施，切實加大解決進城務工人員隨遷子女教育問題的力度：加快建立和完善保障機制，切實加大進城務工人員隨遷子女接受義務教育工作力度，保障進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育權利。義務教育法明確規定，隨父母或者其他法定監護人在非戶籍所在地接受義務教育的適齡兒童少年。按照相對就近入學的原則，統籌安排進城務工人員隨遷子女到我校入學，學校認真做好接收就讀和教育教學工作。對于不能滿足我校劃定范圍內的進城務工人員隨遷子女入學要求的，應按相對就近和方便的原則在相鄰學校入學，嚴格執行本縣學籍管理規定。四、積極發揮學校的主渠道和主陣地作用，努力解決他們在學習和生活中存在的困難和問題，促進他們的健康成長。學校是進城務工人員隨遷子女接受義務教育學習和生活的主要場所，學校要進一步加強對進城務工人員隨遷子女的關愛、教育和管理，為他們創造良好的學習及生活環境，充分發揮學校的主渠道和主陣地作用，在縣黨委、政府的統一領導下，積極構建學校、社區和家庭“三位一體”的教育管理網絡。五、保障措施1、建立入學通知制度，為方便進城務工子女入學，每學期開學前半個月，在我校校門和學區范圍內張貼入學通知書。2、完善教育教學管理管制，學校進一步完善了教學管理辦法，關心和愛護每一位學生，針對這部分學生的學習、生活和心理等特點，做好教育教學工作，在文化、學習、評優、獎勵、課外活動等方面平等對待。建立與進城務工就業農民子女家庭聯系制度，對每一個進城務工農民子女建立常態化家訪制度，使學校、教師、家長及時了解學生學習、生活等情況，增強雙方教育教學管理的責任，注意優化學校教育環境，學校全體師生尊重、關愛進城務工就業農民子女，幫助他們克服心理障礙，盡快適應新的學習環境，使他們愿意、樂意學習，在德、智、體、美、勞等方面得到全面、生動、活潑的發展。3、借助社會的力量建立困難學生