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文檔簡介
小學(xué)語文為學(xué)教案 教學(xué)目的: 1、理解為學(xué)由難向易轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵是“事在人為”。 2、理解課文內(nèi)容,重點(diǎn)理解“為”、“鄙”“語”“恃”“去”“顧”等詞的意思。 3、理解“人之為學(xué)”關(guān)鍵在于“立志去為”的道理,激發(fā)學(xué)生樹立志向,大膽實(shí)踐的精神。 4、有感情的朗讀課文,讀出人物對(duì)話不同語氣和感情,并背誦課文。 教學(xué)重難點(diǎn): 1、有感情的朗讀課文,讀出人物不同語氣和情感,并背誦課文。 2、理解“認(rèn)知為學(xué)”關(guān)鍵在于“立志去為”的道理。 教學(xué)方法:閱讀式、討論式。 教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備:利用多媒體課件。 教學(xué)步驟: 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入: 同學(xué)們,你們?cè)趯W(xué)習(xí)中一定都遇到過困難,那么面對(duì)困難,應(yīng)該怎樣做呢?讓我們一起來看看古人是怎么做的吧。 二、引導(dǎo)學(xué)生讀課前“閱讀提示”及書下注釋,了解如下內(nèi)容: 解題:為學(xué)即求學(xué)、做學(xué)問。本文原題為為學(xué)一首示子侄,作者寫此文的目的是勉勵(lì)他的子侄們努力學(xué)習(xí)的。示:給看。 作者的簡單情況。 三、讀文體會(huì) 1、學(xué)生自己放聲讀一遍課文,生字詞看注釋或。 2、互讀課文。 兩個(gè)學(xué)生一組,一讀一聽,互相糾正錯(cuò)誤。 3、三讀,訂正讀音。 出示需注意的字,集體訂正。不逮人久而不怠焉迄乎成屏棄而不用蜀之鄙子何恃而往 4、學(xué)生再次放聲讀。提示:讀準(zhǔn)字音。 5、指導(dǎo)朗讀,讀順句子,讀好停頓 出示下列語句,要求學(xué)生讀出其中的停頓。然后讀課文,做到不掉字、不多字、不錯(cuò)字。其/與昏與庸無以異也蜀之鄙/有二僧貧者語于富者/曰子/何恃而往僧/富者不能至而貧者至焉 6、讀、譯課文 兩人小組互說互訂正,存疑。 讀、集體讀并討論 全班齊讀。小組提出沒有解決的問題,集體討論,老師適當(dāng)點(diǎn)撥。 說出下列語句的意思和加點(diǎn)詞的意思。 a、蜀之鄙有二僧,其一貧,其一富。 b、吾欲之南海,何如? c、富者曰:“子何恃而往?” d、吾數(shù)年來欲買舟而下,猶未能也。 e、西蜀之去南海,不知幾千里也。 f、人之立志,顧不如蜀鄙之僧哉。 g、貧者語于富者曰: h、圣人之道,卒于魯也傳之。 四、聽讀課文。 老師讀課文,要求學(xué)生不看書,邊聽邊想每句話的意思。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)質(zhì)疑 1、研讀課文作者對(duì)“為學(xué)”是怎樣看的,又是怎樣提出看法的?“人之為學(xué)不學(xué),則易者亦難矣。”作者通過兩問兩答提出看法。為學(xué)難易的轉(zhuǎn)化在于是否“為”。每一設(shè)問中都是先提出問題,然后從正反兩方面作答。這樣,對(duì)比鮮明,突出了“為”對(duì)“學(xué)”的作用,說明了“難”與“易”的辯證關(guān)系。 2、本文說的主要是關(guān)于做學(xué)問的道理,為什么開頭卻從“天下事”寫起? 因?yàn)椤盀閷W(xué)”是“天下事”之一,這是從一般到具體的說明事物道理的方法。 第2-3段各寫了什么內(nèi)容?寫作上有什么特點(diǎn)? 第2段采用對(duì)比的方法講述了昏庸聰敏不是固定不變的道理。 第3段敘述了蜀鄙之僧朝南海的故事,在寫法上采用了設(shè)喻論證的方法,用貧富兩僧的故事來講道理有很強(qiáng)的激勵(lì)作用,運(yùn)用對(duì)照比較一貧一富兩個(gè)僧人十分鮮明,形象有力地突出了主題。 3、“貧僧自南海還”、“富者有慚色”的故事結(jié)尾說明了什么?它與作者看法有什么關(guān)系? 說明“事在人為”,這個(gè)故事是一個(gè)例證,作者用它來生動(dòng)形象地證明作者看法的正確。 4、第4段得出什么結(jié)論? 人貴有志,事在人為。 二、概括本文的中心。 本文通過蜀鄙二僧朝南海的故事,說明了“事在人為”的道理,告訴我們主觀努力在學(xué)習(xí)中的重要作用。 背誦課文 方法:給學(xué)生3-4分鐘自己背,然后老師讀課文,學(xué)生隨之默讀;請(qǐng)若干學(xué)生試背,全班結(jié)合投影提示背。 三、拓展練習(xí)積累內(nèi)化 ()指導(dǎo)書寫生字。重點(diǎn)指導(dǎo)“鄙”和“曰” ()交流自己收集到的有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)的名人名言或故事,豐富課外知識(shí)。 四、總結(jié):學(xué)了本文后,
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