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文檔簡介

Unit 1 Hello! Part B lets learn教案清城區石角鎮中心小學 馮寶儀 一、 教學目標：1. 知識目標：（1）進一步鞏固打招呼、自我介紹及道別用語，能在不同情境中準確運用。（2）能聽、說、認讀以下單詞：bag pen pencil-box book 。能聽懂，會說句子：I have a . 2. 能力目標：能夠在圖片、實物或情境的幫助下運用句型I have a bag/book/pen/pencil-box。3. 情感目標：教育學生愛惜書本文具，熱愛學習的情感教育。2、 教學重點： 重點：掌握有關文具的單詞。突破方法：教學生識別表示文具的圖片，讓學生通過觀察圖片和卡片加深印象。3、 教學難點：難點：較準確的讀出各單詞，尤其是book,bag兩個單詞的發音。4、 教學方法：直觀教學法、語音教學法、游戲教學法。五、教具學具：單詞卡片、圖片卡片，與本課相關的課件。 6、 教學過程： 1.導入設計（Lead-in）（1）Free talk.（2）介紹評價機制2.呈現新課（Presentation）（1）通過幾副圖片初步呈現本課知識點。（2）以陳述句I have a .引出新單詞。通過圖片呈現新的單詞，以拼音的方法教讀單詞。這一過程中，學生能有意識的辨認不同的文具圖片。采用不同的形式讓學生樂于開口讀。（3）以一個“高低左右”的小游戲，幫助學生鞏固之前所學的兩個單詞。 （4）以同樣的形式繼續教授后面2個新單詞bag，book。3.趣味操練（Practice）（1）以設置炸彈游戲并逐漸加大難度，并在此過程中鞏固所學的新單詞。（2）出示本課情景圖。回歸課本。學生聽錄音，模仿跟讀。（3）解釋lets do的內容并帶讀。學生跟錄音唱并做動作。4.拓展延伸（Extension ）一、看圖判斷對錯。二、寫出下列單詞的中文意思。三、看圖，選擇正確的選項。（3）Sing a song. ABC song,邊聽邊唱，并鞏固之前學過的26個字母。4.小結（Summary)通過教師提示，學生總結的方式回顧本節課所學單詞：pen, pencil-box, book, bag,；以及句型：I have a .5.作業（Homework） 1.Listen and read page 8.2.write the new word.6.情感教育（Emotional） 出示一張書本損壞的圖片，問學生：Whats wrong whit the book? 然后教育學生養成愛惜書本文具，熱愛學習的習慣。板書設計：Unit 1

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