.現代教育技術培訓計劃（2015-2016學年第一學期）為適應現代化教育教學發展的需要，深入開展學校信息技術教育工作，使教師了解現代化的教學手段，掌握計算機知識和應用技能，充分發揮現代化教學媒體在教育教學中的效益，切實把信息技術應用到教育教學中去，使信息技術在我校開展普及，切實提高骨干教師應用計算機信息技術的水平，特制定我校教師信息技術培訓計劃如下：一、 培訓目標1通過培訓，加強教師的信息技術素養，提高全校教師的信息技術整體水平。2積極開展網絡知識普及，使教師依托網絡資源進行有效的教研與學習。3鼓勵和引導教師在課堂教學中充分利用信息技術，不斷提高教育信息資源的使用效益，提高教育教學管理的質量和效率，實現學校、教師和學生的可持續發展。二、培訓對象：全校所有在職的教師。三、培訓原則：1面向全員，突出骨干，按需實施，分類指導。2理論與實踐相結合的原則。四、培訓內容1關于word2003方面的內容，如利用word編輯和排版一份滿意的試卷；正確開關機步驟；組合鍵的使用方法；軟盤的正確使用和保存方法；英文字母的輸入、中文漢字的輸入；文件夾的建立、重命名、復制、剪切；使用word編輯軟件進行文字排版等。2PowerPoint2003幻燈片課件制作，如文稿演示軟件的功能、特點及應用；創建幻燈片或利用模板建立新幻燈片；輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象；編輯與修飾幻燈片；超級鏈接；組織與整理幻燈片；設置放映方式和效果，放映與打印幻燈片。3Excel2003電子表格制作，講述文字及表格的格式化 、數據的錄入及相應的設置、數據的處理如篩選、排序、分類匯總等、圖表的制作及函數的運用和打印等。4交互式電子白板及信息資源網的應用。5多媒體技術與各學科的整合應用。五、培訓方式和方法教師的工作經歷、教學經驗、教學水平、自身素質、年齡不同，決定了培訓的形式和內容也不同。按照自主、開發的原則，運用課題帶動法，充分體現人人都是培訓者，處處都是培訓地，刻刻都是培訓時的特點，主要采取以下兩種方式：（一）積極參與上級組織的各種現代教育技術培訓班，充分利用校外資源。（二）基于校園的自主的培訓方式以專題講座形式，計算機教師指導，積極探索“參與、互動、合作、探究”的培訓模式，倡導以學習型團隊為載體的自主學習，合作學習、網絡學習和研究性學習等靈活多樣的學習方式，使教師在“做中學”在實踐中反思、研究、進步、提高。六、培訓要求：1提高信息技術意識，真正使信息技術與學科整合。我們就是要通過信息技術培訓，切實提高教師的信息意識，將信息意識灌輸到教師的頭腦中，使信息技術與學科的教學有機的融到一起。2加強技能學習，全面提高教育教學質量使教師熟練掌握計算機的操作是基礎，也是關鍵。在今年的培訓中，我們結合學校教學和教師實際，主要培養教師對Offcie 2003的使用水平。3參培教師要遵守請假制度，有事履行請假手續。4按時出席，不遲到，不早退。5集中培訓時，關閉手機，在老師授課過程中，教師之間不準互相說話，要求教師認真做好筆記。6進行計算機實踐操作中，教師要按要求進行練習，不要做與培訓無關的事。7遵守機房一切規章制度。武南鎮九年制學校二一五年八月二十五日現代教育技術培訓總結 隨著新課程改革的逐步深入，多媒體作為一種輔助教學的手段，正以其特有的優勢走進課堂，成為廣大教師的得力助手。多媒體課件的合理有效運用，能讓教師的教學游刃有余，讓學生的學習興趣盎然。多媒體教學在當今社會是一種趨勢，作為教師的我們應該熟練的掌握最基本的教育技術操作。 通過這短暫的兩個多月的學習，我進一步鞏固了自己以往學到的和從實踐中獲得的電腦、網絡知識，進一步練習如何制作演示文稿，如何處理圖形、圖像素材，提交“我的圖像作品.bmp”，處理音頻素材，提交“我的聲音作品.wav”，處理視頻素材，提交“我的視頻作品.avi”，感覺自己的視野一下子擴充了好多。通過與同事的交流，無能是教育還是教學，我都能取長補短，大大提升了自我。下面將我在本次培訓中學到的總結如下： 一、 本次培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯系，實用性很強。比如創建教學設計方案。規劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。 二、培訓形式新穎有趣，著力培養學員們的合作意識。特別以小組為單位，設立小組代表，既有趣又能激發大家的創新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續培訓打下基礎。 三、本次培訓課堂屬于開放式，氣氛輕松。各學員可以自由發表自己的意見。打破了傳統的課堂的教學規律。在這里我見識到了許多信息技術和課程整合的鮮活案例，在集體討論和指導教師的點撥下，我進一步理解了信息技術對現代教學產生的重大的意義，了解了信息技術與課程整合的優化方案。不但豐富了我的教學基本理論知識，而且對我今后的教學有了很大的幫助。 四、本次培訓學習收獲巨大。在學習內容方面，我不僅理解了教育技術的基本內涵，深入理解了教學設計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過對案例的研討，掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法和評價方法，對信息技術與整合的內涵也有了一定的認識。提升了教學設計的整合水平等等，可謂是收獲頗豐。在學習方式上，老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優勢。專業上的互補，使老師們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團隊精神和協助意識；探究型的學習，能充分調動每位學員的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氛圍。