項 目 名 稱造紙化學品開發及造紙新技術調研一、立項：項目選擇及實際實施的意義造紙化學品是精細化工新領域中的重要門類，造紙化學品的發展對造紙、印刷、包裝、食品、電子、卷煙、汽車等下游產業的發展有著十分重要的作用。造紙化學品項目已經被國家發改委列入國家當前優先發展的高技術產業化重點領域指南；在國家科技部頒布的科技型中小企業技術創新基金項目指南中造紙化學品也被列入重點發展的領域。造紙化學品工業是造紙工業的上游產業，現代的造紙工業在制漿、抄造及成紙后加工整個造紙生產的全過程均離不開各種化學品的應用。因此，造紙化學品與造紙是兩個關聯度密切的行業，兩者之間存在著相輔相成的關系。造紙化學品的應用能明顯提高紙張質量、能大幅度減少造紙工業對環境的污染、能有效的節約寶貴的造紙資源(包括木材資源、水資源、能源等)，給造紙工業帶來良好的經濟效益和社會效益，造紙化學品的生產在我國已形成一個高新技術產業。近幾年來，我國造紙工業取得了舉世矚目的進步，中國已成為世界紙和紙板生產、消費與貿易大國，也成為了世界造紙工業發展的主要增長點和關注焦點。由此推動的造紙化學品行業新產品、新技術不斷涌現。各種新型的廢紙脫墨劑、施膠劑、干(濕)增強劑、助留(濾)劑、殺菌劑、絮凝劑、消泡劑、柔軟劑、紙張表面加工用化學品等等投入生產，在紙廠得到了廣泛的應用。作為化學專業學生，怎樣開發出更好的化學品來實現造紙行業的“綠色”生產？怎樣的化學品才能滿足市場的需要和造紙品牌的提升？怎樣提高造紙化學品的科技含量？都是我們從理論到實際需要了解的內容，也是我們對化工工藝、化學產品的應用及化學和生活的關系知識的了解。考慮到專業要求和工業現狀，我們確定了本次以“造紙化學品的開發及造紙新技術調研”為主題的社會調研活動。旨在強化我院學生的動手能力與實踐技能，了解化工生產的工藝流程，掌握實踐生產操作技術，讓理論能更好的服務于實踐，讓同學們在實踐中培養能力、提升素質、增長才干，此外也能加強學校與地方企業的交流與合作。二、實施：項目實施的具體計劃（包括日程及具體活動內容等）7月21日：學院實踐小組共同學習實踐單位的詳細信息，對造紙行業中化學品的應用及發展的做簡要了解。同時，學院實踐小組與實踐單位取得聯系，召開小組會議，商討此次實踐活動的具體活動安排。7月22日：根據此次實踐活動的具體部署情況，安排行程（包括食宿，行車路徑等），到達公司所在地后，立即與有關部門負責人取得聯系。7月23日：在相關人員的引導下參觀了解實踐單位，學習實踐單位的發展藍圖、市場占有情況、競爭優勢，以及造紙行業中化工生產的工藝流程。7月24日：深入車間，針對紙張漂白環節實施過程進行實際操作，學習生產過程中的實施經驗，熟悉工業生產的具體方法。7月25日：總結經歷，查閱資料，比較工業生產與實驗室條件下的異同點，并為實驗室研究應用到實際生產提出合理化建議。7月26日：在相關人員的指導下，參觀公司的質檢部門，對于安全性較高的某一環節進行實際操作，充當質檢員的角色，檢測樣品，并與標準做比較分析。7月27日：總結檢驗環節中定量與定性分析的優勢與缺點，明確較為合理的方便快捷的檢驗方法，并聯系實驗室檢驗，分析其優缺點。7月28日：小組成員內部會議，在實踐單位做全面的實踐總結，并將結論與有關部門進行溝通和交流，聽取實踐單位對實踐活動的建議和意見，以及對我們將來工作情況的指導。7月29日：安排歸程，小組成員全面總結交流。在暑假期間以書面形式對于實踐活動做具體、透徹的分析，并完成實踐報告。三、預期成果：項目實施的預期成果（完成論文、調研報告或者具體實踐成果等）化學是一門實踐性學科，化學院著力于通過實踐創新活動使學生由單純受教育向應用創造型人才轉化，使學生通過第二課堂了解科技前沿知識，面向社會，使所學知識在實踐中應用并升華。此次實踐調研活動為同學們建立了一個實戰平臺，使所學知識得到很好的運用，了解并熟悉各種理論和分析方法在實際生產中的應用。同時也了解工廠在實際生產中存在的一些問題，擬提出合適的改進方法和建議。在提高學生分析問題解決問題能力的同時，也與地方企業建立合作關系，為以后的實踐提供場所。社會實踐活動既豐富同學們的假期生活，也使同學們學到知識，認識到自身的不足，并進行針對性的改正。同時還鍛煉同學們吃苦耐勞、不畏困難的精神，增強學生的實踐能力，提高學生的綜合素質，為以后走向工作崗位奠定堅實的基礎，為廣大同學的成長成才提供廣闊的空間。在暑假實踐活動結束后以