參與式教學(xué)課堂教學(xué)有效性快速觀察記錄表（目標(biāo)、問(wèn)題、任務(wù)、活動(dòng)、作業(yè)）科目/課題 年級(jí) 學(xué)生數(shù) 教師 上課時(shí)間/學(xué)校：教師情況：師范生 鄉(xiāng)村 中心校 縣校 城市 / 未培訓(xùn) 已培訓(xùn)問(wèn)題提問(wèn)任務(wù)作業(yè)簡(jiǎn)單問(wèn)題中級(jí)問(wèn)題高級(jí)問(wèn)題簡(jiǎn)單提問(wèn)中級(jí)提問(wèn)高級(jí)提問(wèn)簡(jiǎn)單任務(wù)中級(jí)任務(wù)高級(jí)任務(wù)簡(jiǎn)單作業(yè)中級(jí)作業(yè)高級(jí)作業(yè)師生開(kāi)放性問(wèn)題 個(gè)、實(shí)際問(wèn)題 個(gè)核心問(wèn)題記錄：開(kāi)放任務(wù) 個(gè)，實(shí)際任務(wù) 個(gè)核心任務(wù)記錄：開(kāi)放作業(yè) 個(gè)，實(shí)際作業(yè) 個(gè)核心作業(yè)記錄：?jiǎn)柎鹩行渣c(diǎn)評(píng)和建議任務(wù)質(zhì)量和完成過(guò)程點(diǎn)評(píng)、建議作業(yè)質(zhì)量和完成過(guò)程點(diǎn)評(píng)、建議活動(dòng)記錄與點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)方式（0-5）個(gè)人 雙人 小組 約定 激勵(lì) 卡板 發(fā)言 傾聽(tīng) 多種表達(dá)呈現(xiàn) 關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)及其的強(qiáng)化類(lèi)次知識(shí)點(diǎn)1強(qiáng)化次數(shù)（ ） 知識(shí)點(diǎn)2強(qiáng)化次數(shù)（ ） 知識(shí)點(diǎn)3強(qiáng)化次數(shù)（ ） 理念性評(píng)價(jià)（0-5）知識(shí) 人格 創(chuàng)造 教師引領(lǐng) 互動(dòng) 學(xué)生自主 目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度點(diǎn)評(píng)：目標(biāo)1： 目標(biāo)2： 目標(biāo)3： 實(shí)現(xiàn)程度點(diǎn)評(píng)：公平性（0-5）師生平等 學(xué)生平等 機(jī)會(huì)均等 有效性總評(píng)：很低 較低 中 較高 很高（備注：教師自問(wèn)自答不屬于提問(wèn)。）使用說(shuō)明一有“記錄”、“點(diǎn)評(píng)”的格子中寫(xiě)文字，其他格子中記錄數(shù)量。二問(wèn)題分類(lèi)1）簡(jiǎn)單問(wèn)題：學(xué)生通過(guò)回憶或看課本就能直接回答的問(wèn)題;2）中級(jí)問(wèn)題：需要學(xué)生用自己的話來(lái)歸納、解釋或舉例說(shuō)明的問(wèn)題;3）高級(jí)問(wèn)題：需要學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)、或發(fā)揮智慧才能解答的問(wèn)題三提問(wèn)分類(lèi)1）簡(jiǎn)單提問(wèn)：對(duì)簡(jiǎn)單問(wèn)題的提問(wèn)；2）中級(jí)提問(wèn)：對(duì)中級(jí)問(wèn)題的提問(wèn)；3）高級(jí)提問(wèn)：對(duì)高級(jí)問(wèn)題的提問(wèn)。四任務(wù)分類(lèi)1）簡(jiǎn)單任務(wù)：教材直接給出解答的，且相對(duì)于學(xué)齡來(lái)說(shuō)是比較容易理解或操作的。2）中級(jí)任務(wù)：教材沒(méi)有直接解答，需要學(xué)生做一些推導(dǎo)或變通才能完成的，且相對(duì)于學(xué)齡來(lái)說(shuō)理解或操作有中等難度。3）高級(jí)任務(wù)：需要學(xué)生綜合多種知識(shí)技能，或?qū)ふ曳椒ú呗赃M(jìn)行探究才能完成，且相對(duì)于學(xué)齡來(lái)說(shuō)理解或操作比較困難。五作業(yè)分類(lèi)1）簡(jiǎn)單作業(yè)：教學(xué)目標(biāo)最低要求的、學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)技能、基本過(guò)程方法的作業(yè)（基礎(chǔ)作業(yè)）；或難度或復(fù)雜度較低，可直接套用應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能來(lái)解決的作業(yè)。2）中級(jí)作業(yè)：難度或復(fù)雜度中等，需要變通才能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能來(lái)解決。3）高級(jí)作業(yè)：有相當(dāng)難度或復(fù)雜度，或需綜合運(yùn)用多種知識(shí)和技能來(lái)解決。六開(kāi)放性問(wèn)題、任務(wù)、作業(yè)可以有多種答案，或可以有多種解答方法，即方法和結(jié)果可以是多種多樣的。七實(shí)際問(wèn)題、任務(wù)、作業(yè)這類(lèi)問(wèn)題、任務(wù)、作業(yè)是聯(lián)系生活實(shí)際的、或現(xiàn)實(shí)中真實(shí)存在的、或置于真實(shí)情境中的?！咎貏e注意】：真問(wèn)題、真任務(wù)、真作業(yè)與準(zhǔn)問(wèn)題、準(zhǔn)任務(wù)、準(zhǔn)作業(yè)真問(wèn)題是指學(xué)生還不知道答案的問(wèn)題；準(zhǔn)問(wèn)題是學(xué)生已經(jīng)知道答案的問(wèn)題。真任務(wù)是指帶者真問(wèn)題從事學(xué)習(xí)的任務(wù)，或是指對(duì)完成任務(wù)的過(guò)程或結(jié)果有明確要求的任務(wù)；準(zhǔn)任務(wù)是沒(méi)有明確問(wèn)題或要求的任務(wù)。真作業(yè)是指學(xué)生第一次做的作業(yè)；準(zhǔn)作業(yè)是學(xué)生曾經(jīng)做過(guò)的作業(yè)。八師與生如果問(wèn)題、任務(wù)、活動(dòng)、作業(yè)完全是教師設(shè)置或提出的，記在“師”中；如果學(xué)生參與了問(wèn)題、任務(wù)、活動(dòng)、作業(yè)設(shè)置或提出的，記在“生”中。【特別注意】：教師組織活動(dòng)與學(xué)生自組織活動(dòng)。學(xué)生自己組織學(xué)習(xí)活動(dòng)簡(jiǎn)稱(chēng)“自組織”。九點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)1）目標(biāo)、問(wèn)題、任務(wù)、活動(dòng)、作業(yè)設(shè)置得好不好，學(xué)生有無(wú)參與。2）是學(xué)生自主（個(gè)人、雙人、小組）完成，還是教師幫助完成。3）有