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文檔簡介

算式謎（二）教學內容：算式謎（二）教學目標：1. 培養學生的觀察、判斷、推理能力。2. 運用“拼湊”、“嘗試”、“逐步調整”等方法加快解決算式謎速度。教學重點：根據筆算過程及豎式中已知數的特點，并利用乘法豎式計算等知識找準算式謎的突破口來解決算式謎問題。教學難點：利用乘法豎式計算等知識找準算式謎的突破口。教學模式：導、學、議、練教學過程：一、 導1. 復習導入現在有一張被大火燒了的面目全非的乘法算式。有一位大偵探家利用蟲食算的推理方法，填上了缺少的數字。之前學過了加減法的算式謎的解決方法，現在我們能解決乘法的算式謎嗎 8 3 1 2 2. 出示學習目標（1）運用“拼湊”、“嘗試”、“逐步調整”等方法加快解決算式謎速度.（2）培養觀察、判斷、推理能力。二、學出示自學提示：1. 觀察算式，你最先確定哪個數字？2. 其他的數字你是怎么推理出來的？（學生討論并匯報）三、議1.通過觀察，個位數字和個位數字相乘的積的個位上是2，就想8的乘法口訣中8和誰相乘積的個位是2，四八三十二，所以這個一位數就是4.2.十位數字兩個都不知道，所以暫時推理不出來。再來看百位數字，4和百位數字相乘之后積是31？沒有這樣的乘法口訣，再想四八三十二，不能比31大，所以這個百位數字只能是7，四七二十八，所以百位數字是7.3.31比28多3，說明這個3是十位進位進了3，由此可以得出，十位可能是8或9，當十位是8時，對應的積的十位是5,；當十位是9時，對應積的十位是9.四、練1. 在下面算式的空格內填上適當的數字，使算式成立。 6 4 42. 下面的算式里，相同的漢字代表同一數字，不同的漢字代表不同的數字。如果以下的3個等式成立：迎迎春春=杯迎迎杯數數學學=數賽賽數春春春春=迎迎賽賽那么，迎+春+杯+數+學+賽的和是多少？3下面算式中的“少”、“年”、“兒”、“童”“的”、“心”、“靈”、“美”各代表什么數字時，豎式才能成立？少年兒童的心靈美 美少少少少少少少少1 3 9 A

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