高淳縣七年級（上）語文學科雙休日練習題（二十）本周知識要點學習寓言四則及綜合性學習活動“追尋人類起源”。1、 用自己的話多角度概括寓意，學習改寫、編寫寓言，培養發散思維能力。2、 學習欣賞神話傳說。基礎鞏固 1、給下列加點的字詞注音或根據拼音寫漢字。張牙舞爪（ ） 粘住（ ） 何遽（ ） 跛腳（ ） 赫爾墨斯（ ） 引弦而戰（ ）b（ ）護 ch（ ）立 di（ ）板 du（ ）而折其b（ ） 自吹自li（ ）2、結合具體的語言環境解釋下列加點詞語意思。（1）假如你買了那兩個，這個算饒頭： （2）其鄰人之父亦云： （3）馬無故亡而入胡： （4）人皆吊之： （5）死者十九： 3、選詞填空。（1）黑的山峰像巨人一樣 （聳立 矗立 屹立）在面前。（2）我國參加奧運會的體育健兒們高唱 （戰歌 凱旋 凱歌），乘專機歸來。（3）鎮上藏民都默默禱告，祈求神佛 （保護 袒護 庇護）紅軍，順利到達陜北。（4）劉胡蘭并沒被大胡子那 （張牙舞爪 兇相畢露 毒如蛇蝎）的樣子嚇倒，平靜地問：“咋個死法？”4、閱讀蚊子和獅子，回答下列問題。（1）“要說不是這樣，你到底有什么力量呢？”加點的“這樣”一詞指代的是 （2）蚊子對獅子說的那番話，其目的是（ ） A、為了刺激獅子，殺殺它的銳氣。 B、表現自以為了不起，狂妄自大。 C、正式戰斗之前的宣言。 D、為了刺激獅子，炫耀自己。（3）把蚊子對獅子說的話簡要概括成八個字，注意不要改變主要意思。 （4）蚊子和獅子這則寓言，根據它的內容，可以換一個題目。請你寫在下面。 5、閱讀智子疑鄰，完成下列問題。（1）寓言涉及到的人物有：富人、其子、其鄰人之父，但主人公應是 （2）就“其鄰人之父”這一角度而言，故事的寓意是 （3）本則寓言的寓意若從 這一角度分析，寓意是 ；如果從 這一角度分析，寓意是 。能力提升 閱讀下文，完成問題。三只小鳥三只小鳥一起長大，它們又一起飛出來，到世界上尋找尋找自己成家立業的位置。它們飛上一個樹梢，一只小鳥說：“哎呀，這里真好，真高！你們看，那成群的雞鴨、牛羊，甚至大名鼎鼎的千里馬都在羨慕地向我們仰望呢！能達到這個層次，我們應該滿足了！”另兩只小鳥搖搖頭：“好吧，既然滿足，你就留在這里。我們兩個再到高處看看。”這兩只小鳥飛呀飛呀，飛到了五彩斑斕的云彩里。其中的一只陶醉了，情不自禁引吭高歌。它沾沾自喜地說：“我不能再飛了，這一輩子能達到這樣的高度，已經十分了不起了。”另一只難過地說：“不，在這上面還有更高的境界。多么遺憾，現在我只能獨自去追求它了。”說完，它振翅翱翔，向著云霄、向著太陽執著地飛去。后來，落在樹梢上的成了麻雀，站在云端的成了雨燕，飛上云霄的成了雄鷹。1、給下列加點的字注音。樹梢（ ） 引吭高歌（ ） 沾沾自喜（ ） 情不自禁（ ）2、結合語境，解釋下列詞語。（1）大名鼎鼎： （2）情不自禁： （3）沾沾自喜： 3、概括這則寓言的寓意： 4、設想三只小鳥后來再次相聚，它們會有什么樣的對話？ 綜合性學習活動 1、古時候，科學不發達，人們看到自然現象得不到解釋，以為“神”在支配，就創作了神話。神話中的英雄形象，寄予了人們美好的愿望。請寫出三個中國古代神話故事的名稱。 2、思考：像女媧造人伊甸園里這類神話故事，你為什么那樣喜歡聽？為什么明知沒有上帝，沒有女媧，而上帝造人、女媧造人的故事聽起來還是津津有味？ 3、比較從類人猿到現代人的進化過程中的外形變化，探尋其中變化的原因，想象一下今后人的外形還將有哪些變化，變化的原因又是什么？請用簡短的語言陳述一下。 作文訓練片段作文：改寫蚊子和獅子，給蚊子另設一個結局，寫一段150字左右的文字。溫馨提示：同學們，巧妙設一結局，運用擬人手法，你會很棒的。高淳縣七年級（上）語文學科雙休日練習題（二十）答案基礎鞏固1-2略 3、（1）矗立 （2）凱歌 （3）庇護 （4）張牙舞爪 4、（1）你并不比我強 （2）D （3）我不怕你，不信試試 （4）蚊子獅子蜘蛛 5、（1）富人 （2）好心不得好報 （3）提建議 向別人提建議要注意關系的疏密，關系疏淺則正確的建議也不一定能得到好的結果 接受建議 非系問題，處理事宜，不能根據主觀臆斷，而要根據客觀事實，否則就會得出錯誤的結論，把事情辦壞。 能力提升1、略 2、（1）形容名聲極大。 （2）抑制不住自己激動的感情。 （3）形容自以為很優越，洋洋得意。 3、只有具有偉大的理想，才會有偉大的成就。 4、略。綜合性學習活動1、后翌射日 精衛填海 夸夫逐日 2、第一，這類神話都描寫了人類出現之前地球上的情景，這是引人遐想的。第二，這類神話都有奇妙的想象，這是非常有趣的。第三，這類神話無非是現實的人類繁衍歷史的改造，非常富有人性，這是另人感覺親切的。例如